智新超越:讓愛做主 締造一場(chǎng)財(cái)富循環(huán)的教育奇跡

2012年2月29日，智新超越教育團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)河南孟州育新小學(xué)黨校長(zhǎng)和梁主任的邀請(qǐng)，正式來(lái)到了育新小學(xué)的四（二）班，開展抗干擾能力訓(xùn)練課和感恩課。四（二）班班主任程老師和各任課老師都為學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn)和改變感到開心和激動(dòng)，學(xué)生們也因感恩課堂懂得了老師的辛勤和家長(zhǎng)的辛苦，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而又溫暖。

智新超越好習(xí)慣養(yǎng)成體系的發(fā)展受到各界好評(píng)，并且被邀請(qǐng)到育新公立學(xué)校開課后，更是引起了家長(zhǎng)們的一片贊譽(yù)。因育新小學(xué)的連續(xù)報(bào)道，受到央視經(jīng)濟(jì)頻道《奮斗》欄目組“給你一個(gè)億”節(jié)目的關(guān)注。所以，2012年3月20日下午，耿老師帶著智新超越團(tuán)隊(duì)，如約走進(jìn)央視接受訪談。100%的問卷調(diào)查滿意率，讓智新超越團(tuán)隊(duì)順利闖關(guān)。智新超越團(tuán)隊(duì)遇到突發(fā)狀況時(shí)，不抱怨，積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度，更使得審察苛刻的評(píng)委對(duì)他們刮目相看。

“連續(xù)幾十個(gè)回訪，家長(zhǎng)們都相當(dāng)滿意，孩子們也有不小的變化，這說明你們的腦力特訓(xùn)營(yíng)真正幫到了學(xué)生。”在中央電視臺(tái)《奮斗》欄目現(xiàn)場(chǎng)，總制片人劉英男對(duì)智新超越團(tuán)隊(duì)的老師們夸贊地說。

大愛無(wú)言

喚回迷失的孩子

在“智新超越”家長(zhǎng)沙龍交流會(huì)上，顏凡的母親正在分享自己和兒子從對(duì)立到融洽的故事。

“是‘智新超越’，讓兒子短短10天內(nèi)在班上的成績(jī)快速提升；是‘智新超越’，讓兒子帶回第一張獎(jiǎng)狀；是‘智新超越’，讓我從不敢開家長(zhǎng)會(huì)，變?yōu)槌Ｔ谌＜议L(zhǎng)會(huì)上談?dòng)咏?jīng)驗(yàn)；是‘智新超越’，讓我變成小區(qū)的教育專家；是‘智新超越’，讓我和丈夫不再爭(zhēng)吵，家庭變得幸福和睦……”講到動(dòng)情處，這位母親熱淚盈眶。

掌聲如潮水般響起，家長(zhǎng)們開始悄悄地擦拭淚花。

顏凡母親是通過財(cái)經(jīng)雜志的文章報(bào)道，認(rèn)識(shí)這家中小學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的。

那時(shí)，孩子還在上初一，夫妻二人托關(guān)系進(jìn)了北京市一所重點(diǎn)中學(xué)。沒想到孩子更是貪玩，打籃球、玩網(wǎng)游，成績(jī)落到班上倒數(shù)幾名。

父母著急，孩子逆反。一次，在批改顏凡的作業(yè)時(shí)，母親和他爭(zhēng)吵起來(lái)，鉛筆不小心戳到孩子手上。顏凡以為母親是故意，扔下書本、奪門而出，關(guān)系從此降到冰點(diǎn)。從雜志上，看到不少孩子參加“智新超越”清華夏令營(yíng)，經(jīng)過10天封閉培訓(xùn)后煥然一新，不僅改變了行為習(xí)慣，還迅速提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，于是這位母親趁暑假也把孩子送了過去。

“試試總沒壞處，或許真能改變孩子…….”

10天之后重聚，顏凡仿佛換了一個(gè)人：談話不再大聲吼叫，吃飯主動(dòng)給父母夾菜，飯后主動(dòng)幫著洗碗，睡覺前還給父母打洗腳水，做作業(yè)不再拖拖拉拉。一天，兩天，三天……，顏凡整整堅(jiān)持了一個(gè)暑假。學(xué)習(xí)成績(jī)從此突飛猛進(jìn)，今年還被保送升入本校高中部。

事實(shí)上，在過去三年里，“智新超越”已經(jīng)改變了兩萬(wàn)多名這樣的中小學(xué)生。短短10天培訓(xùn)，學(xué)生們可以熟練地背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后數(shù)百位；兩天內(nèi)，可以將《弟子規(guī)》倒背如流，甚至隨便告訴他一個(gè)英語(yǔ)單詞，孩子能準(zhǔn)確說出這個(gè)單詞第一次出現(xiàn)在教材中的位置。

這些變化，的確能讓孩子和父母驚喜，但顏凡母親對(duì)“智新超越”的感激絕不僅因?yàn)榇恕：痛蠖鄶?shù)家長(zhǎng)一樣，他們并不苛求孩子真能成為天才，也不指望孩子成龍成鳳，只希望兒子能健康地成長(zhǎng)、自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)、積極樂觀地生活。而“智新超越”，卻用短短10天時(shí)間，讓孩子發(fā)生了翻天覆地的變化。

