拉馬車的馬

習作目標：1.寫馬的生活、馬的故事或者未來的馬。2.圍繞馬的習性、特點講述或想象，寫出對馬的喜愛之情。3.修改自己的習作，并主動與他人交換修改。要注意同學習作給你留下深刻印象的地方，看看它有沒有獨到之處。

習作內容：馬曾經和人類的生活息息相關，請你選擇一個內容寫一寫馬。1.你搜集了那么多有關馬的作品，又選出了最喜歡的介紹給大家。現在就寫下來吧！2.如果你生活在農村或牧區，可以寫寫自己所了解的馬的生活。如果你知道有關馬的故事，也可以寫下來。自擬題目。3.想象作文：未來的馬。

習作指導：1.認真審題，作出選擇：寫現實生活中的馬還是未來的馬。2.回憶自己讀過哪些與馬有關的文章，別人是怎樣描寫馬、贊美馬的。把握住馬的習性和特點（奔跑、跳躍能力強；聽、嗅覺出色；溫順、忠誠……），圍繞它們來發揮，以免寫馬不像馬。3.無論是寫馬的生活、馬的故事還是未來的馬，都要設法讓讀者喜歡你筆下的馬。4.完成后修改自己的習作，并主動與他人交換修改。要注意同學習作給你留下深刻印象的地方，看看它有沒有獨到之處。

習作展示：

這個暑假，爸爸媽媽帶我去了無錫，在那兒，我坐了一回馬車。

拉馬車的馬，直挺挺地立在我們面前。我撫摸著它的背，發現它背上的毛一根根地下垂，閃閃發亮。這匹年紀還不到3歲的小馬，承受了馬車沉重的身軀和紐帶似的麻繩，騎馬人的抽打還在它的脖子上劃下了深深的印跡。

無數的委屈，多少的抽打，而這拉馬車的馬，還是直挺挺地立著。