我們在美國讀中學(xué)

柳思達(dá)，18歲，曾就讀于貴陽一中理科實驗班。2010年1月出國，現(xiàn)在美國佛羅里達(dá)讀高二。

在美國的這半年，我經(jīng)歷過不少風(fēng)雨，不少辛酸，但努力后成功的快樂，超過了一切辛酸。

到美國的第一天我就大失所望——這所學(xué)校有一半的學(xué)生是中國人和韓國人——我不禁心頭一涼，心想，這就是我的美利堅高中么？第一個晚上，在時差、安眠藥、失眠的作用下輾轉(zhuǎn)反側(cè)，覺得夢想離我越來越遠(yuǎn)。

其實我本來離夢想就很遠(yuǎn)，到了美國才發(fā)現(xiàn)自己英語有多差，連在食堂點個菜都結(jié)結(jié)巴巴。還好有同鄉(xiāng)的幫助，我蹩腳的英語才沒有毀掉我的第一頓午餐。第一周是痛苦的，所有的課都只能聽得模模糊糊，再加上時差的作用，令我極其沮喪。我不甘心就這樣熬過我的美國之旅。于是我開始努力，每天晚上只睡3到4個小時。漸漸地，我聽得懂課了，于是我準(zhǔn)備參加下個月的托福考試，挑戰(zhàn)自己。

中國人歷來理科很猛，出國前我就已經(jīng)自學(xué)了美國的英文數(shù)學(xué)教材，但是學(xué)校一開始并沒有給我高級別的數(shù)學(xué)課。于是我主動找到數(shù)學(xué)和科學(xué)科目的主任談話，我直接要了最高的課程，但是他有點懷疑我的英語能力。于是他給了我三個測驗，說，只要我能全部拿到80分，就給我那門課。美國人說話還是算數(shù)的，即使學(xué)校并不同意在期中這樣調(diào)課，但是那個主任還是強行把我調(diào)到了他的班上，給了我最高級別的數(shù)學(xué)課。

我的期中成績，只有一個科目是B，其余的都是A，數(shù)學(xué)是滿分。于是我開始考慮是否要轉(zhuǎn)學(xué)，在對比了轉(zhuǎn)學(xué)和不轉(zhuǎn)學(xué)的利弊后，我下定決心要轉(zhuǎn)學(xué)。由于北方的學(xué)費普遍偏貴，于是我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)到南方去。佛羅里達(dá)的兩所學(xué)校吸引了我。美國高中的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)比較簡單，但是申請比較困難，相當(dāng)于重新申請一次高中。于是我開始填我中意的兩所學(xué)校的表格。接下來，我每天不僅要完成功課，還要忙于填表格和準(zhǔn)備托福考試。那是我出生以來最忙的時候，有時候甚至顧不上吃飯。

終于，我完成了轉(zhuǎn)學(xué)申請，選定了一所我中意的高中，在學(xué)期結(jié)束后我去了一趟那所高中，發(fā)現(xiàn)這半年的努力沒有白費，那里才是真正的美利堅高中。我的學(xué)期成績也出來了，所有科目都是A，其中有4門得了特別優(yōu)秀，有2門得了優(yōu)秀。在美利堅的這半年，讓我有了真正長大的感覺。

張靜洋（女），18歲，2007年去美國，就讀于美國圣明中學(xué)（位于馬薩諸塞州伍斯特市）。

美國的高中，學(xué)生自己選課，課程也很多。我們學(xué)校的高中課程有：神學(xué)、文學(xué)、世界歷史、美國歷史、法語、西班牙語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機、商務(wù)原理和經(jīng)營、藝術(shù)、音樂、體育等。

每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選六門課程。我選了數(shù)學(xué)、美國歷史、美國文學(xué)、神學(xué)、生物、西班牙語。因為不分主副科，所以所有課程都要努力修到最好成績。