這樣的案例，在“智新超越”幾乎每天都會(huì)上演。類似的情況，甚至比顏凡頑劣的孩子，比顏凡進(jìn)步更快的學(xué)生更是不勝枚舉。“智新超越”正是讓愛做主，感動(dòng)著無(wú)數(shù)的家庭，以綿薄之力，拯救著那些迷失在叛逆中的莘莘學(xué)子。

行者無(wú)疆

締造一場(chǎng)意外的商業(yè)

的確，“智新超越”并非在用超常記憶中的雕蟲小技來(lái)制造天才的假象，而是在幫家長(zhǎng)們找回陽(yáng)光向上的孩子。

耿軍，作為智新超越創(chuàng)始人，也是這套教育體系的研發(fā)者之一。他早在2008年接受本刊采訪時(shí)就說過：“起初，我并沒有想把‘智新超越’做成商業(yè)模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。只是當(dāng)年，一條中小學(xué)生因?yàn)楸焕蠋熡?xùn)斥而自殺的轉(zhuǎn)發(fā)短信，深深地觸動(dòng)了我。后來(lái)，我在網(wǎng)上偶然翻查數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)目前中國(guó)的中小學(xué)生因?yàn)榇煺鄱凶詺A向的竟然高達(dá)26.2%。這個(gè)數(shù)據(jù)太可怕了，也就是說目前中國(guó)每四個(gè)孩子中，就有一個(gè)存在輕生的念頭。雖然我知道，自己綿薄的力量并不能一下子扭轉(zhuǎn)這個(gè)現(xiàn)狀，但總要有人為當(dāng)前的教育做些什么。這個(gè)想法，后來(lái)一直深深地影響著我。這也可能就是我當(dāng)初創(chuàng)辦智新超越培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的原動(dòng)力吧。”

有了這個(gè)念頭后，耿軍便開始有意無(wú)意的留意起和教育相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，耿軍還發(fā)現(xiàn)自己女兒和同班同學(xué)的智商差別并不大，但孩子們成績(jī)的差異卻不小。經(jīng)仔細(xì)研究才發(fā)現(xiàn)，問題皆源于學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。耿軍也曾把女兒送進(jìn)過幾個(gè)輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)期間確實(shí)起到一些作用，但很快就失去了效果。就在他苦苦探究怎樣培養(yǎng)女兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，在一個(gè)教育論壇上，邂逅了多年從事大腦思維研究和強(qiáng)化訓(xùn)練的專家——文歡。文歡來(lái)自教育世家，她推崇“馬太效應(yīng)”：只要孩子發(fā)現(xiàn)自己能學(xué)好，就會(huì)養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣；而要讓孩子能在短時(shí)期發(fā)現(xiàn)自己能學(xué)好，就需要激發(fā)他的潛能。

耿軍和文歡一拍即合。在半年的時(shí)間里，他們遍訪名師和高考狀元，整理出了激發(fā)潛能的十二套方法，2008年“智新超越”在清華大學(xué)落地了。

最初，“智新超越”只做公益演講。看到孩子經(jīng)過一兩個(gè)小時(shí)培訓(xùn)，竟能記住許多雜亂無(wú)章的數(shù)字，家長(zhǎng)都希望把孩子交給耿軍管教。那年寒假，“智新超越”招收了幾十名學(xué)生。

開課第一天，并沒有傳統(tǒng)的教學(xué)，而是讓孩子們談自己的興趣。想當(dāng)科學(xué)家的，他就講學(xué)好數(shù)學(xué)有多重要；想要環(huán)球旅行的，就說學(xué)好外語(yǔ)才會(huì)暢通無(wú)阻；對(duì)于愛看電視劇的，他就說語(yǔ)文好才能寫出引人入勝的劇本。接下來(lái)，他開始投其所好地教孩子們創(chuàng)新型思維的三大方法、大腦儲(chǔ)存英語(yǔ)單詞的十二種方法及思維導(dǎo)圖先進(jìn)的方法等。

這些方法和課堂上老師講的完全不一樣，鼓勵(lì)孩子從自己喜歡的事物開始天馬行空地想象。這樣，不但能記住平時(shí)不可能記住的知識(shí)，還可以得到夸獎(jiǎng)和自信，孩子們的興趣很快激發(fā)起來(lái)。接下來(lái)，耿軍搬出了《弟子規(guī)》，每天第一件事就是讓孩子們比背誦、比理解，讓他們知道好孩子應(yīng)該是怎樣的。

培訓(xùn)的最后兩天，耿軍會(huì)讓學(xué)生給父母寫信，將志向、計(jì)劃和日常行為寫出來(lái)，請(qǐng)父母督促。有的孩子很調(diào)皮，會(huì)把對(duì)父母的要求寫上作為“條件”，顏凡當(dāng)時(shí)要求父母一個(gè)月內(nèi)不要打他。結(jié)束培訓(xùn)的半年之內(nèi)，耿軍還會(huì)做好幾次電話回訪。

