我與《師道》結緣,是由于朋友的推薦。第一次親歷手不釋卷的感覺——我上課時將《師道》裝進隨身攜帶的掛包,下課了趕緊掏出,爭分奪秒,悉心品讀。平常下班,我回家第一件事是打開電視,看看新聞或娛樂節目,調節身心,消除工作帶來的疲勞,這已成為我多年的習慣。但那天回家,我居然一頭扎進書房,讓妻子和兒子感到詫異,還以為我受到了什么委屈呢!
當晚,我懷著激動的心情,打開電腦,網上搜索《師道》,對《師道》有了更深、更全面的了解,并在“南方教育網”建立了自己的博客。自此,我的網絡研修之路開始了,那是發自內心的、自發的、自覺的行動,惰性和玩性也隨之少了許多。
漸漸地,我的思考更具理性、工作更有條理、方法更加得體,班級管理和教學工作起色很大,教學隨筆和論文在多家省級和國家級刊物上發表,同行驚詫,邀我介紹經驗,我帶去厚厚一疊《師道》雜志,交流會竟然變成了品讀會……
此后,我身邊的同行紛紛訂閱《師道》,課余時間,閑聊少了很多,取而代之的大多是交流品讀《師道》的心得,以及創新方法在本班的收獲。有時雖也爭論得面紅耳赤,但都會相視一笑,因為不同的班級、不同的學情,固然需要不同的教法和學法指導。
每逢年輕教師面對違紀學生、面對糟糕作業賭氣時,我們會雙手奉送一本《師道》,無聲地溫馨提示,這已成我們年級組的一道風景,也正在積極影響著其他年級組。學校在每學期都要組織學生及家長測評教師工作,我們年級組總是全優。其實,《師道》功不可沒。
(作者單位:重慶市巫山縣南峰小學)