在國內(nèi)讀高中，你不用擔(dān)心怎么學(xué)，因為老師會告訴你一步步該怎么做，而美國的高中老師更注重讓學(xué)生自學(xué)。每門課的第一節(jié)課，老師一般會先講一下自己這門課的課堂規(guī)則、學(xué)習(xí)的目標(biāo)等。每個階段的學(xué)習(xí)，老師會定一個課題，學(xué)生按老師的要求搜集相關(guān)資料，制成幻燈片，上臺演示給別的同學(xué)看。

比如一堂文學(xué)課，老師要我們用自己的方式表達(dá)對文學(xué)名著《紅字》的理解。班上同學(xué)，有的用橡皮泥捏成人物，表現(xiàn)書中的一個場景；有的把根據(jù)這本書改編的電影重新剪輯，并配上自己的解說；有的寫詩歌……我則寫了一篇文章，闡述我對書中一個人物的理解。

歷史課比較有意思。老師講完了課本上的內(nèi)容，會給大家布置課題，讓我們自己找材料論述。

有一次，老師給的題目是：如果你是外交部長，你怎么處理美俄之間的核武器問題？

班上6位學(xué)生扮演國會議員，剩下的學(xué)生分成幾個小組，每組2到3人，就核武器問題向議員們提出具體意見。

一個組說，要求俄羅斯銷毀核武器，另一個組的同學(xué)馬上跳起來，說應(yīng)該一點點削減。還有同學(xué)說，美國人應(yīng)該給俄羅斯大量的錢，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。但馬上有人反對，說這會讓俄羅斯變得很強大。最后，議員們點評各組意見，并給出理由。

老師還布置過“中國”的課題。我們?nèi)D書館查資料，了解中國的地理位置、地形、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等情況，然后寫成文章或做成幻燈片交給老師。

數(shù)學(xué)課倒是和國內(nèi)差不多。每堂課，老師先講知識點，兩三個例題，然后讓學(xué)生做幾個題目，再講解。每節(jié)課后，也會布置作業(yè)，題目還比較難。

不同的是，老師不會為學(xué)生講解課外作業(yè)。做不出來的題目，由會做的學(xué)生上臺講解。如果大家都做不出來，或者學(xué)生講得不好，老師才會補充講解。

我的數(shù)學(xué)成績還可以。去美國前，我原以為美國學(xué)生數(shù)學(xué)很差。因為大家都是這么傳的，說歐美學(xué)生的數(shù)學(xué)奇差。但我發(fā)現(xiàn)，班上好幾個美國男生的數(shù)學(xué)特別厲害。也有部分美國學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣，只求及格。

老師我都蠻喜歡，但課后幾乎不聯(lián)系。美國的老師和學(xué)生，不上課的時候一般是不聯(lián)系的。有問題的話，可以約老師，下課后可以找老師談。平時有什么事情，老師會用郵件和學(xué)生交流、批改作業(yè)。對于國際學(xué)生，老師也不會特別關(guān)照。

美國很多學(xué)科的考試，如歷史、文學(xué)，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生能自己提出建議并自圓其說，那就是好的。老師不會因為成績不好指責(zé)學(xué)生。我們學(xué)校的老師上課上得都蠻好的，除了個別老師，我都很喜歡。

很多人以為在美國讀高中很輕松，其實一點也不。認(rèn)真的話，作業(yè)也要做到半夜，但老師不會催學(xué)生做作業(yè)。很多作業(yè)需要學(xué)生上網(wǎng)查找資料或去圖書館查資料才能完成，彈性很大。如果不懂得自律，我覺得到美國讀高中，可能會放松對自己的要求。

考試是讓我們頭痛的事情。我們學(xué)校，大小考試不斷，一個星期可能會有三四次考試，臨近期末的時候，一門課程一星期就會考很多次。考試也要排名，但是你只能知道自己的名次。其他人怎樣，你是不知道的。

都說中美教育差別大，親身經(jīng)歷了感受更深。

美國高中課余俱樂部很多，我們學(xué)校有話劇社、樂隊、田徑隊、合唱組、模擬法庭、模擬聯(lián)合國、保護(hù)學(xué)生利益小組等，把課余時間占得滿滿的。