反饋回來(lái)的信息是：在接下來(lái)的這學(xué)期中，孩子們成績(jī)大多有了長(zhǎng)足進(jìn)步。這些都在耿軍的意料之中，孩子陽(yáng)光向上了，學(xué)習(xí)成績(jī)能不上升嗎？

找他的家長(zhǎng)越來(lái)越多，那年寒假他接了兩撥學(xué)生，還有不少是外地來(lái)的。到了2009年暑假，4期培訓(xùn)招入了200多人，耿軍和他的“智新超越”竟在不知不覺中火了！

培訓(xùn)連鎖

良性循環(huán)的財(cái)富復(fù)制

市場(chǎng)需求的確很大，但抓住這個(gè)市場(chǎng)又談何容易？

確保質(zhì)量就不能大班授課，需要更大的教師團(tuán)隊(duì)。但學(xué)生培訓(xùn)都集中在寒暑兩個(gè)假期，如果團(tuán)隊(duì)人數(shù)太大，寒暑假之外又會(huì)“吃不飽”。最迫切要解決的問題是，學(xué)生已呈幾何級(jí)上漲，一對(duì)一的電話回訪已經(jīng)不再可能。用什么辦法督促孩子們，把已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣堅(jiān)持下去呢？

“學(xué)生培訓(xùn)只能選擇在寒暑假，但家長(zhǎng)時(shí)間就相對(duì)閑散，為什么不安排家長(zhǎng)在周末和晚上來(lái)聽課？家長(zhǎng)掌握了這些方法，不是更能督促和影響孩子嗎？”耿軍靈光一現(xiàn)。

耿軍還想到了“潛意識(shí)CD”——父母和孩子共同發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并讓孩子把激勵(lì)自己的話，刻錄進(jìn)了一張CD。

這張CD既是模塊化的，又是個(gè)性化的，不同學(xué)習(xí)階段的孩子，興趣、缺點(diǎn)和偏科情況不同，內(nèi)容也不同。每天早上起床，讓孩子聽自己的CD；發(fā)現(xiàn)孩子稍有懈怠，家長(zhǎng)有意識(shí)地播放CD。

在河南省孟州育新小學(xué)家長(zhǎng)沙龍上，一位家長(zhǎng)把CD拿出來(lái)分享，后來(lái)傳到教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)，甚至傳到教育局局長(zhǎng)梁永祥手中。梁局長(zhǎng)頗為興奮，找來(lái)耿軍，稱贊這是激勵(lì)孩子上進(jìn)的極好方式。

隨后，“智新超越”把市場(chǎng)拓展到了成人。學(xué)員朱天奇在徐州從事銷售，聽了這課后不但對(duì)培養(yǎng)孩子有了自信，還激發(fā)了自己參與的想法。他和耿軍聊起了在江蘇代理加盟“智新超越”的思路。演示會(huì)由朱天奇組織，文歡講授，招收的學(xué)生可以假期送到清華培訓(xùn)，雙方三七分成，也可以由朱天奇在當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)，雙方七三分成。本地培訓(xùn)最大的優(yōu)勢(shì)就是不必只利用寒暑假期，每周有2天培訓(xùn)時(shí)間，10天課程既可以分?jǐn)偟?個(gè)月完成。這一方式立即得到耿軍的贊同，合作很快上馬。那一年從暑假到寒假，朱天奇收入100多萬(wàn)元。

不僅自己收入不菲，還能造福父老鄉(xiāng)親，這是一種受人尊重的賺錢方式。很多從事其他教育培訓(xùn)的加盟商，紛紛向耿軍拋來(lái)了橄欖枝。2010年夏天，“智新超越”掀起中小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成特訓(xùn)風(fēng)暴，從清華大學(xué)席卷到孟州、運(yùn)城、林州、泰安、洛陽(yáng)，陽(yáng)泉，隨后蔓延到西安、寧波、天津等一、二線城市。立竿見影的培訓(xùn)效果，快速豐厚的加盟回報(bào)，“智新超越”每落地一個(gè)城市，就迅速占領(lǐng)市場(chǎng)。

確定連鎖加盟模式后，耿軍把更多的精力放在了課程研發(fā)和可復(fù)制化上。兩年來(lái)，他一方面把美國(guó)、英國(guó)的心理學(xué)、記憶學(xué)、腦力開發(fā)和教育學(xué)專家的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合中國(guó)兒童的特點(diǎn)豐富到他的課程體系中，創(chuàng)立了好習(xí)慣養(yǎng)成的“欲漁理論”；另一方面開設(shè)了著眼分校師資的成人培訓(xùn)班，旨在讓分校培訓(xùn)能達(dá)到與總部培訓(xùn)一樣的效果。

從2011年開始，總部主動(dòng)承擔(dān)了大量市場(chǎng)推廣的投入，以分?jǐn)偧用松痰挠L(fēng)險(xiǎn)。而為吸引生源而量身定制的公益培訓(xùn)，也在一次次錘煉后變得更具“穿透力”。那些聽完3個(gè)小時(shí)公益培訓(xùn)的孩子真實(shí)地展現(xiàn)出大腦的潛力，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“少兒思維研究和強(qiáng)化訓(xùn)練”對(duì)于提升學(xué)生成績(jī)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。當(dāng)然，面對(duì)無(wú)限的市場(chǎng)，耿軍仍然需要不斷的“完善”和“超越”。

沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。耿軍帶領(lǐng)著智新超越團(tuán)隊(duì)，從無(wú)到有，去粗取精，一步一個(gè)腳印的完善著他們心目中的教育藍(lán)圖。

一張名片改變命運(yùn)

智新超越帶給他的別樣人生

智新超越的“思維特訓(xùn)”雖然僅僅只有十天，但它卻能改變孩子的一生，提升你思索問題的高度；智新超越的連鎖培訓(xùn)雖然僅僅只是一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，但它輕松復(fù)制的經(jīng)營(yíng)特色，卻可以讓慧眼識(shí)金的代理商，真正找到一個(gè)安全、輕松、穩(wěn)妥的致富新渠道。

河南洛陽(yáng)的李軍，正是靠著一張名片結(jié)識(shí)了智新超越。接受清華智新超越十天的培訓(xùn)回來(lái)，半個(gè)月不到，他的收入就突破了5位數(shù)，而更讓他自豪的是朋友們投來(lái)的羨慕眼神，他的事跡在當(dāng)?shù)貜V為流傳，并且受到了副市長(zhǎng)的宴請(qǐng)。李軍，感受到了一種前所未有的尊重。

此次，記者通過采訪，決定將李軍與智新超越結(jié)緣的故事，詳細(xì)的整理出來(lái)。一方面，是想讓那些一直關(guān)注智新超越的讀者，都能從李軍的身上獲得借鑒，另一方面，也希望通過李軍的視角，讓所有意向讀者，對(duì)智新超越能有一個(gè)更加全面、深刻而又系統(tǒng)的了解。

偶遇：一張名片結(jié)緣智新超越

李軍，洛陽(yáng)人，今年39歲，由于一無(wú)社會(huì)背景，二無(wú)高學(xué)歷，在一家機(jī)械廠做普通車床工一干就是十多年，雖然工資不算高，但他兢兢業(yè)業(yè)的工作，生活比較穩(wěn)定。然而，隨著身邊一些朋友下海經(jīng)商，一個(gè)個(gè)發(fā)達(dá)，住高樓開豪車。相形自己就“悲催”了，面對(duì)飛漲的物價(jià)，工資上漲的步伐又趕不上，為了孩子全家人省吃節(jié)用，就連平常朋友聚會(huì)應(yīng)酬，他能逃避則不去。“難道我就這樣窩窩囊囊的過一輩子嗎？我不甘心！”，李軍多少次這樣問自己，多少次他總覺得自己不應(yīng)如此度完今后的日子！

然而，一次旅行在火車上，當(dāng)時(shí)身邊的一位朋友要跟他交換名片時(shí)，李軍相當(dāng)是尷尬，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒有過名片，他就是一個(gè)非常普通的車床工，也用不著什么名片。但是，對(duì)方的名片卻大大提起了李軍的興趣，“不講一道題，成快速績(jī)提升，真有這么神奇嗎？”因?yàn)樽约簝鹤訉W(xué)習(xí)的問題，一家人沒少操心，也用過辦法，請(qǐng)家教，上輔導(dǎo)班，能想到的方法都試過，但是兒子的成績(jī)就是不見提升。曾經(jīng)上網(wǎng)搜過如何提升孩子成績(jī)信息，兩年前也聽說過智新超越教育的腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)，讓學(xué)生十天就發(fā)生不可思議的改變，讓孩子“玩”中掌握快速提升成績(jī)的法寶，只是當(dāng)時(shí)沒有去留意。再仔細(xì)看了名片內(nèi)容：“天籟之聲，飯桌文化讓改變立竿見影；現(xiàn)在報(bào)名，連線清華教授，改變立即開始！”。李軍在那一刻心動(dòng)了，“孩子是家庭的未來(lái)，孩子的成績(jī)關(guān)系到他的前途，如果真那么神奇話，花多少錢都值得”。

調(diào)研：兩個(gè)孩子感動(dòng)一個(gè)大男人

旅行回去后，李軍就到網(wǎng)上仔細(xì)搜索查詢了智新超越腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)的相關(guān)案例，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的厭學(xué)、偏科、網(wǎng)癮、叛逆、等問題在智新超越得到了明顯的改變，其中兩個(gè)案例深深震撼了他，讓他更堅(jiān)信智新超越，一個(gè)孩子叫行光明，另一個(gè)叫耿怡洲。

行光明，今年12歲，父母都是上班族，因?yàn)槠匠９ぷ髅β担瑥男」饷鞯恼湛淳吐湓谄淠棠痰募缟希棠虒?duì)光明是非常寵愛，總是有求必應(yīng)，信馬由韁。

然而，老太太沒想到，這樣是在害孩子。七八歲的時(shí)候，行光明頑皮、不懂事，不懂禮貌的缺點(diǎn)已經(jīng)暴露無(wú)遺，見了長(zhǎng)輩不懂打招呼，在家稍不順意便大吵大鬧，甚至罵父母親。上學(xué)后光明更是變本加厲，調(diào)皮搗蛋的性格愈演愈烈，和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)瑣碎的小事就會(huì)大打出手，每周在學(xué)校5天中有2天都是因?yàn)槠茐恼n堂秩序而被批評(píng)。因此，光明在學(xué)校有一個(gè)外號(hào)：鬼見愁。

