那一次，我成功了

四年級上 人教版·成長故事 等

習作內容：通過對“成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。① 我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫得清楚具體。寫完以后，可以和同學交流，還可以編成短劇演一演。② 聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一兩個大家感興趣的問題進行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。③ 讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫她解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。

習作指導：1.從三項習作內容中挑選自己最拿手的作準備。2.寫作時要把握住不同內容所帶來的不同要求：① 寫自己或別人成長的故事，要把事情交代清楚，運用語言、動作、心理、神態等描寫體現人物特點，最好還能寫得既有趣又給人以啟發。② 從《烏塔》想到的，要重在“想”，少點“抄”。可以細述烏塔生活上、思想上的獨立帶給自己什么啟示，也可以由烏塔的“不明白”聯想到中西方家庭教育方法的不同……③ 寫回信時應特別注意格式。另外，先要角色轉換，把自己想象成循循善誘的“知心姐姐”，勸王虹將心比心地理解父母和好友，并為她“對癥下藥”地提供點解決目前困境的辦法。3.好文不厭百回改。完成習作后反復讀一讀、改一改。

習作展示：

俗話說：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。