習作目標:1.寫自己身邊高尚的一個人。2.通過一兩件事反映主人公的高尚品質或精神。講述事件的過程中,恰當運用語言、動作、心理、細節等描寫。3.自改習作,并和同學交換修改。
習作內容:通過一兩件事寫自己身邊高尚的人,把事情寫清楚,內容要具體,做到詳略得當。
習作指導:1.高尚的人是指具有高尚品質或精神的人。在日常生活中,許多普通人就是高尚的人,需要我們用一雙慧眼去發現。2.反復閱讀第一單元的《尊敬普通人》。文中提到了不少高尚的普通人,有沒有引起你的共鳴?如果作者提到的所有人你都不想寫,那就從你的身邊捕捉一個你想刻畫的高尚的普通人。3.學習本單元課文“以小見大”的選材特點,用一件事來反映主人公的高尚品質或精神。把事情寫清楚,內容要具體。如果寫兩件事,須詳略得當。4.講述事件的過程中,恰當運用語言、動作、心理、細節等描寫。特別注意人物的語言要符合人物的身份和性格。5. 完成習作后,自行修改,再和同學交換修改。
習作展示:
我最崇敬的人不是什么名人,而是一個極普通的人,他就是我的爸爸。但在我的心里我不是一開始就這樣想的,是因為一件事我才崇敬我爸爸的。
事情是這樣的,那天放學后,我背著書包,神采飛揚地走進家門,對爸爸說:“爸爸!今天學校作文競賽,我得了一等獎!”我邊說邊注視著爸爸的表情,他只是笑了笑說:“真不錯。不過,我要告訴你,今晚你媽媽加班不回來吃飯了。”我聽了后,興高采烈地去做作業了。……