福建汀塘社區大學掃盲班紀實

江麗麗

在福建沿海的一個村莊里，晚上總是可以隱約聽到帶著閩南口音的讀書聲和歌聲……漫步找尋，站在窗外，透過她們的眼神，你會感受到他們的強烈的求知欲望；透過臉龐，你會體會到他們的自信與堅持；透過嘴角，你會看到他們臉上洋溢的幸福；他們是誰？正是識字班的那些認真讀書的阿姨……

期待，

駐扎在她們求知的眼神里

在識字班阿姨的專注的眼神里，我看到她們的強烈的求知欲望，她們期待，期待自己會識得字、會和外界的人交流，期待自己能夠過個豐富自己的老年生活……

住在我們隔壁的一個學員說:“我現在什么都不愁，家里的事也都不用我操心，就是想著好好認識幾個字，以后老了，我就可以看看電視，消磨時間，要不然都沒有娛樂生活，對著電視，也不知道到底看得是什么，我現在每天拉著我的孫子叫他教我拼音。”這個阿姨只要從城里回來，就跑到社區大學叫我教他漢字和拼音，她讀書欲望非常強烈。另一個學員說：“我每次看著那些外地人在講普通話，都不知道他們到底說的是什么，很想聽懂，卻沒有辦法，實在很無奈。”學員林阿姨說，很早就想讀書認字了，可是就是沒有這個機會，之前說要去上塘夜校，可是又遠又沒有時間。聽說這邊有辦掃盲班的，她大中午就跑到社區大學，不管三七二十一就報名了，生怕趕不上或者名額滿了，“這個社區大學真好，我們終于有書可以讀了！”

問一個阿姨為什么到了這個年紀，還想學習普通話，她說：“我老公在浙江義烏開珠寶店，我有時候過去看他，但在那邊呆不住——普通話實在聽不懂，又不知道怎么坐車，因為看不懂路標，所以每天都只是呆在家里，很是無聊，很快就從城里跑回莆田了”；住在社區大學前面房子的學員林阿姨說，“我現在下定決心學習，為什么呢，因為我之前在公交車上看到一個聾啞人，雖然是啞巴，可是認識字，就在手機里輸入那兩個地名，售票員就知道了。所以我覺得不認識字就和盲人似的，寸步難行。”學會認字和學習普通話成了汀塘村民迫切的社會需求。

74歲的朱阿姨就住在社區大學隔壁，每日早早來報到，等著上課。她孫女說： “我奶奶每天都去上掃盲班，回來拿著老師發的教材，讓我教她念。每天急急忙忙吃晚飯，說要去上課！”

蘇學員，今年54歲，家里賣肉。學習普通話的熱情極高，每次上課都坐在第一排。有次小學老師對我說：“你們的學生很認真啊！我去她那里買肉，阿姨邊賣肉，邊學習，還拿著本子問我怎么念。”

前幾天路過梅阿姨家，我問她最近怎么都沒有去上課，她說，最近老頭子身體不好，剛做完手術，我很想去學習，真的很想！她邊說邊在弄白蘿卜，她笑著指著手上的東西說：“這是白蘿卜啊（普通話）！”她們的學習熱情度好高，只是缺乏機會。現在她們有這個機會，卻背負著家庭的很多事情，沒辦法能夠全身心投入。

阿姨們已經很習慣地提前到教室，然后先一起復習上一天的課程，把不懂的弄懂。她們上課是那么的積極，那么的集中注意力，當老師們在教拼音的時候，老師只要說一個詞，她們就會很快地拿起手中的卡片。課后，一些阿姨們會留下來把布置的作業做好，或者是把上課的內容再回顧一遍。如今只要老師念一個詞，阿姨們就會默寫出來，一筆一劃地寫著，那個認真的樣子，讓老師都覺得感動，她們已經成為了合格的學生。

自信，

掛在了她們的臉上

識字班的阿姨們在這一年來，找回了自信，找到了自我。

過去她們不敢上臺，因為怕被別人說閑話，因為在農村的傳統邏輯里，男尊女卑的思想告訴農村婦女不應該拋頭露面，而她們在重陽節晚會的上臺，讓全場的人刮目相看……

當她們有感情地朗誦《我是莆田人》，激情澎湃地唱著《幸福在哪里》，感動著在場的觀眾的同時，最重要的是提升了自己的信心……如六十幾歲的學員歐阿姨說：“過去上課，我都是一個人晚上偷偷地從很遠的地方繞到社區大學讀書，連手電筒都不敢開，看到人也只是躲著，不敢跟人家打招呼，問吃飯了沒。怕被別人笑話說這么老了還讀書，自從重陽節晚會上臺之后，我就不怕了，我走最近的路，反正大家都知道了，無所謂啦！讀書又不是見不得人的事，怕什么啊！ ”

進步，

呈現在她們生活的點滴里

識字班的阿姨在慢慢改變，在慢慢進步……

隔壁村的謝阿姨，聊天時說到：“學普通話很有用的，這次去福州，看到紅綠燈，我就忽然間想起一句老師上課講的話‘紅燈停，綠燈行”，旁邊的朋友聽了哈哈大笑說，看來你去上課真見了成效啊！她還說，現在每天我老公一到7點就趕著我去上學。

朱阿姨笑著說：“之前啥都不懂，上次孫媳婦（外地人）說，幫我把那個水桶拿過來，今天我終于聽懂了，原來說的是那個裝水的，雖然我現在七十幾歲了，可是我還是覺得學點文化好。?”