看著鄰居家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)又好，又懂事別提多羨慕，光明的媽媽心想啥時(shí)候自己兒子能有人家一半就心滿意足了。

2009年暑假，光明的媽媽在媒體看到，北京智新超越公司腦力特訓(xùn)營(yíng)，讓很多像光明這樣頑皮搗蛋，不懂事，不愛學(xué)的孩子通過短期的腦力特訓(xùn)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)快速提升上去，在人格、思想、行為習(xí)慣等各方面通過腦力特訓(xùn)都有一個(gè)質(zhì)的變化。

光明的媽媽仿佛抓住了最后一根稻草，通過實(shí)地考察后光明的媽媽很快為孩子報(bào)了名，參加了暑期腦力特訓(xùn)營(yíng)。暑期結(jié)束，令人不可思議的事發(fā)生了：光明竟然一百八十度大轉(zhuǎn)彎，回家后懂得幫媽媽擦桌子，為奶奶夾菜，在小區(qū)見了長(zhǎng)輩也懂得主動(dòng)打招呼問好，光明的媽媽簡(jiǎn)直不敢相信，鄰居們也非常驚詫，光明簡(jiǎn)直像換了個(gè)人似的。在學(xué)校的表現(xiàn)也同樣發(fā)生了令人不敢想象的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)從年級(jí)倒數(shù)進(jìn)步到班級(jí)前十名，對(duì)同學(xué)們也非常友好，對(duì)老師和長(zhǎng)輩禮貌有加，突然變得懂事起來(lái)，成了同齡人的學(xué)習(xí)榜樣。

孟州明珠小學(xué)的怡洲同學(xué)在智新超越不到三個(gè)月，數(shù)學(xué)成績(jī)由全班30名一躍到了全班第一名。老師驚奇地問他爸爸：“你孩子的成績(jī)?yōu)槭裁醋罱M(jìn)步這么快，在班級(jí)里超一流的好？”“什么是超一流？”他爸爸感覺云里霧里的。老師說：“就是比第二名還好很多！洲洲在哪兒上的輔導(dǎo)班，能讓我的孩子也去嗎？”聽到老師贊揚(yáng)，怡洲爸爸心里非常高興，他選擇智新超越選對(duì)了。

經(jīng)過網(wǎng)上仔細(xì)的調(diào)查，兩個(gè)孩子的故事令李軍非常感動(dòng)，他更堅(jiān)信智新超越的“魔力”了。李軍的兒子首先被夏令營(yíng)開心的課堂氣氛和CS實(shí)戰(zhàn)吸引，最讓李軍父子倆感興趣的是突破傳統(tǒng)夏令營(yíng)的模式，他給兒子報(bào)名后，清華總部的馮老師立即打電話給他兒子交流學(xué)習(xí)方法，聽說英語(yǔ)學(xué)習(xí)吃力，清華著名的英語(yǔ)教授蔣隆國(guó)的指點(diǎn)讓他兒子對(duì)英語(yǔ)更有信心。之后寄到家里的清華大禮包，著實(shí)讓兒子自豪地美了一把，夏令營(yíng)還沒開始，就已經(jīng)收獲多多了。之后，李軍對(duì)記者說，“如果我們上學(xué)時(shí)能得到清華教授的指點(diǎn)或是清華禮品，那該是多么幸福的一件事呀！”

一次，兒子同學(xué)來(lái)借清華大禮包中的精美的清華書簽，露出羨慕的表情，并說想和他兒子一起去參加智新超越清華腦力特訓(xùn)營(yíng)。這讓李軍想起了名片中“人生含‘金’量=幫助人數(shù)量！”這句話，但是自己孩子好說，萬(wàn)一別人家的孩子效果不明顯，那該多沒面子呀。總部的電話里講的是很有道理，到底怎樣，自己過去看看究竟，先見證一下。自己這樣的一個(gè)主兒，先看他們能培訓(xùn)自己成什么樣子？李軍決定親自到智新超越親自“修煉”一番。

考察：再笨的人在智新超越也會(huì)立即優(yōu)秀起來(lái)

到了智新超越·清華總部，參加智優(yōu)培訓(xùn)師培訓(xùn)的第一天，李軍不可思議的發(fā)現(xiàn)自己太有能力了！他說，再笨的人在智新超越也會(huì)立即優(yōu)秀起來(lái)！創(chuàng)新型思維的方法使自己在開心中，把一百位毫無(wú)規(guī)律可循的數(shù)字能正倒背如流，自己曾花三個(gè)月也沒記住的《弟子規(guī)》，在智新超越腦力開發(fā)的方法下，在自己哈哈大笑中的十個(gè)小時(shí)內(nèi)，竟達(dá)到第幾句在第幾頁(yè)都知道的程序。之后，自己創(chuàng)新思維模式的升華，對(duì)人生的感悟，“興趣激發(fā)、腦力開發(fā)、數(shù)據(jù)習(xí)慣”系列課程的讓李軍體會(huì)到了名片中“一人習(xí)慣養(yǎng)成，提升整個(gè)家族文化”含金量。特別是他聽到一起培訓(xùn)的黑龍江的嚴(yán)老師、江蘇做過公立學(xué)校十年管理的張校長(zhǎng)等都說，這樣的課程十萬(wàn)美金也值呀！李軍明白了名片中“當(dāng)天不滿意可全額退費(fèi)”的底氣！