剛進(jìn)學(xué)校時，我對這些俱樂部很好奇，于是加入學(xué)校樂隊，成了一名鍵盤手。我以為俱樂部就是玩玩的，就算有輔導(dǎo)老師也不會對學(xué)生要求很高。當(dāng)我正式申請加入樂隊后，才發(fā)現(xiàn)事情沒那么簡單。

進(jìn)學(xué)校樂隊先要考試，老師根據(jù)你的表現(xiàn)，判斷你能否進(jìn)樂隊或待在樂隊的哪個層次。排練時間是每天的自修時間和星期四下午放學(xué)后的一個半小時，當(dāng)時我就對頻繁的排練略有抱怨。

進(jìn)樂隊后不久，我就迎來了一次重大考試，考試的那幾天被同學(xué)們稱作“黑暗七日”。學(xué)校走廊上擠滿了表情凝重、神色匆匆的老師和學(xué)生，有些學(xué)生為了節(jié)省時間，在走廊里連走帶跑。星期四下午，文學(xué)課老師突然拿出厚厚一疊復(fù)習(xí)題，說讓我們在星期五下午放學(xué)前完成。可我下午放學(xué)后和第二天自修時間都得去樂隊排練，這樣看來我是完不成作業(yè)了。下了課，我趕緊沖到音樂室請假，出乎意料，音樂老師竟拒絕了。我怎么也想不通：大考前不讓好好復(fù)習(xí)，而必須參加這些課余項目？

我又去文學(xué)老師那里，想請她幫忙向音樂老師說明情況。結(jié)果文學(xué)老師告訴我，樂團(tuán)活動比文學(xué)作業(yè)更重要，因為它是一項集體項目，需要每個人的參與和堅持。

音樂老師向我詳細(xì)解釋樂隊的規(guī)章制度，說，任何成員缺席排練兩次以上就會被開除出樂隊。要請假，除了生重病外，不能是其他的任何私人原因，比如家里有事或者考試。

音樂老師跟我說，俱樂部雖然是課余的，但在美國老師和學(xué)生看來，它比數(shù)理化課程更重要，它要求每個成員高度合作和參與。當(dāng)學(xué)業(yè)與俱樂部不能兼顧時，美國學(xué)生往往把俱樂部的利益放在前面。如果考試和俱樂部時間有沖突，他們往往請假不去考試，之后再補考。請假推遲考試比請假不去俱樂部要容易許多。

我寄宿在當(dāng)?shù)厝思依铩?/p>

前一位房東是個很奇怪的人，他規(guī)矩很多。床上要疊得非常整齊，否則他就會把你的床罩掀開要求重新疊。洗澡后要把浴室和洗臉臺擦得一點水也沒有。他還讓我在一個暖氣很弱的房子里住了一個月，那時氣溫是零下20攝氏度，而當(dāng)時有其他暖氣足的房間空出來了，但是他不給我換。

我不明白，他到底為什么要這樣。后來通過中介，我換了個房東。

現(xiàn)在的房東比較好。聽我同學(xué)說，有些不友好的房東，會直接跟你說錢給得不夠多，要吃好的東西，自己去買。聽說，有一位房東連洗澡都會掐時間，最長五分鐘。

在美國讀高中，你要有足夠的自理能力。如果寄宿，你別指望房東像父母一樣照顧你。我現(xiàn)在很多時候是自己做飯吃，房東吃飯的時候也不會來叫我，大家都有自己的生活時間。

我現(xiàn)在一年的費用是2.9萬美元，包括學(xué)費、住宿、交通、保險等，其中學(xué)費1萬多美元。

美國中學(xué)的9年級相當(dāng)于國內(nèi)初三，后面是10年級、11年級，到12年級（相當(dāng)于國內(nèi)高三）上學(xué)期，學(xué)生開始申請大學(xué)。有些學(xué)校，不需要SAT成績，但大多數(shù)名校需要。對國際學(xué)生來說，必須考托福，除非你在美國待滿4年。

