204教室的潘多拉魔盒

204班是學校出了名的差班。204班的顯著特點之一是學生早戀現象嚴重，而且貪玩，學習成績較差。每一個老師剛來的時候都是斗志昂揚，以為能用嘔心瀝血可歌可泣的奉獻精神化腐朽為神奇，拯救這一群誤入歧途的祖國花朵，但他們根本不買賬。作為204班的一員，我已經習慣了老師的面孔隔段時間更新一次，反正，誰來誰去都無所謂。

這不，又新來了一個不怕死的，他的名字叫范桐，我們惡搞他，叫他“飯桶”。

第一節課，“飯桶”作過簡單的自我介紹之后，忽然跑去關上了教室門。返回講臺，他一臉詭異地說：“我和你們談個條件怎么樣?”

我們一下子沒反應過來，不由得面面相覷，不知他葫蘆里賣的什么藥。“飯桶”繼續說：“我知道你們愛玩兒。這樣，你們以后玩什么我都不管，我絕不通知你們家長，也不去教務處打小報告。但是你們玩什么不許偷偷摸摸，得讓我也參加。”“拉倒吧!我們可請不起您這個嘉賓，再說了，我們憑什么相信您不管我們?”馬上就有人提出了疑問。“飯桶”不慌不忙地在教室里踱了一圈，昂起頭傲慢地說：“說實在話，就你們那些三腳貓的玩法，我還嫌沒勁呢!不是我吹牛，我要是策劃一個玩法，你們都得求著叫我偶像……”

“飯桶”的話還沒說完，就被各種鼎沸的尖叫聲口哨聲大笑聲給淹沒了。鬼點子最多的李強站了起來，在空中揮舞著雙手大聲喊：“同學們，既然范老師這么厲害，那以后咱們就讓范老師帶著玩好不好?我相信，范老師一定會是個難得的‘嘔’像!”

又是一陣哄堂大笑。“飯桶”倒是一點兒都不臉紅，還大言不慚地拍著胸脯保證明天就給我們拿出一個好的方案來。204班歡呼起來，讓一個老師入伙與學校紀律公然作對，這實在是太值得期待了!

第二天，“飯桶”抱著一個四四方方的紙盒走進了教室。盒子包裝得流光溢彩，華麗而又充滿了神秘氣息。“飯桶”指著它說：“它叫潘多拉魔盒。我們要玩的游戲就是潘多拉魔盒游戲。”

“一個盒子，怎么玩啊?”我們異口同聲地問。“飯桶”笑了：“嘿嘿，這你們就不懂了吧?你們有沒有聽過現在白領們常玩的一種游戲?就是每個周末一群人聚集在其中一位的家中，他們在一個盒子里放入最想說的話或是一個秘密，收看人是所有的人，而真實的收件人只有4-或者根本沒有。”

204班笑納了這個魔盒。與其說是想減壓，還不如說是想借此捉弄一下“飯桶”。比如我，一直暗戀同桌的女生，寫紙條給她，她居然看都不看。這下既然“飯桶”提供了機會，那我就好好利用這個潘多拉盒子吧!

“飯桶”發給我們裁好的白色卡片，給了我們5分鐘時間寫想說的話。寫好后，我們把卡片一張張投進去，“飯桶”自己也投了一張。等卡片收齊，他抱著盒子使勁搖晃，把卡片都搖均勻，然后用膠帶封上了盒子。“現在開始上課，下課鈴聲響，潘多拉盒子就打開。…‘飯桶”說，“不過，我發現有誰要是不認真聽講，開盒時間就會往后延遲。發現一個就延遲一天，以此類推。”啊，這“飯桶”可真狡猾!得，聽講就聽講吧，為了揭曉盒內的秘密，204班上了有史以來最循規蹈矩的一課。

終于，下課鈴聲響了，“飯桶”叫了班長上臺拆開盒子，他遞卡片，班長讀。班長接過第一張卡片，大聲念道：“我愛你!”

教室里笑成了一鍋粥。“飯桶”一臉平靜地等我們笑夠了，轉頭對班長說：“繼續念!”

“我想你!”

哈哈哈……笑聲把教室都快掀翻了，很多人邊笑邊狡黠地打量“飯桶”的表情，想看他怎么出丑。薛知“飯桶”真的不管我們，還是遞著卡片說：“繼續!”