剛開始上課的時候，很多婦女都不敢讀出聲音，她們害怕讀錯，在志愿者和社區工作人員的指導下，她們慢慢敢大聲朗讀，并且是很整齊地朗讀；開始提問這些農村婦女，她們起初站起來都覺得緊張，現在比起之前好了很多，還可以上臺進行對話，一個下雨天，賣肉的阿姨打電話問我有沒有上課，居然在電話里用普通話和我說“老師啊，今晚有沒有上課啊”，真的把我給高興壞了，她們終于開始敢用普通話跟我交流了，這是一個大大的進步！

過去我們在上什么課，她們就聽什么課，現在她們會自己提出更合理的、適用于她們的上課方式，如許阿姨說，“要不我們一組學員用普通話，另外一組用本地化翻譯，這樣的話，一些基礎差點的人就可以跟上，也便于我們更好記住”。經過試驗，這樣的上課方式還是挺不錯的。

幸福，

洋溢在她們的笑容里

課堂提供了婦女交流、溝通的平臺，營造一個互幫互助、團結合作，共同學習的和諧社區氛圍。一天下午，婦女文藝隊的蘇大姐，打電話說大家在她家唱歌，要我過去教。鄰居們都聚在她家，一邊揀茶，一邊練歌。《打靶歸來》，一連教了一個星期，整首歌一個字一個字地教，現在已經唱得很順暢了。一次，蘇指著旁邊掃盲班的一名學員說，她一點半就把晚飯做好了！大家聽了笑作一團。她們的積極性太高了！

之前大家只是過來上課的，現在她們慢慢開始熟悉，上課的時候會互相學習，互相幫助，有說有笑，形成一個良好的交流溝通的氛圍；她們自發地提議在社區大學集體聚餐。一起洗菜做飯的場景可謂其樂融融！她們常常帶水果來一起和大家品嘗，一個學員說，“今天發言一句啊，我們來這里就是一種緣分，聚在這里真的不容易啊，我們開心了很多，不僅學到了知識，還認識了這么多人，為我們的相聚，我請大家和老師吃水果！”。

成人教育項目是在汀塘社區大學常駐志愿者和暑期高校志愿者的推動下，于2011年7月份開展起來的。一周上六次課，周日放假，每次上課時間為19:30——21:30，固定學員有20人左右，學員的年齡不一，有70多歲的老人，也有30多歲的中年婦女。為了統一管理，設置班級組長負責制，形成一個有組織、有紀律的集體。 汀塘社區大學還發動了當地的中、小學生參與助教，充分調動社區資源，形成社區互幫互助的的文化氛圍。在期間，社區大學的志愿者一直和學員們在探討著上課的方式，尋求上課形式的多樣化，自行開發比較適合于當地學員的課程教材，學員們的學習積極性很高，??并且有部分學員習慣提前到教室，集體朗讀，復習和回憶前一天的上課內容。

如今，這批學生已在六月底結業，七月份又招入了新一批學員……

（作者系福建汀塘社區大學志愿者）

編者按：

三十年前開始的改革開放，我國在經濟建設取得成功的背后，是社會建設的滯后。三十年來，我們的城鄉差距、貧富差距是在擴大的，生態環境和人文環境也是越來越不如人意。為此，中央強調要在經濟上繼續加快改革開放的同時，也要加快社會的改革開放，加強社會管理創新。

中國人民大學鄉村建設中心自十年前開始的農村和城市的工業區進行社區大學建設工作，即是直接指向社會發展的，特別是最近幾年，他們與福建正榮集團公益合作，在福建農村和工業區開展的工作，其經驗更具有現實意義。

該中心在泉州和莆田舉辦的福田社區大學和汀塘社區大學，最開始都是在企業家的邀約下建立起來。企業在與當地政府進行充分溝通的前提下，邀請鄉建中心的志愿者前往調研，在調研過程中，三方再坐下來面對面進行探討。通過探討，志愿者充分了解政府和企業的需求，以及他們可以提供的資源；政府和企業則充分理解社區大學的相關想法，并在思想意識上逐步認同社區大學的理念，了解志愿者的工作手法。在此探討的基礎上，鄉建中心會擬出一個社區大學若干年的發展計劃，提交給企業和政府修訂；在三方的認識達到基本一致的情況下，鄉建中心的志愿者就開始進駐社區，協助政府開展社會建設的相關工作。

下面擷取了鄉建中心參與的一個社區大學的教學案例，以管中窺豹，引起大家對新的社會建設的關注。