我的“作文”是從寫信開始的,當然比在學校學習寫作早很久。因為我在入學之前,父親就教會我很多常用的漢字了。父親不僅要求我會認會寫,更要求我會用。那時候,農村很少有文化用品,父親叫我用灶坑里的黑炭在木板上和地上寫,還告訴我怎么寫字才好看。有一天,我剛剛放學回家,父親叫我給鄰居伯伯的親戚寫回信。我愣在了那里。那伯伯對父親笑道:“兄弟,這孩子才上一年級,別難為孩子了!還是你給寫吧!”父親也笑著回答:“得讓孩子學著寫啊!”然后對我說:“來,先看看來信。然后先寫稱呼,再寫問候的話,接著回答問話,再寫你伯伯的問話,最后就是結尾了……”哦——原來就這樣寫信呀!我坐在炕沿上就按父親教的寫起來,雖然很費勁,但還是寫了出來。父親讓我先念給伯伯聽,看有沒有落下的。那伯伯大字不識一個,咧著嘴笑:“好好!這孩子這么大一點兒就會寫信了,真不簡單呀!將來一定有出息……”父親說:“我看看,有沒有錯字!”看完了,對我說:“那就把信封寫好吧。”寫完信封,那伯伯很高興地拿著信走了。父親把我抱起來:“好孩子,第一回寫信,寫得不錯!以后要多學著寫東西啊!”那伯伯和父親的夸獎和鼓勵使我感覺到學習寫作的樂趣,增強了我寫好作文的信心。
父親說的“想”,就是思想,就是意識。意識支配行動,是行動的思想動力。有了寫好作文的意識,就有了寫好作文的思想基礎,就能夠把作文寫好。自然,這種意識是自己主觀的,要靠自己不斷地去樹立它、強化它。