親和力：班主任高效工作的秘訣

“親和力”本是化學術語，隨著時代的發展，具有了心理學的含義，即人與人相處時所表現的親近行為的動力水平和能力。親和力在教育教學中日益顯示出無可替代的作用。

那么，教師怎樣做才有親和力呢？

我們知道，平等是一塊心靈相通的基石，師生平等就更能營造民主課堂的氣氛。

著名教育家魏書生曾在一節語文課上，就讀課文的形式與學生商量了三次：“是齊讀還是賽讀？”“是一章一章讀還是三章一起讀？”“易錯處是先提醒讀還是等你們掉進陷阱后再讀？”這種基于老師內心深處對學生的尊重，當然就會產生民主、平等、和諧的教育情境。

班主任工作是以心與心的交流作為前提條件的。只有真誠的話語才能換來心扉的開啟。誰要居高臨下地呵斥、虛偽自私地賣弄都不會贏來學生的尊重，也無助于學生思想癥結的打開。教師要給學生以自由度，要讓學生敢于說話，敢于爭辯，無所顧忌。

平等不僅在于心靈上珍視對方，更在于行動上的互相鼓勵。黑板忘記擦了，老師默默地拿起黑板擦擦干凈；地上有一片紙屑，老師走過去悄悄地撿起；教室后排有一張椅子還沒翻下，老師走過去把它拿下；老師在自己的QQ空間里記錄學生成長的點點滴滴，并永遠向學生開放……滴滴甘露，潤物無聲。

班主任工作重在實效，力求高效，就要用微笑去開啟智慧的一扇小窗，贏得學生的擁戴。

當孩子生病時，請給他一個關愛的微笑；當孩子無助時，請給他一個鼓勵的微笑；當孩子成功時，請給他一個贊許的微笑；當孩子犯錯時，請給他一個寬容的微笑……善意的眨眼、幽默的話語、一句時尚酷語、一舉手一投足……都可以是微笑的外延。

孩子們上四年級了，該放手讓他們大顯身手。于是一個星期前把任務交給了他們：“下周要舉辦‘迎世博’主題班會，請每位同學出謀劃策。當然，有困難可以找我?！碑斘倚纪耆蝿眨淌依锞驼ㄩ_了鍋：“不會吧。老師，我們從什么地方著手?。俊薄袄蠋?，我們可以表演節目嗎？”“老師，我們辦糟了你不會生氣吧？”“老師，我的同桌剛才說他在世博體驗日已經去過了，不用再迎世博了”……面對這群孩子，我微微一笑：“孩子們，你們剛才提的問題都有道理，請你們仔細分析分析，是不是從中找到一些有用的素材呢？老師相信你們會給我一份驚喜的。請大膽干吧。”

當然，孩子們在策劃的過程中找了我許多次，有請我去勸慰哪個不愿意表演的同學，或叫我幫忙找資料，班長干脆給了我一個任務，根據班會的進程做個課件。每次學生來到我面前，我都微笑面對，讓他們滿意而歸。我知道，此時我的微笑是多么的珍貴，其中蘊含著鼓勵、支持、信任、參與，因為我也是這個班的一分子。

人的指頭各有長短，學生也是如此，難免會有不足之處。這就要求做班主任的老師寬容，有一份海納百川的氣概。

廣闊的天空收容每一片云彩，不論其美丑；雄偉的高山收容每一塊巖石，不論其大??；浩瀚的大海收容每一朵浪花，不論其清濁。教師也應該有寬容的胸懷，容納每一個學生，既欣賞他們的優點，也能包容他們的缺點和錯誤。

小儀是一個特別的孩子，上五年級了，個子不及其他同學高，常常丟三落四，作業本皺得不成樣子，忘記寫作業更是家常便飯，可是每次上課總能看到她高高舉起的手，每次發言總是切中要害，于是集中“火力”抓她的習慣；龍龍的自我控制能力差一些，和同學發生小摩擦的最高紀錄是一天五次，可他是班里勞動最積極的，每次大掃除，總是他把最高處的玻璃擦干凈，每次領新書，總是他往返跑三四次，直到書全部到教室……孩子就是這樣與眾不同，每個人都有一個獨立的宇宙，呼喚教師用最大的耐心去包容他們，理解他們。

作為班主任，特別要發揮賞識教育的作用，使它成為一盞引領成功的明燈，永放光芒。

賞識就是一個強大的磁場，每位同學都會被班主任所吸引，覺得老師可親又可敬，愛屋及烏，把學習生活當成一種幸福和享受。

蘇霍姆林斯基說：“常常以教育上的巨大不幸和失敗而告終的學校內的許許多多的沖突，其根源在于教師不善于與學生交往?！倍行Ы煌氖滓獥l件是賞識，因為每個人都希望得到別人的贊美，正如陽光、空氣和水一樣必不可少?！澳阍诎嚓犝n上的組織能力使你完全有能力成為一名領導人物！”“今天的黑板擦得真干凈，值得好好表揚一番！”“愛勞動的孩子一定是個好孩子！”“語文老師說你寫的作文很好。你將來說不定會成為一名作家！真希望看到你的作品??！”……發自內心的賞識會使學生找到為人的尊嚴感，確立自己在人群中的地位，從而激發學生潛在的動力，使學生以更大的熱情投入到學習和工作中去。

賞識是發自內心的真誠贊美。教師要拿著放大鏡尋找學生的閃光點，尤其是對學習困難生、品德困難生。教師要給他們制定短期的目標，培養學生的學習自信心，教給他們成功的方法，即時鼓勵他們，增強“我要做一個好孩子”的信念。孩子就會主動來到你的身邊，走進彼此的心中，賞識能最大限度地挖掘孩子的潛能。

總之，我們教師必須明白作為班主任要想提高工作效率，重視與學生的親和力才是秘訣中之秘訣。

（作者單位：江蘇省南通市通州區三余小學）

責任編輯：劉林