重師的“育心術(shù)”

董莎莎

２０１２年６月，畢業(yè)季，重慶師范大學(xué)虎溪校區(qū)。

一堵由八面紅旗簇?fù)碇幻纥h旗的紅色承諾墻前，不少畢業(yè)生來此駐足、凝思。

湯月是其中一位。望著這片鮮紅，她的思緒回到２０１１年９月９日。

這天，她和４００多名重師學(xué)生莊嚴(yán)地在“向曹瑾校友學(xué)習(xí)，獻(xiàn)身基礎(chǔ)教育事業(yè)”的簽名板上簽下自己的名字，許下諾言。

“面對這片鮮紅，我們能清晰地感受到一種堅(jiān)定的信仰。”湯月說。

如今，他們奔赴教育一線，如約履行了自己的誓言。

堅(jiān)定信仰的背后，是重師黨委“育心術(shù)”的凝聚作用。

黨員承諾

２０１１年，初秋。

周春紅站在承諾墻前，面帶微笑。

就在當(dāng)天，她把獎學(xué)金交到學(xué)院里，希望幫助困難同學(xué)，這是她承諾的事項(xiàng)之一。

每完成一項(xiàng)承諾，她都會站在這里，重溫誓言。

這樣做的，遠(yuǎn)不止周春紅一個。

“每次經(jīng)過承諾墻，心頭都會微微一震，那是一種見證，回響著我們對黨的莊嚴(yán)承諾。”２００８級思想政治教育專業(yè)黨員學(xué)生李露說。

“一個黨員就是一面旗幟，一句承諾就是一種行動。我們在承諾墻前定期開展黨員理想信念主題教育活動，就是希望在師生心中形成一種儀式的莊嚴(yán)。”重慶師范大學(xué)黨委書記鄧卓明說。

重師的黨員承諾制始于１９９７年，近些年來，學(xué)校二級黨委也有了各自的創(chuàng)新——外國語學(xué)院的學(xué)生黨員１１０聯(lián)動活動；生命科學(xué)學(xué)院的黨員公示制；圖書館的黨員群眾雙承諾制等。

黨員學(xué)生有承諾，黨員教師同樣也有承諾。

２０１０年初，稅強(qiáng)履職政治學(xué)院黨委書記，擺在她面前的第一件事就是“三年履職規(guī)劃”。

“規(guī)劃做好了要編輯成冊，在全校公示，三年之后完成情況如何，大家一目了然。”稅強(qiáng)說，“這將會督促教師黨員履職盡責(zé)。”

于是，稅強(qiáng)通過調(diào)研，集中全院智慧制訂了“三年履職規(guī)劃”。

“按照規(guī)劃一步步扎實(shí)推進(jìn)，相信一定能順利完成。”稅強(qiáng)胸有成竹地說。

在加強(qiáng)黨員師生思想教育工作的同時，重師還通過創(chuàng)新“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，以黨建帶團(tuán)建，培養(yǎng)馬克思主義的信仰者。

信仰工程

２０１０年７月，石柱總工會——重慶師范大學(xué)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)踐基地。

徐霞整理著辦公桌，心里有些不舍，她的掛職就要結(jié)束了。

作為培養(yǎng)馬克思主義信仰者的“青馬工程”高級班學(xué)員，十幾天的鍛煉，讓徐霞學(xué)到了很多。

從辦公室簡單的文件處理，到聯(lián)系接待工作，再到幫助困難職工，徐霞在實(shí)踐鍛煉中對基層工作有了切身感受。

“這些經(jīng)歷堅(jiān)定了我將來為人民服務(wù)的信念。”徐霞說，“‘青馬工程給了我一種信仰，給了我一個平臺，給了我一次成長。”

“青馬工程”是團(tuán)中央發(fā)起的一項(xiàng)教育活動，旨在培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

２００９年４月，重師在全市率先開辦了“青馬工程”大學(xué)生骨干培養(yǎng)班。

“學(xué)校提出了‘三三四四的‘青馬工程創(chuàng)新工作模式，保證了青馬學(xué)員綜合素質(zhì)的提高。”重師團(tuán)委副書記高菁勵說，“三三四四”即“三梯次”培養(yǎng)格局、“三結(jié)合”培養(yǎng)原則、“四個環(huán)節(jié)”培養(yǎng)過程、“四個保障”具體舉措。

