在孩子的味頭放一本書

李蔚紅

在孩子的床頭放一本書，十幾年了，我一直這樣做。每一天，兒子夏樹走到床前或者晚上上床的時候，總會一眼就看到床頭上有一本隨手可及的書。他會不經意地拿起來，隨意地翻動著，像玩一個玩具，然后突然被里面的一句話或某個畫面吸引住了，他停住不動了，認真地看下去。有時候，他會被一本有趣的書吸引得非要一口氣看完，直到我一遍遍地喊他，催他睡覺或者說不要看壞了眼睛，他才肯放下。

這經常變換著內容的書，已經不是一本，而是幾天一本，至今，已經有成百上千本了。

天長日久，在床頭的這個位置，夏樹已經讀過了很多的書。文學故事、名人傳記、歷史、情感教育、百科知識，一本本的書為他打開了一個個豐富的世界，他在里面成長壯大起來，能力也就不知不覺地增強了。

這些書慢慢地在他的生活中產生了影響。

上小學的時候，夏樹的語文能力還沒有完全表現出來，但是到了初中，他的寫作能力凸顯出來。他對日常的大小事情總有自己的一些認識，正好借寫作文的機會發揮出來，再加上讀書中潛移默化的影響，使他的作文從來就沒有無話可說的時候，還經常語出驚人，一些有思想和有新意的好文章也經常被當作范文去朗讀。上高中以后，他寫了很多“思想的碎片”，發表在學校的《空間》雜志上。

由于讀過很多科學家的故事，他對天文、物理、化學的興趣也濃厚了起來。他曾在陽臺上制造甩干機：用一根釘子在一個易拉罐上鉆一些細的孔眼，拆一輛四驅車的發動機固定在一塊木板上后，再把兩者安裝到一起，通上電，讓它們一起旋轉，易拉罐里的水很快就像下雨一樣被甩了出來。

讀書不僅使夏樹增長了知識，也使他的心靈世界得到了發展。七歲的時候，他讀了倫琴發現X光并且把這一發現無償地讓人們用來治療疾病的故事。有一天放學回家，他認真地對我說：“我長大了也要把我的發明無償地獻給人類。”還說他一定要去美國的圣瑪麗醫學院上學，因為發明了青霉素的弗萊明就在那里讀過書。

了解到我的孩子愛讀書、讀過很多書，很多朋友問我怎么給孩子選書的?我對他們說，我做到了三點：一是這本書的內容一定是積極向上且準確的，比如，文學類的，我絕對不會把一些思想頹廢的小說或詩歌拿回家來。再如，科技類的書或雜志，為保證內容的科學性和嚴肅性，我會選口碑好的出版單位及知名編輯做的相關圖書或雜志。第二條是書的文字表述是較輕松愉快且符合孩子成長階段的。還有一條，我認為是最重要的：不管是兒童繪本還是成年人的經典書刊在我給孩子放床頭前，一定是我在孩子面前讀過的書。飯前、飯后亦或周末，你捧著書著迷地看個不停，孩子一定會注意到你的“關注或專注”，看完后，你再隨手把書放在孩子的床頭，他很難不去探尋一下“這本書有什么值得媽媽去關注或著迷的呢?”

閱讀對孩子的成長是重要的。有一些孩子不能坐下來認真讀書，因此學習成績也上不去。

我熟悉的幾個孩子都很聰明，只是由于沒有在一定的年齡養成閱讀的習慣，慢慢地才形成了糟糕的學習狀態。

生命在一定的階段里，是有一些大致應該做的事情的，錯過了這個年齡段，就很不容易彌補，甚至會影響一生。一只剛剛出殼的小雞，如果離開了母雞和群體，以后就再也留不下母雞和群體的烙印。我們的孩子也是這樣。有些家長，在孩子五六歲的時候，總是讓他們看電視。而電視是一種一閃而過的視覺形式，輕松但是被動，而且有大量水準很低的節目。看多了電視的孩子，都很難再喜歡主動地、一行行地去閱讀文字，他們還沒有進入閱讀的世界，沒有感受到閱讀帶來的豐富和喜悅，這個世界就永遠地在他們面前關閉了。

閱讀是能夠讓孩子沉靜下來，并隨著文字的深入去感受和思考的一種最好的方式。他開始是跟隨著文字，慢慢地就能夠在文字的引導下產生一些自己的見解，甚至發展到超越文字去進行更深入一些的思考。一個讀了很多書的孩子，視野就會寬廣起來，對事物的領會能力也會增強。一個能夠沉靜下來的孩子，也總是能夠發現一些特別的東西。沒有在上學以前養成閱讀習慣的孩子，如果上了小學，也沒有這樣做，那么到中學以后，就很難再深入地進行閱讀了。再加上中學時期的課業也緊張、沉重，更沒有多少時間再進行其他的閱讀。

在孩子的床頭放一本書，放一本經過一位滿懷愛心和期望的父親或者母親選擇過的書，天長日久，對孩子的成長一定會大有好處。

責編：王敬川