我的課余生活——練小提琴

我的課余生活豐富多彩：下圍棋，拉小提琴，畫畫，打乒乓球……

最讓我愛恨交加的是拉小提琴。每天晚飯后，我多么想去江邊散步啊，或者在電腦前玩會兒游戲。可是我只能站立在樂譜前，用下巴夾著琴，左手按弦，右手推弓。我得先來回拉空弦十分鐘，再進行手指練習。然后，開始瞪著五線譜上的“小蝌蚪”練曲子。沒多久，我左手酸，右手麻，下巴疼，真要命!一不留神，拉錯了，又得重拉。媽媽呢，在旁邊一副怒氣沖沖的樣子。我有時會沖著她喊：“你說我錯了？你會拉嗎？那你給我拉一遍示范下？”這時，媽媽的臉色更加難看了。

不過，小提琴也給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰Ｃ慨斢茡P動聽的樂曲從我的手指底下流出時，外公外婆陶醉了，媽媽表揚我時，我也特別自豪。在暑假里，經(jīng)過勤學苦練，我終于順利地通過了考級。

學小提琴需要開動腦筋，更需要堅持，學習也是如此!

點金石：

這篇習作從一個側(cè)面反映了當今社會獨生子女課外所承受的壓力。一個“愛恨交加”，傳神地寫出了小作者的真實想法和情感。兒童習作貴在以真心寫真情，從而一路求真知、做真人。以苦襯甜，是本文頗有新意的安排：刻苦學習本領的課余生活，甘苦交加。其中來之不易的“甜”， 值得回味，令人難忘。欣慰的是，由于堅持，小有成績的“我”領悟到了“學習也是如此”！一個在課余生活中不斷鍛煉意志力的人，他將來的人生旅途一定會走得更為精彩！

假如小作者審題時扣住習作要求里的“其樂無窮”，在第三自然段細細描繪一下自己對小提琴演奏出的樂曲的喜愛和陶醉，文章的中心就能更加突出了。