不可思議的事情還在繼續(xù)發(fā)生著，李軍把自己每天美妙的變化用短信群發(fā)給朋友們。第一天：“朋友們，我在清華學(xué)習(xí)智新超越創(chuàng)新型思維的三大方法，幾十分鐘就把一百位數(shù)字正倒背如流了，我的創(chuàng)新能力得到無(wú)與倫比的提升”，短信給最親近的幾十位朋友，朋友都很驚訝：“你小子，沒有發(fā)燒吧。你能到清華學(xué)習(xí)？你還能講那么多數(shù)字？你能，那我就拜你為師！”

第二天，短信影響到他手機(jī)上所有的名單。沒有一個(gè)不回復(fù)的，大家對(duì)這種轉(zhuǎn)變很是驚訝，也很期待。第三天，大腦儲(chǔ)存英語(yǔ)單詞12種的方法，讓開始毫無(wú)自信的李軍對(duì)英語(yǔ)單詞不再恐懼，準(zhǔn)備回去和兒子pk呢，滿滿的信心全在短信里傳給周邊的朋友。第四天，第五天持續(xù)的短信足以證明改變的真實(shí)性。因?yàn)檎鎸?shí)，因?yàn)橛行В瑳]有人可以拒絕這樣的奇跡！甚至有需要的朋友都按耐不住，長(zhǎng)途的電話打過來(lái)，非要他親自講講。

十天清華學(xué)習(xí)，十天短信，李軍還沒回家，很多家長(zhǎng)已經(jīng)迫不及待了。而他的思維模式已經(jīng)被激發(fā)了，他當(dāng)機(jī)立斷在北京買了一臺(tái)電腦，從第三天開始，李軍完全被智新超越戰(zhàn)略規(guī)劃的魅力傾倒，在總部就開始展現(xiàn)自己潛能開發(fā)后所帶來(lái)的商業(yè)價(jià)值，網(wǎng)上網(wǎng)下的戰(zhàn)略規(guī)劃開始實(shí)施。

網(wǎng)上：空間、博客、微博、論壇、社區(qū)等類似名片式營(yíng)銷方法。在總部實(shí)戰(zhàn)性的操作指導(dǎo)，量化的指標(biāo)讓李軍每天至少影響十萬(wàn)人；

網(wǎng)下：總部行之有效的七個(gè)一系統(tǒng)營(yíng)銷方案：一張自動(dòng)營(yíng)銷名片、一個(gè)天籟之聲模版、一段天籟之聲音頻、一段學(xué)習(xí)效果視頻、一本智新超越公信力畫冊(cè)、一張幫到學(xué)生和家長(zhǎng)的招生簡(jiǎn)章、一套跟進(jìn)短信模版，各體系量化的指標(biāo)。得到這樣系統(tǒng)的資料，李軍更是躊躇滿志，這些法寶帶給自己的價(jià)值不低于50萬(wàn)！

在思維的領(lǐng)域，想到什么都能拿來(lái)為己所用，特別總部特制的思維導(dǎo)圖軟件，給李軍之后的規(guī)劃和安排細(xì)化到每一天的每個(gè)時(shí)間段。這次投入的1.98萬(wàn)讓李軍渾身上下充滿了蓬勃而出的力量！生活原來(lái)真的可以“智”“心”超越！

執(zhí)行：網(wǎng)上網(wǎng)下每天影響20萬(wàn)人

當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束離開總部，李軍說：新的自己開始了！

每當(dāng)回想起總部“欲漁理論”創(chuàng)始人耿軍老師要降低學(xué)生厭學(xué)比例和降低自殺意識(shí)比例的使命，李軍覺得自己就有一種神圣的使命感；特別是想到2012年元月17日，泌陽(yáng)縣小銘和媽媽雙雙喝農(nóng)藥自殺等令人惋惜的事件，就會(huì)在大腦中浮現(xiàn)無(wú)數(shù)孩子急切需要幫助的場(chǎng)景，現(xiàn)在的社會(huì)，家長(zhǎng)和孩子真的太需要智新超越了，自己能有機(jī)會(huì)接觸，并且能得到系列的營(yíng)銷方案，如果沒有把智新超越的方法帶給孩子們，就對(duì)不起他們。再不行動(dòng)，那么自己不就是間接的殺人犯嗎？

剛上火車，手機(jī)就響個(gè)不停，這絕對(duì)是每天派發(fā)名片和短信的最好回報(bào)，總部自動(dòng)營(yíng)銷的名片設(shè)計(jì)真是太有魅力了！