在美國讀高中，申請美國大學(xué)的程序和在中國申請美國大學(xué)的程序差不多。但是美國院校對在美國讀高中的學(xué)生，認(rèn)可度更高。學(xué)生接受美國高中教育后，更容易得托福和SAT高分，參加的社會活動也更多。

王舒南（女），原廣州某重點中學(xué)高中二年級學(xué)生。隨赴美國做訪問學(xué)者的父親到了波士頓，現(xiàn)在當(dāng)?shù)刂袑W(xué)讀書。

美國中學(xué)生在上課前需要先選好自己的課程，這跟國內(nèi)學(xué)生都學(xué)一樣的課程完全不同。那天按約定的時間爸爸媽媽陪我到學(xué)校見Guidance Councilor-Ms.Davis，她負(fù)責(zé)指導(dǎo)我選課程。

Ms.Davis很親切地接待了我們一家。她笑容滿面，不斷地贊揚我，盡管我十分靦腆，只會僵硬地坐在那兒保持優(yōu)雅的微笑。她的熱情倒真的使我懸著的心放下不少，在一個完全陌生的環(huán)境，這種熱情具有安撫緊張心情的作用。為了幫我更好地適應(yīng)新環(huán)境，她還把她負(fù)責(zé)的另外兩個中國女孩Alison和YanYan從班上叫來辦公室，介紹給我認(rèn)識。

一陣寒暄后，Ms.Davis拿出一本大大的課程冊子讓我看，又問我喜歡什么，有什么興趣愛好。她說，每天上四節(jié)課，英語和數(shù)學(xué)是必修課，其他自己選。我拿著那本冊子，對自己處在什么樣的水平完全沒概念，那些課程水平的字母縮寫更是讓我糊涂。無奈之下，我只好告訴Ms.Davis我喜歡生物，有多年鋼琴功底。結(jié)果剩下的那兩堂課她就真的給我安排了AP-Biology和HN-Piano，都是這兩科最高水平的課程，估計是因為我的入學(xué)測試考得好吧。

AP代表Advanced Placement，是美國中學(xué)里能選擇的最高級課程，相當(dāng)于大學(xué)水平。美國中學(xué)生在完成應(yīng)修的中學(xué)課程后可以提前選修大學(xué)課程，如果考過每年五月份的AP test，就能得到大學(xué)學(xué)分，這樣上大學(xué)后就可以少修些課。因此，AP課程的要求比一般課程高很多，功課也多。Alison和YanYan都勸我不要選AP-Biology，說太多單詞我應(yīng)付不過來。Alison正在修這門課，她移民來美七年，英文流利得不得了；YanYan來了兩三年都不敢選，而選了詞匯比較簡單的AP-Physics。當(dāng)時我想，功課再多也不可能比國內(nèi)中學(xué)多吧？而且聽說美國中學(xué)的數(shù)學(xué)和科學(xué)很簡單，我在國內(nèi)都讀完高二了，單詞多不是問題，只要背一背專業(yè)詞匯就行，應(yīng)付這些課“濕濕碎”啦！后來才發(fā)現(xiàn)，她們說的沒錯，這AP課跟我想象中差太遠(yuǎn)了，單詞幾乎“要了我的命”。

選完課才11點多，我在爸媽的鼓勵下就跟International Center的一位工作人員去熟悉學(xué)校環(huán)境，他帶我認(rèn)教室和餐廳的位置。走廊里有許多學(xué)生在說話，但并沒有人對我行“注目禮”，我想要是在國內(nèi)，來了個外國學(xué)生還不“夾道歡迎”？

學(xué)校表面看起來就是兩棟兩層高的樓，沒想到里面還真夠大的！轉(zhuǎn)了幾圈我就完全弄不清東南西北了。左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，來到Science Wing，穿過走廊就是AP-Biology的教室。看到Alison剛上完課出來，和她打了個招呼后，我就跟著工作人員從后面推門進(jìn)去，迎來一排白皮膚、黃頭發(fā)和大眼睛的打量……我在美國中學(xué)的第一堂課就這樣開始了。