保護生態(tài)環(huán)境

習作目標：1.按習作要求選第一單元課文中的人物重編童話。2.童話故事生動有趣，并能表達一種思想感情，或者說明一個道理。3.完成后自己先修改，再和同學交換修改。

習作內容：第一單元課文中出現了不少“人物”。在作家筆下，他們的故事多有意思啊！請你挑選其中的三個（要求不是同一課出現的）作為主要“人物”，展開想象，重新編一個童話，然后寫下來。寫好以后，跟同學互相交流，看誰編的童話生動有趣。

習作指導：1.先按要求確定三個主要“人物”，想象他們在故事中會是怎樣的關系。2.進一步思考：他們會在什么時間、什么地方發(fā)生什么事情？結果又會怎樣？3.給準備編的故事擬個題目。可以以人物為題，以內容為題，以地點為題，以人物語言為題，以事情結果為題。然后，根據想好的大意編寫完整的故事。4.記住，你的這個童話故事要表達一種思想感情，或者說明一個道理。5.完成后自己先修改，再和同學交換修改，使童話更生動有趣。

習作展示：

有一次，國王做了一個可怕的夢。第二天，一位巫師來到了王宮，對國王說：“您做的夢完全是烏鴉在作怪?！眹趼犘帕宋讕煹脑?，立刻命令城里的錫兵去捕捉烏鴉。

就這樣，烏鴉死的死，傷的傷。時光流逝，轉眼間過了一年。烏鴉幾乎沒剩幾只了。一天，有一只幼小的烏鴉被錫兵打傷了，它艱難地飛啊飛，直到第二天，它才飛到沒頭腦的家里。它一邊傷心地哭泣，一邊跟沒頭腦講述它們的悲慘遭遇。沒頭腦聽了氣憤極了，說：“真是豈有此理，國王肯定是受了巫師的蠱惑，我一定要去面見國王，為你們討回公道！……