所有卡片讀完后，我們也相信了“飯桶”。于是我們和“飯桶”達成協議，潘多拉游戲每周玩一次，但玩之前的那些課不能開小差。

傳說中的潘多拉魔盒是邪惡的，它因為人類的好奇心而帶來許多不幸和災難。“飯桶”帶給204班的魔盒也似乎是邪惡的，一周周過去，鬧劇越演越烈。那種“我愛你”之類的話因為不再新鮮，寫的人越來越少，倒是各種陰暗的秘密越來越多，內容五花八門。有說恨自己父親的，有說自己搶過低年級學生錢的，有說不想念書了想去傍大款的。其中有一個人寫得最為驚天動地，幾乎分幾次把他的故事完整講了出來。他的卡片上寫著：我和Y相愛了，我們在一起好甜蜜；我寫給Y的情書，被她的父母發現了，這下糟糕了，兩邊的父母聯合起來阻撓我們。愛元敵!沒有誰能阻止我們熱烈的愛!我和Y決定離開學校私奔，永遠廝守在一起!

就像一部扣人心弦的懸疑小說，可它又不是小說，它真真切切地發生在204班里。班里所有人都對寫這個秘密的人充滿了興趣，互相猜測，并急于想看到后面的結果。“飯桶”很懂得趁虛而人，他竟然利用這樣的機會要挾我們每節課都得認真聽講，不然他就不打開盒子。無奈之下，204班硬著頭皮答應了。

那個人繼續寫道：可是收拾好行李后我們才想起來，我們連私奔的路費都沒有!怎么辦呢?起初我們想利用課余時間去打工掙錢，可體力活我們干不了，腦力活人家又嫌我們文化低。無奈之下，我們只好商量從各自家中“偷”點兒路費。可我萬萬沒有想到的是，我再也等不到我的Y歸來了，她走了，留給了我一輩子的自責和痛……她趁父母外出時溜進他們房間，剛把錢抓到手里時，突然聽見了房間鑰匙插進鎖孔的聲音，驚惶失措之下，她本能地就想從窗戶爬到陽臺上去，結果腳下一滑，像一片樹葉一樣落了下去……我在醫院見到Y最后一面，她流著淚說她不想死，她說她非常后晦，她恨我，恨我在根本沒有愛的能力時去招惹她，把她毀了，如果有來生，她再也不會這么傻了……

班長念到這里時，教室里一反常態地安靜下來，大家一時都被這種沉痛所感染了。一直不吭聲的“飯桶”這時卻說話了，他用發顫的聲音說：“同學們，你們知道這是誰寫的嗎?”我們搖頭。“飯桶”的喉結動了動，良久，才沙啞著聲音說：“就是我。”

教室像被誰丟進了一顆炸彈，瞬間炸開了。飯桶抬了抬手，大家立刻安靜下來。“那個女孩是家中的獨生女，她去世后她的母親因思女過度而瘋了，她的父親因為工作時精神恍惚出了大差錯，被單位開除了。這么多年來，我微薄的工資除了養活我自己和父母，還要不遺余力地照顧女孩的父母，這使我心力交瘁。我現在快40歲了，我遇到過真正的愛情，可是我卻沒有結婚的資本，我不能讓我的愛人跟著我受苦受累。這一段早戀，就這樣把我們所有的人都毀了……其實這個時候的愛情，哪是什么愛呢，只不過是一種對新奇事物的嘗試，就像被好奇心驅使而打開魔盒的潘多拉一樣，最終害人又害己。就為了這點兒好奇心，值得我們辜負父母、荒廢前程嗎?

那是204班最后一次玩潘多拉魔盒游戲。那個五彩繽紛的美麗魔盒，在那一堂課之后被204班扔進了垃圾桶。204班不再瘋玩了，范老師從作業本和卡片上對照筆跡，和所有寫過秘密的同學都單獨溝通，一一為他們解開心結，早戀現象逐漸消失，學習成績有了好轉。

一年后，204班的大部分同學都以優異的成績考上了大學，全校師生一片嘩然。可是204班的每個人都知道，這個成績絕不是出自運氣，而是范老師用心良苦的結果。

畢業離別之際，204班所有同學都哭了，大家手牽手集體向范老師深深鞠了一躬，范老師也哭了。師恩難忘，美麗的潘多拉魔盒，成為了我們204班最美麗的記憶和財富。