淺談中小學體育教學中的趣味性教學

摘要：趣味體育教學是中小學體育教學中吸引學生體育目光和培養學生體育情趣的重要首選，也是培養學生終身體育思想的第一步，所以如何在中小學體育教學中積極的進行趣味教學并通過趣味教學來引導學生對于體育的認識是每一個中小學體育教師都需要思考的問題，筆者在這里談談自己的認識。

關鍵詞：中小學 體育教學 趣味體育

在以往的教學經歷中，大多數體育教師談到趣味體育教學，首先想到的都是在體育課中給孩子設計一些體育娛樂游戲，讓孩子通過游戲的方式來喜歡體育課，但是我們在實踐教學中卻慢慢地發現，簡單的通過游戲的方式讓孩子喜歡體育課并不能培養孩子對于體育的興趣，更不能讓學生對于體育的認識上升到一個更高的臺階，因為在大多數情況下，孩子喜歡體育課并非喜歡體育，而是喜歡游戲，在他們的潛意識當中，會簡單地認為體育就是游戲，就是娛樂的。這種認識水平一方面會讓孩子認為體育帶給他們的就是游戲快樂除此之外再也沒有什么內容，另外一方面，家長對于孩子的體育游戲娛樂興趣也會簡單的認為這是孩子在學習課余放松自己的方式，這種對于體育簡單的認識，會導致他們對于體育產生偏見，這種偏見會影響到孩子很多年甚至是終身的體育價值觀。所以我們在進行體育游戲的教學中必須把孩子的體育興趣培養放在重要的位置，讓孩子通過體育游戲認識到體育帶給自己的快樂，體育讓自己懂得的道理以及體育的內涵，只有這樣學生才會尊重體育，才不會簡單地認為體育就是玩。所以我們在教學中如何通過趣味性教學來引導學生就需要我們每一個體育教師進行思考。

體育游戲形式生動活潑，內容豐富多彩，具有趣味性和競爭性，是一項少年兒童喜歡的綜合性、集體性的體育項目，也是學生喜愛的體育教材之一。游戲對學生有較大的吸引力，在“玩”時，學生情緒積極愉快，有利于促進學生身心發展，有利于把“玩”和學習內容有機結合起來。那么如何通過趣味性的體育活動來讓學生認識到體育的內涵和形成正確的體育價值觀需要我們進行認真的思考，筆者認為我們應該從以下幾方面進行思考，首先是教師選取的體育項目應該是能帶動學生積極參與的項目，并且最好是集體性項目，因為對于中小學生而言，我們通過集體性項目，可以讓學生認識到集體力量的強大和合作的重要性，這樣學生在今后的生活和學習中，就會懂得相互協作的重要性，而且這些項目應該帶有比賽的性質，這樣才能激發學生的上進心。其次，趣味性項目要能凸顯學生身體素質鍛煉的內容。在很多時候，很多體育教師簡單的認為如果在趣味項目上，對學生的身體素質鍛煉過多會降低趣味性，學生在游戲中會失去興趣，其實不然，對于學生喜歡的體育游戲項目，我們通過娛樂的方式開展，讓學生在娛樂中得到很好的鍛煉，在不知不覺中學生也會感受到興趣項目帶給自己的身體素質上的變化，他們就會明白鍛煉的重要性，這種從簡單的娛樂到后來身體素質的提高，這對于孩子和家長而言都是希望看到的結果，簡單來講，很多家長就是希望孩子能夠較多的活動，這樣可以增加孩子的食欲，這種看似簡單的欲望往往卻很難實現，而體育鍛煉卻可以實現，所以也會得到家長的支持。其三，授課中的趣味性課程應該帶有連續性，我們發現很多體育教師在課堂中選擇趣味性內容往往是隨機安排的，這種隨機安排的內容很容易讓學生認為是偶然性放松形式，而只有連續性的趣味教學才會讓學生真正的認識到這是一種教學體系和教學思想，才會重視，而作為體育教師，面對這個年齡階段的孩子，他們的好奇心是很強的，所以我們對于趣味性的內容必須進行全面的思考和論證，且不可隨意安排，這種隨意性的安排很容易讓學生對于體育教學內容產生質疑。最后，筆者認為趣味教學不單純是要在課堂教學中給學生創造機會，更多的時候，我們應該利用好課間活動時間，在國家陽光體育運動開展的幾年間，很多學校為了提高孩子的體育興趣和參加體育活動的積極性，都根據自己學校的特點設計了諸多游戲，這些內容都對孩子的身心發展起到了重要的幫助。作為趣味教學的延續，我們也應該討論和制定出詳細的趣味體育活動計劃，并在學生的生活和學習中宣傳和貫徹執行下去，在一些時候還需要得到家長的支持和幫助，所以這些內容不單純要帶有校園學習特點，在一些內容上還應該帶有家庭性質，比如孩子和父母共同參與的活動等等。

在過去的體育教學中，我們往往強調對學生的身體素質練習，而一味的把學生的鍛煉方式作為衡定學生鍛煉水平和體育教學質量的關鍵，當這種教學模式被越來越多的教師所質疑的時候，我們走向了另外一個極端，就是純粹的興趣愛好教學模式，完全的忽視了孩子的身體素質，這兩種模式在現在看來都有問題，所以我們提出趣味性體育教學中絕對不能忽視身體素質鍛煉就是因為如此。我們有理由相信，在中小學體育教學中推廣趣味性教學思想和教學模式，對于孩子的體育價值觀的塑造和培養一定會起到積極的影響和作用，也會讓孩子對于體育有更多的認識，從過去單一的認為體育就是玩的錯誤觀念中糾正過來，這對于孩子今后對體育的興趣和終身體育思想的培養具有重要的現實意義，當體育不再簡單的是鍛煉身體這種膚淺的認識的時候，我們學校體育事業的發展和體育教學改革也就步入了新的歷程，筆者相信，在體育教師的不斷努力下，在社會、家長的協助和支持下，在社會的認同下，學生的體育價值觀念一定會發生變化，這種變化會帶給他們更多的快樂。