電話里跟家長(zhǎng)的交流讓同車的旅客越聽越興奮，紛紛索要名片，還沒有到家，總部為李軍特制的名片兩盒已經(jīng)送完。

回到家中還沒來(lái)得及休息，朋友們就不斷地過來(lái)“探秘”，從懷疑到驚嘆到給孩子或者自己報(bào)名，這時(shí)候，李軍發(fā)現(xiàn)總部的七個(gè)一系統(tǒng)營(yíng)銷方案真是所向披靡呀，家長(zhǎng)往往還沒聽我說完就要報(bào)名，因?yàn)楫吘姑科谡猩~有限，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)搶著報(bào)名。

之后李軍開始了有計(jì)劃的派發(fā)名片行動(dòng)，以前在街上也接受過不少的傳單及彩頁(yè)的宣傳，總感覺是一種促銷。如今他全然沒有那種純商業(yè)的感覺，因?yàn)槊看伟l(fā)出去，講出那句話：這對(duì)您的孩子絕對(duì)有幫助!不講一道題，成績(jī)快速提升！他在心中的自豪感便會(huì)油然而生：發(fā)出的一張名片又將改變一個(gè)孩子，甚至一個(gè)家庭的命運(yùn)。

同樣，收到名片的朋友聽到：不講一道題，能夠快速提高孩子的成績(jī)，非常好奇，欣賞將名片藏起來(lái)。李軍面帶微笑，真摯的投入到自己的感動(dòng)里，每發(fā)出一張名片他都流露出幫人之后的喜悅。在摸索了每天的工作后，慢慢的，每天的任務(wù)定制也不斷提升，因?yàn)樵絹?lái)越熟悉了，30張、50張、70張，現(xiàn)在每天達(dá)到了100張以上！當(dāng)然網(wǎng)上的工作也不能放松，李軍給自己的任務(wù)就是每天通過互聯(lián)網(wǎng)至少影響10萬(wàn)人，實(shí)際上他按照在總部互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，每天影響的人都在20萬(wàn)以上。

“李老師，收到您的名片后，我上網(wǎng)查看了智新超越教育的資料，我夜不能寐了。我的孩子每天學(xué)習(xí)很努力，也很想學(xué)好，但方法不對(duì)，努力白費(fèi)呀，幫孩子選對(duì)才最重要。”，有家長(zhǎng)電話里這樣講。

有的家長(zhǎng)說：“李老師，我孩子不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)可以幫到他嗎？”

“我的孩子是偏科，就不喜歡英語(yǔ)，能讓清華的蔣隆國(guó)教授和孩子交流嗎？”

“網(wǎng)癮的孩子制定的是什么協(xié)議啊，還幫孩子成績(jī)進(jìn)步了？我們家孩子現(xiàn)在就交給你吧？”

面對(duì)眾多的咨詢、報(bào)名，李軍一一答復(fù)之后，心中更明白，每個(gè)有問題的孩子都是需要智新超越這樣的機(jī)構(gòu)的，在培訓(xùn)過程中，他深有體會(huì)，一個(gè)孩子的改變不僅僅是知道了一點(diǎn)皮毛就可以。在總部，很多敬業(yè)的老師給他留下了深刻的印象，課程的設(shè)置，互動(dòng)的策劃，甚至具體到吃喝拉撒的行為習(xí)慣，都有背后的精心投入。每班一名主講、一名班主任、一名生活老師、一名安全老師、每七名學(xué)生一個(gè)助教。最后一節(jié)是給父母的成果匯報(bào)會(huì)，讓家長(zhǎng)看到孩子的優(yōu)秀，知道錢沒白花，總部考慮的實(shí)在是太周全了。

這里也不乏有人打開網(wǎng)站看視頻的，孩子的興奮激動(dòng)讓家長(zhǎng)也按捺不住，李軍建議抓緊時(shí)機(jī)報(bào)名，現(xiàn)在是33期 ，在總部時(shí)，已經(jīng)開始報(bào)名了，總部也給提前報(bào)名的孩子推出優(yōu)惠政策，一旦報(bào)名并且完款，即刻享受：一、清華教授和特訓(xùn)營(yíng)老師的電話連線。孩子的學(xué)習(xí)和興趣是息息相關(guān)的，在孩子感興趣的時(shí)間段，給他相關(guān)的指導(dǎo)，這種改變也是可遇而不可求的。二、提前報(bào)名可以提前選擇清華北大優(yōu)秀學(xué)子做助教老師，輔導(dǎo)孩子日常學(xué)習(xí)。三、提前報(bào)名還可收到智新超越寄出的清華大禮包（清華百年校慶校徽、百年校慶紀(jì)念鋼筆、清華筆記本、《清華北大學(xué)習(xí)談學(xué)習(xí)方法》叢書、清華腦力特訓(xùn)營(yíng)視頻光盤等）。這樣的激勵(lì)也是孩子進(jìn)步的最好獎(jiǎng)勵(lì)。雖然還沒有參加學(xué)習(xí)，但是孩子的改變已經(jīng)開始！四、提前報(bào)名還有經(jīng)濟(jì)方面的優(yōu)惠哦。