憑借這一模式，２０１０年，重師榮獲全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎。

“通過黨建帶團(tuán)建，‘青馬工程培養(yǎng)了一批馬克思主義的信仰者、傳播者。”“青馬工程”指導(dǎo)教師、教育科學(xué)學(xué)院黨委書記陳洪說。

開辦“青馬工程”以來，重師已培養(yǎng)一大批高級學(xué)員、中級學(xué)員和初級學(xué)員。

如果說，“青馬工程”是對少數(shù)人的精英教育，那么，知行合一的社會實(shí)踐活動則面向全體學(xué)生。

知行合一

２０１１年寒假期間，沙坪壩區(qū)曾家鎮(zhèn)白林村來了一群特殊的客人——重師的３８名黨員學(xué)生。

３８名同學(xué)分散到群眾中間，與村民一起勞作，感受火熱的農(nóng)村生活。

“我們切身感受到農(nóng)村發(fā)展的不易，更加堅(jiān)定了我畢業(yè)以后服務(wù)基層的決心。”黨員學(xué)生、政治理論宣講團(tuán)團(tuán)長潘文舉感慨地說。

“培養(yǎng)知行合一的復(fù)合型人才，是現(xiàn)代教育發(fā)展的基本要求。”鄧卓明說，“青年學(xué)生只有深入基層一線，了解國情、市情、民情，才能進(jìn)一步加深對黨的宗旨的認(rèn)識。”

從２０１０級本科生開始，重師將《思想政治實(shí)踐課》作為必修課，納入培養(yǎng)方案，制訂了專門的教學(xué)大綱和實(shí)施方案。

“目前，這一方案已經(jīng)開始試行，之后會全面推廣。”稅強(qiáng)說。

與此同時，重師黨委積極開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動，讓各年級學(xué)生都有實(shí)踐主題：大一新生開展學(xué)軍一個月活動；二、三年級學(xué)生開展學(xué)工、學(xué)農(nóng)社會實(shí)踐活動；畢業(yè)年級參加就業(yè)競爭及自主創(chuàng)業(yè)活動。

從２０１０年到２０１１年，重師社會實(shí)踐取得顯著成效，完成了５８０畝的“大學(xué)林”植樹目標(biāo)；共組織２６３１名大學(xué)生到多家企事業(yè)單位及廣大農(nóng)村，廣泛開展學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)活動。

“通過知行合一的社會實(shí)踐，讓學(xué)生在活動中鍛煉身心。”鄧卓明說，“同時，我們也通過榜樣的力量，啟迪和帶動師生共同成長。”

典型引路

２０１０年１１月的一個晚上，重師校友會大樓。

“我生活在一個困難家庭，但我沒有把這點(diǎn)當(dāng)成我自卑的借口，而把它當(dāng)成我奮斗的動力……”

這是重師第九屆先進(jìn)事跡報告團(tuán)宣講會的現(xiàn)場。

臺上，２００９年感動重慶十大人物“砍柴男孩”李露講述著自己自強(qiáng)自立的故事。

臺下，重師學(xué)子被李露的堅(jiān)強(qiáng)所感動，２０１０級貧困學(xué)生胡魁容就是其中一位。

“別人如此堅(jiān)強(qiáng)，我有什么理由放棄自己。”胡魁容告訴自己。

從此，她通過打工鍛煉自己，提升自信。今年５月，她成了一名入黨積極分子，也成為第十屆先進(jìn)事跡報告團(tuán)的成員之一。

“榜樣的力量是無窮的。學(xué)校將大學(xué)生先進(jìn)事跡報告團(tuán)、學(xué)生黨員１１０服務(wù)團(tuán)和學(xué)生黨員政治理論宣講團(tuán)三個團(tuán)隊(duì)塑造為創(chuàng)先爭優(yōu)活動示范團(tuán)隊(duì)，收到了典型引路、骨干示范、朋輩互喻的效果。”重慶師范大學(xué)組織部部長毛宇說。

在樹立學(xué)生黨員典型的同時，重師也大力打造教師隊(duì)伍的標(biāo)兵。這些年，在教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了孔毅、鄭璇、黃坤林等“師德標(biāo)兵”。

來自身邊的榜樣，使得重師的“育心術(shù)”更具吸引力和凝聚力，因而也更加富有成效。