如何讓孩子理解苦難?

如何讓孩子理解苦難？

福建廈門一家長來信咨詢：周末，我帶上大班的兒子看了《走路上學》這部電影，雖然看時他也感動得哭了，但回來后，他居然說不喜歡電影里云南山區的孩子，因為他們又臟又窮，而且他認為這種不幸的情況根本不會發生，只是故事。我很驚訝孩子無法理解苦難，該如何引導？

答：都市孩子的苦難和貧困山區孩子的苦難是不同的，孩子們對發生在自己身上的苦難理解也是不同的。例如，你孩子的煩心事不是山區的孩子穿不上衣服，而可能是沒能看上喜歡的動畫片或心儀的玩具沒有到手。不是你孩子沒有同情心，而是符合他這個階段的心理需要。

對于你孩子嫌棄電影中的孩子臟，也很正常。作為成人，我們也會嫌棄不干凈的人。但是道德要求和憐憫心，超越了我們本能對臟的厭惡，我們會產生移情，會對生活在困苦中的人們的苦難感同身受，這是道德發展的結果。我們不能要求缺乏體驗的孩子，立刻超越他的發展階段。

那么，如何讓孩子理解苦難，培養同情心？

1、注意培養延遲滿足的能力。無論生活條件多么優越，不要對孩子所提的要求盡數滿足即時滿足，而應該對一些可有可無的需要設置一些障礙，讓孩子體驗等待、爭取的情景。雖說這距離我們所說的苦難有些差距，但是通過訓練，可以培養孩子從別人的角度考慮問題，體驗思而不得的心理過程。

2、讓孩子理解苦難。如有可能帶孩子深入山區或貧困地區，接觸那里的孩子（包括家庭以及讀書的環境等），讓孩子和他們通過書信或者拜訪的方式，形成一定的聯系，這有助于孩子對苦難真實、全面和深刻的了解。

父母可以嘗試著根據孩子的年齡特征，和他們展開討論，如那里的孩子為什么那么臟？是他們不講衛生嗎？為什么不去上學？是不努力嗎？引導孩子區分客觀條件和主觀努力的區別，體驗別人被迫生活在困境和苦難中的掙扎和無力感。

3、增強感性認識。觀察那些乞討兒童或貧困家庭子女的生活，在他們需要幫助的時候，引導孩子為他們做點什么。例如通過義賣、勞動獲取的收益幫助他們，或把自己儲蓄罐中的錢拿出來獻愛心等。在培養孩子同情心的同時，也會讓他們對自己的生活倍加珍惜。

總之，孩子的道德認識和道德情感是建立在親身體驗的基礎之上的，而不是建立在脫離生活的說教上。

兩地分居，如何建立良好親子關系？

江蘇徐州一家長來信咨詢：因為工作需要，我愛人一直在外地工作，一家三口聚少離多。女兒5歲，每次和爸爸見面時，她都表現得很生疏。雖然每天都會和爸爸通電話，但她總是說不了幾句就跑開了。請問，這種情況對孩子的成長有什么不良影響嗎？我們能做點什么？

答：首先，常聯系。在外的一方要給自己和家庭的聯系形成一定的規律，如每周某個固定時間給家人打一次電話，或視頻聊天一次，讓孩子形成習慣，情感上也有穩定的溝通及宣泄通道。不能隨心所欲，想起來聯系一次，忙起來就杳無音信。

其次，巧溝通。為什么女兒和爸爸打電話時，沒話可說呢？這可能和爸爸不會“說話”有關：是不是聽話、懂事，有沒有惹媽媽生氣等，這些問話多像訓話和指導，缺少溫情的聊天，無法說到孩子的心里去，孩子自然對這樣的溝通不感興趣。建議這樣問：有什么開心的、自豪的或者委屈的、傷心的事情？如果孩子沒有準備好，或者沒有什么特別要分享的事情，爸爸也可以說說自己在工作或生活中的趣事。這樣看似“閑聊”的過程，對親子感情融洽有好處，更有利于孩子建立起完整的父親的形象。

再次，好心態。由于夫妻長期分居，媽媽在身心上會經歷各種考驗，這時需要學會主動排解，不要把孩子作為宣泄的對象，否則孩子只會片面理解你的苦惱，甚至會把你的苦惱變成負罪感加載在自己身上，或歸罪到常不在家的爸爸身上，長此以往會扭曲孩子幼小的心理世界。

（作者系南京師范大學兒童發展與家庭教育研究中心副主任，江蘇省家庭教育研究會理事。）

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編輯 朱璐 zhulu83@126.com