有個(gè)家長(zhǎng)曾算了個(gè)賬，在北京一般的家教每課時(shí)收費(fèi)200元，智新超越腦力特訓(xùn)夏令營(yíng)每天8個(gè)課時(shí)，十天共80個(gè)課時(shí)，常規(guī)收費(fèi)應(yīng)該是16000元。但聽說是為了幫到更多的學(xué)生，現(xiàn)階段收費(fèi)才9800元。并且報(bào)名后就可以享受到總部老師、清華教授的跟進(jìn)服務(wù)了，這也是智新超越與別的夏令營(yíng)不同之處。當(dāng)然，關(guān)鍵是好效果帶來(lái)好口碑，報(bào)名的才越來(lái)越多，聽說有個(gè)學(xué)生報(bào)好幾次才報(bào)上名。

超越：一個(gè)暑假挑戰(zhàn)兩個(gè)傳奇

由于總部成熟的課程體系，務(wù)實(shí)的服務(wù)保障，鮮明真實(shí)的案例，完善的推廣營(yíng)銷方案，所以李軍在整個(gè)過程中經(jīng)營(yíng)得開開心心。剛培訓(xùn)完還不到一個(gè)月的時(shí)間，已經(jīng)有80多名意向電話詳細(xì)的咨詢，李軍拿出筆記本上清晰的記錄放在面前，上面詳細(xì)的標(biāo)注時(shí)間、意向需求和解答的關(guān)鍵詞，以及發(fā)過的短信、再次聯(lián)系的時(shí)間等等，記者看到繳過費(fèi)的人已經(jīng)19個(gè)。

他接著感慨地說：“我沒有接觸智新超越就算了，現(xiàn)在我已經(jīng)自身得到了驗(yàn)證。至少我可以肯定孩子們也需要！現(xiàn)在每天我并不是去推銷啊拉客戶什么的想法。我看到一個(gè)人，只需要簡(jiǎn)單的兩句話：這對(duì)你的孩子有幫助，不講一道題，孩子能進(jìn)步；還沒有孩子的，我告訴他：這對(duì)你朋友的孩子有幫助，人生含金量=幫助人數(shù)量。我現(xiàn)在做的過程中也在一步步升華我的人生，我只要用心地幫助每一個(gè)孩子和家庭，我的人生價(jià)值就會(huì)被越來(lái)越放大！從清華回來(lái)后，不到一個(gè)月我就有將近三萬(wàn)元的回報(bào)了，這次是剛剛開始，我也給自己暗暗的定下了目標(biāo)：今年暑假，我要幫扶300名學(xué)生。我能超過在總部知道的兩個(gè)傳奇人物：趙瑩（招生代表一個(gè)半月收入15萬(wàn)）和朱天奇（徐州市獨(dú)家代理商，一個(gè)暑假收入99萬(wàn)）”。

智新超越的發(fā)展也讓李軍很有信心，在學(xué)習(xí)過程中就看到不少大的投資公司考察，想要和他們合作。公司今年調(diào)整更大的規(guī)劃，發(fā)展目標(biāo)是三年內(nèi)是成為上市公司，“我的代理做好了，到時(shí)候就也是智新超越的股東了。”李軍殷切的展望著未來(lái)。

畫外之音：

國(guó)家工程院院士、清華大學(xué)原副校長(zhǎng)倪維斗說：“先培養(yǎng)興趣，再給予方法，智新超越教育的方法不錯(cuò)。”

清華新生導(dǎo)引師蔣新官說：“參加過幾次智新超越教育的成果展示會(huì)，看到那么多的家長(zhǎng)，見證自己孩子的優(yōu)秀而感動(dòng)，智新超越夏令營(yíng)做的蠻不錯(cuò)。”

CCTV《奮斗》制片人劉英男說：“智新超越的思維導(dǎo)圖軟件和團(tuán)隊(duì)‘不抱怨，工作積極主動(dòng)’的態(tài)度，對(duì)我們團(tuán)隊(duì)也很有借鑒價(jià)值。”

《商界》雜志資深策劃人文海軍說：“智新超越教育的商業(yè)模式建立在以效果為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，會(huì)越做越扎實(shí)。”

《現(xiàn)代營(yíng)銷》雜志主編周海祥說：“我們雜志從2009年開始，每月都對(duì)智新超越教育做紀(jì)實(shí)報(bào)道，始終未間斷過。可以說，我們雜志見證了智新超越的發(fā)展，耿總帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)真的很棒，凝聚力、責(zé)任心超強(qiáng)。”

《生意經(jīng)》雜志主編范廣秋說：“我見證過智新超越教育老師們震撼力的展示，他們不講一道題，成績(jī)快速提升的系列方法從根源上，也就是習(xí)慣幫到學(xué)生，確實(shí)太棒了。并且?guī)缀跞巳丝蓮氖逻@樣的行業(yè)，對(duì)自己的孩子也極有幫助。我們也要給中國(guó)的好習(xí)慣教育做些貢獻(xiàn)，本月凡拿《生意經(jīng)》雜志給智新超越合作的，我們贈(zèng)筆記本電腦一臺(tái)。我們也來(lái)體會(huì)：人生含“金”量=幫助人數(shù)量！”

北京智新超越教育機(jī)構(gòu)

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