淺談新形勢下高校學生輔導員工作方法

摘要：新時期高校學生思想道德素質滑坡，作為大學生思想政治教育的骨干力量的輔導員應注意工作方法，通過思想政治教育、心理輔導等方式與時俱進地做好學生工作。

關鍵詞：高校學生輔導員；工作方法

在經濟全球化的背景下，我國高校既面臨著嚴峻的挑戰，也面臨著難得的機遇。當今大學生對新事物的接受速度“與時俱進”，尤其是互聯網等高科技對大學生思想陣地的占領導致他們的認識和思想日益顯現出多元化。可是，他們對很多事物的認識僅僅只局限在其表面，還沒有透過現象分析其本質，加上又缺少正確的指導，所以造成了絕大部分大學生的思想道德素質下降，這是高校的學生管理和教育工作面臨的難題和重點。高校學生輔導員是是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，又是開展大學生思想政治教育的骨干力量，大學生這樣的現狀使得他們的思想政治和日常管理工作更加具有挑戰性。因而，在當今的新形勢下高校學生輔導員的工作要以人為本，堅持科學發展觀，改變傳統的教育和管理理念，積極提高自身工作能力，全面地開展學生管理工作。

在十多年的工作中，我深切認識到，要做好學生輔導員的工作必須堅持不斷創新、與時俱進。具體的方面可做好針對性的思想政治教育，幫助學生認識到專業學習的重要性和組織集體活動等做細致入微的工作。從多個途徑讓大學生在學校中開拓視野，延伸知識，熏陶思想，充實精神，升華道德。

1、多元化時代，思想政治教育要有針對性。

處于價值多元化的時代，我們作為高校的學生輔導員，應該使大學生深刻認識到自己的職責，讓他們了解到自己應該承擔的歷史使命。當今的大學生入學后，大多是驕傲自滿，自以為考取了大學，萬事俱備，從此失去了高中時的學習勁頭，松懈了斗志，終日悠哉游哉。有些同學認為自己在高中時是尖子生，到了大學里成績也一定好，從此對自己放松了要求，導致學習成績較差。那么，這時我們就要采取針對性的思想政治教育，通過熏陶、感化等方法，讓大學生了解到學習不論在什么時期，中學或者大學里，都不是一件一勞永逸的事情。如果想獲得成功，只有堅持不懈地學習新的知識，這樣才能跟上這個多元化的時代發展的步伐。否則最終只有被社會所淘汰。在具體的實行方式上，要重現師生之間的關系是人和人之間的關系，要變那種“我-他”型關系為“你-我”型關系，加強師生間的溝通和交流，提高針對性思想政治教育的實效。

2、以學業為重，使學生認識到專業學習的重要性。

只要是在校的學生，他的主要任務就是學習，這也是大學生生活的主色調。作為學生輔導員應該讓學生們更好地認識自己的角色，盡快地適應大學的生活，這是我們每一個學生工作者的職責。大學生在進入學校之前，把大學校園的生活理想化、神秘化。但是在進入大學之后，因為理想與現實差距太大，產生失落感，再加上進入大學后沒有明確的奮斗目標，適應能力又差，導致學習不安心，自暴自棄，四年下來只混到了一張畢業證。面對這樣的情況，我們可以組織新老生學習經驗交流會，讓高年級的優秀學生向新生們介紹正確的學習方法，以及怎樣明確的學習目標，合理安排大學生活；還可以聯系和組織以往的畢業生中的優秀分子現身說法，介紹現在所學的專業就是日后事業成功的基礎，讓大學新生們建立起所學專業良好的印象，為今后的專業學習樹立信心，增強他們的學習動力；還可以和專業課老師聯系，在新生入學時做好相關專業課的介紹，談談他們今后的就業方向等內容，使學生做好學習專業的心理準備。在日常的管理中也要結合一些檢查和監督來幫助學生認識到學習的重要性。

3、提高綜合素質，充分發揮集體活動的積極作用。

組織豐富多彩的集體活動是學生們提高自身綜合素質，鍛煉自己能力的舞臺。集體活動可以加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業。對于剛入學不久的大學生，因為生活學習的環境變化而不能適應，導致瞻前顧后，畏縮不前，整日除了學習之外，無所事事，生活單一，社會活動不參加，很多學生因空虛和無聊沉溺網絡，網絡成癮這是這個信息時代面臨的新問題。面對這種情況，我們可以通過組織球賽，使學生在緊張的學習生活中的的身體得到鍛煉，享受運動后的愜意，舒展終日慵懶的身體；組織演講或者辯論賽，使學生練就一副好口才，成為一生受用的寶貴資源；組織集體遠足，使學生開拓視野，領略祖國的大好河山，感受濃郁的人文氣息，在大自然中洗滌和充實心靈，實現個人的睿智成長。組織集體活動的形式可以使他們由集體的歸屬感到認同感，由認同感到榮譽感，找到充分展示自我的舞臺，拓展學生的交際圈，增加他們的人脈。對于上網的成癮的學生，也可以通過多參加集體活動，找到生活學習的目標，合理安排上網時間，戒除網癮。

4、增強自信心，對學生進行適當的心理輔導。

在日常和學生接觸的過程中我們會發現運用傳統方法解決一些心理問題，有時候有時又往往收效甚微或無能為力。隨著時代的發展和變化，面對這些問題，我們就需要利用心理輔導來打開學生心靈之窗。心理學上說到：大學生正在經歷“第二斷乳期”。為了順利地幫助學生渡過這一困難時期，我們應該和學校聯合組織開設心理輔導課進行輔導，通過正確的指導，幫助學生們緩解自身存在的心理問題，引導他們進行正常的人際溝通，學習如何正確看待自己，如何正確地處理生活中遇到的問題。對于一些有障礙的學生可采用專業的短程團體輔導，幫助他們正確認識自己，澄清錯誤的觀念，提升自我的信心，實現自我肯定。通過工作的實踐證明了，輔導員在日常工作中適當的通過心理輔導，能更好的開展學生管理工作，達到思想政治教育的預期效果。

在新的歷史形勢下，學生工作應與時俱進，尋找更多的有新意又有實效的載體來進行思想教育工作。輔導員的思想教育工作需要在緊緊跟隨時代的腳步中不斷創新和變通，根據時代的需要不斷的自我提升。

參考文獻

［1］覃彪喜．讀大學，究竟讀什么．南方日報出版社，2007．

［2］李澤厚．美學三書[M]．天津社會科學院出版社，2003．

［3］樊富珉.團體心理咨詢[M].北京：高等教育出版社，2005，5．

作者簡介：

歐陽曉鶯，女，高級政工師，研究方向：學校思想政治教育，工作單位：吉首大學馬克思主義學院2010級思想政治教育專業研究生。