中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)因，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？培養(yǎng)學(xué)生興趣可以從以下三個(gè)方面做起：

首先，不斷拓寬視野，活躍課堂，教學(xué)不局限于課本是關(guān)鍵。拓展視野，活躍課堂，對(duì)當(dāng)前普九學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以讓學(xué)生眼前一亮，吸引他們對(duì)化學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

我在上第一節(jié)化學(xué)課時(shí)，首先采用一些輕松的氣氛讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起玩魔術(shù)。學(xué)生一聽(tīng)到魔術(shù)，立即產(chǎn)生好奇心情。在課前先準(zhǔn)備一瓶氧氣與一瓶空氣，把帶火星的木條先伸入空氣中，再把帶火星木條伸入氧氣中，讓學(xué)生觀察帶火星的木條分別在空氣和氧氣中發(fā)生的現(xiàn)象。由于帶火星木條在氧氣中突然復(fù)燃，劇烈燃燒，全班學(xué)生會(huì)發(fā)出驚叫。同樣兩瓶氣體，產(chǎn)生不同的明顯現(xiàn)象。學(xué)生的表情一下子表露出來(lái)，對(duì)化學(xué)課充滿(mǎn)了好奇。

在每一節(jié)課當(dāng)中，我都力求尋找一些與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的信息片段，或影視圖片、或生活物品、或生活例子、或配套實(shí)驗(yàn)、或?qū)W生熟悉的事情，這樣更易引起學(xué)生的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

其次，不斷讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密不可分，化學(xué)就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)水一節(jié)時(shí)，讓學(xué)生在家中找燒水的鍋?zhàn)樱b水的熱水瓶，觀察里面是否聚積起一層土黃色的水垢，思考：它是怎樣生成的？對(duì)我們有什么影響？如何除掉它？這是學(xué)生遇見(jiàn)的基本生活小事，在化學(xué)課程中應(yīng)滲透學(xué)習(xí)。

我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫淖詠?lái)水看上去是澄清透明的，沒(méi)有塵土與泥沙。可是將自來(lái)水煮沸時(shí)，溶解在水中的碳酸氫鈣與碳酸氫鎂會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成碳酸鈣與碳酸鎂沉淀：

Ca（HCO3）2== CaCO3↓+H2O+CO2↑

Mg（HCO3）2==MgCO3↓+H2O+CO2↑

日積月累，在鍋底與瓶底就形成了一層水垢。積聚在鍋底的水垢會(huì)影響熱量的傳遞，造成燃料的浪費(fèi)。特別是含碳酸氫鈣與碳酸氫鎂較多的井水及河水更易形成水垢。碳酸鈣與碳酸鎂的沉淀由小顆粒聚集成大顆粒時(shí)，還會(huì)把水中的其他金屬離子共同沉淀下來(lái)。據(jù)研究，水垢中含有的對(duì)人體有害的重金屬，如鋁、鉑、鉻等含量都比水中提高幾十倍甚至幾百倍以上。如果將有水垢的熱水瓶再去裝酒或其他酸性食物，水垢中的有害雜質(zhì)就會(huì)被溶解而進(jìn)入食物中。因此必須及時(shí)洗掉水垢。

通過(guò)例子，學(xué)生對(duì)水垢的危害有較深刻的認(rèn)識(shí)，總會(huì)想辦法把水垢洗去。在課堂上及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣才能把水垢洗去，綜合學(xué)生的討論，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)在家庭中除去水垢最簡(jiǎn)單的辦法——把少量熱的醋酸放到熱水瓶中搖一會(huì)兒，沉淀就會(huì)被消除。這樣，將熱水瓶中的溶液倒出，再用清水沖洗幾下，水垢及對(duì)人體有害金屬便被洗掉了。

通過(guò)不同的生活事例，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密不可分，充分認(rèn)識(shí)化學(xué)是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科。

再次，在學(xué)習(xí)當(dāng)中開(kāi)展積分制的學(xué)習(xí)模式，形成競(jìng)技狀態(tài)。對(duì)于當(dāng)前的學(xué)生，學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但他們卻有著中學(xué)生的好勝心理、精力旺盛、不服輸、自尊心強(qiáng)、愛(ài)面子等特點(diǎn)。他們非常注重自己是否受人尊重，以及別人對(duì)自己的看法。這就要求我們教師在教育管理學(xué)生時(shí)，一定要注意維護(hù)學(xué)生的自尊心和面子，否則，就會(huì)事與愿違。

在每節(jié)化學(xué)課當(dāng)中，作為教師不能只顧提問(wèn)個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生，一定要顧及全班同學(xué)。最好讓學(xué)生自由回答或按座位號(hào)輪號(hào)，讓每一個(gè)同學(xué)參與課堂回答問(wèn)題、或提供信息，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)多種感官參與感知活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)不同的途徑尋找問(wèn)題的答案，只要站起來(lái)回答問(wèn)題就應(yīng)當(dāng)值得表?yè)P(yáng)，不論對(duì)錯(cuò)都記一個(gè)積分，答錯(cuò)了不扣分，答對(duì)了就加一個(gè)積分。通過(guò)積分，可以鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末綜合素質(zhì)評(píng)定。

通過(guò)不同的方式方法，使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，這是每一節(jié)課最關(guān)鍵的一點(diǎn)。作為一名化學(xué)科任課教師，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的素質(zhì)及能力。

責(zé)任編輯 潘孟良