中考作文如何避免走入誤區

吳紅梅

作文是中考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接影響中考語文成績的高低。高分作文甚至滿分作文無疑會讓你在中考語文中脫穎而出，然而正所謂“高處不勝寒”，在追求高分作文時，哪些是我們不該走的誤區呢？2011年泰州市中考語文的作文題目是：努力?搖?搖?搖?搖或?搖?搖?搖?搖努力。據中考語文閱卷組的專家老師說，很多學生在作文中寫的題材出現嚴重的撞車現象，大多集中在親情、友情和努力為中考奮斗這三個方面，比如寫努力跑步，很多學生從標題到內容大同小異，沒有鮮明的個性，沒有創新意識，千篇一律。

當然，少數學生為了令閱卷老師耳目一新，投機取巧，套用外地中考甚至高考的優秀作文。這種“與眾不同”，恰恰引起了閱卷老師的關注和懷疑。比如有一個學生完全套寫2008年上海高考滿分作文《他們》，只是把文題簡單改換為《努力關心他們》。因此，用背范文的方式應付中考，特別是讓學生背誦中考、高考滿分作文，是極危險的短視行為。

那么，如何讓學生在中考作文中獲得理想的成績，避免中考作文走入誤區呢？我們必須在以下幾個方面加強指導和訓練。

一、學會審題，提高立意水平

我們要通過不同類型、不同角度的作文題的訓練，提高學生審題立意的能力，讓學生吃透命題意圖，明確寫作范圍，確定寫作重心，提高立意的高度。比如2011年的作文，雖然題目的審題難度不大，學生很難偏題，即使都寫“努力”，也有高下之分，有境界之別。據仲裁作文的老師說，緊扣題旨、巧發題意的作文還不夠多，不少作文是泛泛而談、大而無當，很多考生只是簡單講述膚淺的故事。比如不少學生寫“努力學習”，只是簡單地講述自己在學習中遇到的困難，“困難事件”本身寫得很多，但如何努力克服困難的內容寫得太少，表達的重心不在“努力的過程”上，背離了文章的題旨。其實，如果對作文題的導語多加關注，“大千世界，蕓蕓眾生，處處有‘努力的故事，時常有對‘努力的思考……”，則題材可以延伸到生活的方方面面，關注各種類型的人；還可以延伸自然界中的動植物等對象上，表現努力的種種獨特情形，抒發對努力的深層感悟。比如高分作文《努力為你安個家》，考生以關注流浪狗為題材，寫自己從現在開始就要努力學習，增強本領，將來才能實現自己的心愿：讓所有可愛的小動物都能有一個屬于自己的溫馨的家。這樣的作文令閱卷老師耳目一新，自然就勝人一籌。

二、關注生活，積累素材

縱觀近年來的中考作文題，“人文情懷”“關注現實”“熱愛生活”“關注自然”“關注自我”是主旋律。這就要求我們引導學生在平常的學習、生活中積累寫作素材。我們要引導學生積極關注生活，主動參與體驗，畢竟這是活生生的、最容易激發人靈感的材料。2011年滿分作文《努力綻放》給閱卷老師留下了深刻的印象。這位考生描述了“努力綻放”的過程：“我家附近有一個工地，工地附近有一個很不起眼的小縫補攤，一個殘疾女工在做縫補。平時我從來沒有注意過這個小攤。一次，我發現衣柜里媽媽結婚穿過的旗袍，被蟲子咬了一個小洞。媽媽從來沒有留意過，我想把這件珍貴的旗袍織補好……來到縫補攤前，我看到這位女工的褲腳在風中飄動。縫補工看了旗袍上的小洞，說洞太大了，按照常規織補方法不管用。我說，這是我媽媽結婚穿過的旗袍。女工一直拿在手里，在努力地思考著，一邊織補，一邊思考。很久，旗袍的小洞上，出現了一朵美麗的蓮花。那一刻，我發現縫補女工正在用愛點燃我的愛，我用愛點燃媽媽的愛，愛滿人間。她的純潔的心靈如同美麗的蓮花一樣在綻放。”如果沒有豐富的生活積累，那么絕對寫不出內容充實、主題深刻的佳作。除此之外，我們還要讓學生及時記錄那些當下流行的極富時代感的聚焦社會熱點的材料。在作文中運用這些材料，容易引起閱卷教師的共鳴。2011年滿分作文《努力熄燈一小時》就是一篇關注社會，極富時代氣息的美文佳作。

三、統籌安排，系統訓練

網上閱卷簡便快捷，那些觀點鮮明、構思巧妙、鳳頭豬肚豹尾的作文備受閱卷老師的青睞。所謂知彼知己，才能百戰不殆。所以，我們在作文訓練方面還要統籌安排，做到有計劃、有重點、有層次。比如先訓練不同的文體，然后單項訓練，像多角度看問題的思維方法、擬題的藝術、開頭結尾的藝術、過渡銜接的方法、記敘文中的議論、細節描寫、同一材料的多角度敘寫、以小見大的手法等。比如2011年高分作文《努力一定有回報嗎？》，立意就很獨到。文章最后得出的結論是，努力有時不一定會有回報，但我們追求的是努力的過程，生命之花因努力而更加燦爛。如果我們平時對學生進行專門的多角度思維訓練，培養學生的發散思維、反向思維等能力，則對提高審題立意的能力是大有幫助的。

2011年一篇高分作文《努力的故事》開頭一下子就抓住了閱卷老師的心：山下有一盞燈，燈下有一個夢。這種烘托渲染，很有意境。如果我們在平時的教學中抓住好文章的開頭進行專項訓練，從眾多優秀范文中精選出幾個典型的能打動閱卷老師的不同方式的開頭，比如開門見山式、故事導引式、先聲奪人式、特寫鏡頭式、懸念式、烘托渲染式、對比式、欲揚先抑式、倒敘式等，讓學生對照范文一一體味它們的妙處，然后選兩三種反復模仿訓練，達到純熟，就再也不會愁作文開頭難。以上這些系統的訓練，可以讓學生獲得一些寫作的思路，提高寫作的技能，這也不失為學生在沖刺階段應對中考作文的捷徑。