一元二次方程根的判別式的教學設(shè)計
2012-04-12 00:00:00潘國輝
師道·教研 2012年12期
學情分析：學生已經(jīng)學過用公式法解一元二次方程，并對ｂ２－４ａｃ的作用已經(jīng)有所了解．在此基礎(chǔ)上進一步研究ｂ２－４ａｃ的作用——它不但是前面知識的深化和總結(jié)，而且可以通過讓學生動手、動腦來培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、推理論證能力.
教學目標：1.會運用根的判別式求一元二次方程中字母系數(shù)的取值范圍；2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力以及推理論證能力；3.通過引導學生參與課堂活動，向?qū)W生滲透數(shù)學的簡潔美，讓他們感受合作的樂趣，加深師生間的交流，增進師生間的情感，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，并從中獲得成功的體驗.
