高職院校開展思政課實(shí)踐教學(xué)的思考

一、高職院校開展思政課實(shí)踐教學(xué)的意義

中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》指出，必須大力推進(jìn)高校思想政治理論課的教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使大學(xué)生在社會實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

思想政治理論課首先要貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，就必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生需要在實(shí)踐中加深對理論的理解，堅(jiān)定對理論的信念；需要參加社會實(shí)踐，了解社會，縮短與社會生活的距離激發(fā)起關(guān)心社會、參與社會生活的積極性；需要通過社會實(shí)踐找到正確的答案，深入思考個(gè)人與社會的關(guān)系問題，磨煉自己的品格和意志。思政課應(yīng)該將課堂的理論教學(xué)與課外的實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生既有系統(tǒng)的理論知識又有一定的實(shí)踐經(jīng)歷，為順利實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會化打下良好的基礎(chǔ)。

二、目前思政課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，大多數(shù)院校的實(shí)踐教學(xué)有兩個(gè)途徑。一是組織學(xué)生去紀(jì)念館、博物館、展覽館、烈士陵園等有教育意義的場所參觀學(xué)習(xí)。這種途徑的優(yōu)點(diǎn)是參與學(xué)生眾多，主題教育鮮明，不足之處是由于理論課時(shí)比較緊，一個(gè)學(xué)期只能有1~2次，從教育內(nèi)容上看有一定的局限性。二是利用暑期開展“三下鄉(xiāng)”活動，到企業(yè)、社區(qū)進(jìn)行社會調(diào)研等活動。這種活動的優(yōu)勢是親身參與，感受深。存在的問題有：一是參與的學(xué)生人數(shù)很少，對學(xué)生的影響力小；二是時(shí)間短，一般一周左右，稍長也就十天；三是花費(fèi)多，路費(fèi)、食宿費(fèi)對學(xué)校是一筆不小的開支；四是效果不盡如人意，因?yàn)楦呗氃盒５奈幕⒖萍肌⑿l(wèi)生服務(wù)水平存在一定的差距，要做到滿足社會需求，達(dá)到好的效果有一定難度。

三、本校大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動

如何從具體校情出發(fā)，找到適合自己的實(shí)踐教學(xué)方式，我校思政部全體教師進(jìn)行了深入研討。大家一致認(rèn)為，在課堂教學(xué)時(shí)數(shù)有限的情況下，利用暑期鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐，是很好的嘗試。

我校大學(xué)生暑期社會實(shí)踐工作包括三個(gè)環(huán)節(jié)。

1.暑期前動員部署。2011年6月暑期前，思政部印發(fā)《關(guān)于鼓勵大學(xué)生參加暑期社會實(shí)踐的通知》，指出大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的意義，提出各項(xiàng)要求，特別提出安全問題，告誡學(xué)生不要聽信別人的花言巧語，不要誤入傳銷團(tuán)伙。印發(fā)江西護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生暑期社會實(shí)踐登記表，人手一份，鼓勵學(xué)生積極投身社會實(shí)踐，接受挑戰(zhàn)。

2.開學(xué)后收集登記表和社會實(shí)踐報(bào)告。思政部教師對社會實(shí)踐報(bào)告逐一審閱并進(jìn)行評比。評比的標(biāo)準(zhǔn)是過程、體會與收獲。其中重要的是真情實(shí)感的體會和豐富的精神收獲，以及甄別真?zhèn)危?jǐn)防抄襲，評定獎勵等級。

3.召開經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)表彰會。召開有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、全體思政教師、學(xué)生代表參加的總結(jié)表彰會。在會上由思政部教師全面介紹情況，進(jìn)行總結(jié)；然后讓獲獎學(xué)生代表交流經(jīng)驗(yàn)與體會，并給獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書及獎品，最后是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講話，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)參加社會實(shí)踐的重要意義，鼓勵學(xué)生積極主動勇敢地投身社會實(shí)踐，在社會的大課堂學(xué)習(xí)鍛煉成長。

鼓勵大學(xué)生暑期在自己家鄉(xiāng)就近參加社會實(shí)踐，有幾大優(yōu)勢：第一，時(shí)間長，至少可以有一個(gè)月的時(shí)間；第二，在自己家鄉(xiāng)，在父母身邊工作，安全系數(shù)高，老師和學(xué)校可以比較放心；第三，學(xué)生的利益可以得到保障，因?yàn)槭青l(xiāng)里鄉(xiāng)親不太會受到侵犯。第四，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。對高職學(xué)生而言，走出校門后如何生存是擺在眼前的、最需要解決的問題。利用暑期參加社會實(shí)踐，讓他們對社會生活有了最直接、最感性的體驗(yàn)，豐富了閱歷，積累了從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

從學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告中可以看到：有一部分學(xué)生在家鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)參加社會實(shí)踐，對自己的專業(yè)認(rèn)識有進(jìn)一步提高，對專業(yè)技術(shù)有進(jìn)一步的了解，對職業(yè)道德有更多更深的體會，更增強(qiáng)了服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的理想和信心；有一部分學(xué)生在工廠、餐館打工，雖然與所學(xué)專業(yè)關(guān)系不大，但是這樣的打工經(jīng)歷，讓他們對社會有了真切的了解，勞動的艱辛使他們深深體會到父母的不易，對父母的敬意也油然而生。通過實(shí)踐，他們接觸到了不同品性、不同性格的人，體會了與人交流、與人相處的滋味，更加完善了自己，為今后走上社會打下良好的基礎(chǔ)。

鼓勵大學(xué)生利用暑期參加社會實(shí)踐，能幫助學(xué)生了解社會，增加對社會的認(rèn)識；了解自己，更清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；了解別人，學(xué)會同情與包容；了解職業(yè)生活，自覺規(guī)范言行，朝著職業(yè)要求的方向培養(yǎng)自己。總之，學(xué)生在完成學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，極有必要勇敢地走上社會，迎接挑戰(zhàn)，鍛煉成才。

(作者單位：江西護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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