大家來學“氣功”

氣功，大家都見過不少吧，什么“胸口碎大石”“腹部頂鋼叉”“鐵頭功”“手掌劈磚塊”……各式各樣的氣功讓人眼花繚亂。瞧，這回咱們的作文游樂場里也要掀起一陣氣功熱，大家一起來學“氣功”吧。

【游戲準備】

竹簽、名片

【游戲過程】

1. 暢談氣功。請大家先聊聊自己對氣功的認識，說說自己看見過或者是聽說過的氣功表演。注意啦，一邊說一邊記，說完了也就記錄完整了，這樣寫起作文來就輕松了。

２. 了解“氣功”：注意啦，今天老師也要為大家表演氣功，名字叫做“名片切竹簽”。對，就是用軟名片切斷硬竹簽。別以為這是魔術，所有的使用物品都能夠接受小伙伴們近距離檢查。請小伙伴將檢查竹簽和名片的過程作為作文的寫作片段之一，寫清楚誰，怎么檢查，檢查結果等，通過描寫，讓這個部分形象生動起來。

３. “氣功”預演：接下來，先請小伙伴來嘗試用軟名片切硬竹簽，進行“氣功預演”。沒有得到機會的小伙伴要以記錄為主，記清楚誰來參與，要嘗試的時候臉部表情怎么樣，有哪些動作，“切”的結果如何等。參與嘗試的小伙伴在嘗試過后也要趁“新鮮”記錄。不過，這都是預演，好戲在后頭呢！

4. 老師表演：現在，請看老師的“氣功”表演。注意，可不要眨眼睛哦，精彩總在一瞬間。這段的觀察和寫作重點同上一段一樣，但是要比上一段詳細，畢竟是重點段落嘛。同時，還要多關注“觀眾”們的反應，把這些內容寫進作文中，文章一定精彩有趣。

寫作文就是這樣，看多，聽多，思考多，記錄多，文章獲得的掌聲就多！

【何老師嘮叨兩句】

相信你們著急啦，想學會這“氣功”嗎？好吧，其實很簡單，在你下手切的一瞬間，伸出食指用力劈，讓食指將竹簽劈斷不就行了嗎？所以，今后大家可要注意觀察啦，同時還要多角度地去看，不要被一張名片“障目”啦！還等什么呢，趕快嘗試吧！

何老師的“氣功”

陳延旭

今天作文課上，何老師神秘地說要給我們表演氣功——名片切筷子。因為材料有限，所以名片就用一張卡片代替，而筷子就用一根竹簽代替。

一開始，何老師為了證明材料沒有被動過手腳，就請徐同學以“警察的眼光”檢查了材料：名片是軟的，竹簽也沒有粘貼過的痕跡，的確沒有破綻。接著，何老師請了一位肚皮很大，身強體壯的陳同學來試了一下。只見他用力一切，竹簽倒是沒有斷，只是拿竹簽的陳同學把手一松，竹簽掉到了地上，名片沒有切斷竹簽，卻缺了一個角。

安靜，安靜，何老師要上場了。我們都不禁圍了過去，何老師請一個同學來拿竹簽，只見小陳緊緊握住竹簽兩頭，何老師拿著卡片，把手高高舉起，臉上表情嚴肅，手臂青筋暴起，好像在運氣。剎那間，何老師的手閃電般落了下來，手中的名片也隨即切斷了竹簽。我們都不由得贊嘆這個氣功表演很厲害。何老師讓我們回到座位上，他要開始揭秘 。何老師說，他把卡片高高舉起時，是用大拇指和中指捏住卡片的一角的，但是往下切竹簽時，飛快地伸直了食指，用力一切，就把竹簽切斷了，這其實并不是什么氣功，只是一個速度較快的“障眼法”而已，食指那么粗，那么硬，當然隨便一切就能將竹簽切斷。接著他又請了一個力氣小的女同學來表演，她也輕而易舉地切斷了竹簽。

通過這次的觀察和游戲，我明白了一個看似簡單的道理：觀察一定要仔細，而且還要多角度。試想一下，如果在另一個角度看，弄不好何老師就要露餡兒呢！今天的收獲可真不小！■