數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)精品課網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

摘要：結(jié)合學(xué)院實(shí)際需求，并將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)精品課網(wǎng)站鏈接至電子與信息工程學(xué)院軟件工程專業(yè)教育平臺(tái)，以供學(xué)生和教師在今后的教學(xué)工作中正常使用。網(wǎng)站運(yùn)用Java語(yǔ)言，頁(yè)面采用jsp做動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，采用struts1框架并實(shí)現(xiàn)MVC三層結(jié)構(gòu)體系，而且使用當(dāng)前行業(yè)內(nèi)流行的AJAX技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)頁(yè)面靜態(tài)局部刷新的功能，后臺(tái)采用Oracle-OraDb10g_home1作為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：精品課程；題庫(kù)；資源中心；在線答題；數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 (2012) 14-0120-02

一、緒論

在21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展過(guò)程中，計(jì)算機(jī)除了在互聯(lián)網(wǎng)、教育、商務(wù)、通信、統(tǒng)計(jì)等領(lǐng)域外，已經(jīng)成為居家必備的電子產(chǎn)品，人們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)程度已深入至計(jì)算機(jī)底層內(nèi)部結(jié)構(gòu)。計(jì)算機(jī)不僅可以實(shí)現(xiàn)辦公，學(xué)習(xí)以及其他高級(jí)功能，同時(shí)它依靠龐大的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，為使用者提供便捷的操作方式。

將互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用至教學(xué)之中已不是罕見(jiàn)之事，因此，根據(jù)學(xué)院的需求，一個(gè)知識(shí)豐富，功能齊全的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)精品課網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生。用以來(lái)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的作用，可以方便進(jìn)行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和交流，并同時(shí)給予愛(ài)好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的人以學(xué)習(xí)討論的平臺(tái)。通過(guò)信息化建設(shè)，可以達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效率，降低時(shí)間和空間的各方面限制，減少消耗，提高知識(shí)信息的利用率。

二、需求分析

（一）功能分析。經(jīng)過(guò)前期細(xì)致的調(diào)研，網(wǎng)站分為以下十二個(gè)模塊：

用戶登錄認(rèn)證：用戶通過(guò)用戶ID，用戶密碼，用戶權(quán)限進(jìn)行登錄認(rèn)證操作。

用戶信息管理：對(duì)可以訪問(wèn)該網(wǎng)站的用戶進(jìn)行錄入和更新的管理操作。

公告通知管理：對(duì)即將發(fā)布發(fā)公告和通知進(jìn)行統(tǒng)一更新的管理操作。

資源中心管理：對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)資源資料的上傳、維護(hù)和下載等操作。

課程信息管理：對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程簡(jiǎn)介，教學(xué)大綱和教學(xué)梯隊(duì)等信息的更新操作。

題庫(kù)試題管理：對(duì)課程習(xí)題自測(cè)中所使用的試題信息進(jìn)行錄入和更新操作。

課程習(xí)題自測(cè)：可以進(jìn)行章節(jié)測(cè)試和綜合測(cè)試操作。

考研資料管理：可以查閱考研相關(guān)資料，復(fù)習(xí)題和大綱等，以及工程碩士的最新信息。

作業(yè)安排管理：安排學(xué)生作業(yè)計(jì)劃，以及學(xué)生上傳作業(yè)的具體情況。

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)管理：課程實(shí)驗(yàn)的安排計(jì)劃，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)作品的展示。

課程設(shè)計(jì)管理：課程設(shè)計(jì)的相關(guān)介紹及安排，以便于課程設(shè)計(jì)進(jìn)行整體的計(jì)劃。

網(wǎng)站在線答疑：在學(xué)生與教師之間建立一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助學(xué)生答疑解惑。

（二）數(shù)據(jù)流圖

三、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

按照數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化設(shè)計(jì)思想，各個(gè)表均達(dá)到3NF，以下是數(shù)據(jù)庫(kù)中的部分表

用于存儲(chǔ)題庫(kù)判斷題信息內(nèi)容的數(shù)據(jù)表

四、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

（一）主界面設(shè)計(jì)。該主界面是作為教師用戶所使用的，教師通過(guò)自己的用ID和密碼成功登錄后所顯示的頁(yè)面，其中包含了教師所需要的各個(gè)功能模塊，教師可以通過(guò)導(dǎo)航條進(jìn)行各個(gè)功能的操作，以及相關(guān)按鈕和操作實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能，見(jiàn)圖4.1。

（二）批量錄入和批量刪除用戶信息

用戶信息管理部分分為：用戶信息錄入和用戶信息更新兩個(gè)模塊。此部分主要用于教師對(duì)用戶信息進(jìn)行檢索、更新維護(hù)和學(xué)生對(duì)自己個(gè)人信息的查詢和修改。將用戶信息按權(quán)限的不同進(jìn)行劃分，即方便對(duì)不同用戶進(jìn)行操作控制，又可以作為一個(gè)整體進(jìn)行統(tǒng)一管理，方便教師對(duì)所需要的用戶進(jìn)行快速查找與管理等操作，極大的節(jié)省了管理操作的工作量，也使整個(gè)管理系統(tǒng)簡(jiǎn)單明了化。

出于對(duì)教師的方便操作，特加以批量類操作，可以使教師以班級(jí)或?qū)I(yè)為單位一次錄入所有學(xué)生的信息，方便快捷，對(duì)于批量錄入和批量刪除，都涉及到了一個(gè)所操作的數(shù)據(jù)范圍，將范圍條件確定在用戶ID上，輸入ID1和ID2來(lái)確定所要操作的范圍值，見(jiàn)圖4.2。

（三）題庫(kù)管理。題庫(kù)管理部分分為：選擇題錄入，判斷題錄入，選擇題更新和判斷題更新四個(gè)模塊。此部分主要用于教師對(duì)試題庫(kù)的試題進(jìn)行錄入和更新維護(hù)功能。題庫(kù)管理部分與本網(wǎng)站的習(xí)題自測(cè)模塊之間有著聯(lián)帶的關(guān)系。將題庫(kù)管理模塊內(nèi)錄入的試題信息，通過(guò)在習(xí)題自我測(cè)試時(shí)，將這些試題進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)用，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)試題的利用，即方便對(duì)試題信息進(jìn)行及時(shí)的錄入和更新工作，又可以作為一個(gè)試題信息進(jìn)行統(tǒng)一管理的場(chǎng)所，方便教師對(duì)教學(xué)工作等方面的統(tǒng)一管理，極大的提高了工作效率，也使整個(gè)管理系統(tǒng)更加便捷化。

（四）習(xí)題自測(cè)。習(xí)題自測(cè)是根據(jù)學(xué)生的需要，設(shè)置進(jìn)行測(cè)試試題的難易程度，且可以選擇章節(jié)測(cè)試和綜合測(cè)試。在章節(jié)測(cè)試中，可以對(duì)相應(yīng)章節(jié)按所選難度進(jìn)行測(cè)試，在綜合測(cè)試中，可以對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)進(jìn)行整體上的測(cè)試。即方便學(xué)生檢驗(yàn)自己對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，又可以對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

五、結(jié)論

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)精品課網(wǎng)站是用于輔助教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)良好平臺(tái)。將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)精品課網(wǎng)站進(jìn)行了信息化和自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)，提高了管理應(yīng)用的效率，實(shí)現(xiàn)資源共享，知識(shí)交流，對(duì)于網(wǎng)站的正常運(yùn)行和信息的管理有著非常重要的意義。

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[作者介紹]劉曉靈（1980-），女，遼寧沈陽(yáng)市人，講師，本科，主要研究計(jì)算機(jī)技術(shù)。