淺析校園網絡教學的現存問題和解決方法

摘要：當今，在教育教學改革中，大部分高校都在普及信息技術，在推進現代化教育教學的發展中，網絡信息帶動了教育的發展。部分高校都創建了校園網，通過校園網絡的創建，高校的網絡教育有了進一步的提高。但是在當今的校園網絡教學中，還存在著一些問題需要解決，為此本文對其進行展開了探討研究。

關鍵詞：校園網絡；網絡教學；問題；辦法

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2012） 16-0127-01

本文分析了從目前校園網絡教育的現狀來看，主要存在以下問題，闡述了校園網的功能決定建設教學資源的必要性，提出了教學資源建設的方法進行了如下探討。

一、當前校園網絡教學存在的問題

第一，由于部分高校為了提供高質量的網絡環境，所以，在這方面就加大資金的投入。然而，對于建設軟件、以及對人員的培訓卻減少了投入，即使教學資源在質量上得到了提高，但網絡優勢功能還是沒能發揮出來，這樣就導致了教學資源的浪費。

第二，雖然創建了校園網絡，教師的觀念意識還是處于在傳統的觀念當中一時間的得不到轉變，沒有體會到網絡對教育教學的重要性。另外，由于缺少完善的應用軟件以及教學設備，所以，對網絡教學以及通過校園網絡基礎上學生會自主的學習，針對于這些來講根本就沒有落實，部分教師還停滯在一些最基礎的網絡應用上。

第三，高職院校的計算機教師除了給學生上課之外，還要對其它的教師進行培訓工作，在對網絡軟件維修保護的基礎上，還要制作一些軟件的工作，所以，在校園網絡教學資源建設工作上，沒有得到教室和學生的參與。因而，對于校園網站的建設來講，還是處于在對學校的介紹以及一些校園的新聞、制度等。相對來講沒有多大的變化，所以，教學資源的建設沒有得到完善的發展。

二、校園網的功能決定建設教學資源的必要性

一直以來，因為計算機網絡設備價格下調，促進了校園網絡建設的發展，使校園網絡逐步的發展到龐大的現代化建設，在校園網絡中包括教學、管理通訊等，其中對于教學功能來講我們要加以重視。網絡就是信息化的另一種表達方式，通過信息資源的獲取方式來表達信息的內容。

總之，校園網絡建設要發展壯大，就必須使得教育信息資源得到發展壯大，通過促使教師以及學生的相互融合參與，根據校園網絡教學的要求，收集、整理一些學習資源，共同完成校園網教學資源的建設。

三、教學資源建設的方法

（一）按照實際情況，網絡教學資源的作用是

第一，網絡教學資源提供了教師進行備課的方案、教學指導、練習題以及一些對教學有所幫助的材料；

第二，網絡教學資源提供了制作教學課件的各種圖片圖像、音效、視頻、動畫片段等素材；

第三，在課堂、網絡教學的時候都可以用到網絡教學資源提；

第四，學生在課外學習以及在進行第二課堂活動的科普知識的時候都能用到。

（二）當前，獲得教學資源的方式可分為

首先，學校通過對專業的商業機構研發的商品在進行銷售的時候進行購買。

其次，經過各類會議【學術會、研討會、或是評比會】的交流，或是通過學校以及教師之間的溝通得到了一些成功課件、課例、試題、教育教學經驗與論文等，這些資源都是較零散的。

最后，像是一些練習題、教育教學經驗與論文等這些資源都可以在因特網上就能下載到。

但是因為，版權受到限制，所以下載的演示版或簡易版大多都是不完整、比較零散的。

總之，通過多種途徑的方式，教師積極的參與，然后再做一個合理、完善的計劃來創建校園網教學資源。要根據當地的教育水平差異，學校要適當的增加教育素材的投入，當今，政府加快了教育信息資源庫建設，在今后的發展建設當中這些資源會很多而且極為豐富，在購買后經過制定詳細的方案融合到校園網站中，讓大家使用，這樣可降低地域教學水平的差異。

另外，以年段備課組為單位，在前面制作的多媒體交互教學資源基礎上，按照這一節授課的教學設計，設計教學資源型課件。設計的課件要適合教學內容的要求以及通過新的知識與舊的知識的結合與聯系，能夠對學生學到的知識有所幫助；或是用鏈接的辦法，把與教學內容有關的網站、網頁的地址以及它們的主要內容、特點等，整理到網頁當中，這樣方便與學生在學習的時候快速查找，從而提高學習效率。

最后，把教研組在每個年段備課組設計的這些教學資源，整理到校園網中融合到一起，加以維護與更新。經過循環教學之后，通過一個年段的教師對前一個年段教師設計的課件進行總結與修改，慢慢的就完善了這一學科的教學資源庫。

四、結束語

由此可見，校園網絡教學資源的創建工作是一個極其漫長、復雜的工作過程，因而在創建的過程中我們要重視每一個環節的工作，對于在校園網絡教學中我們要善于發現問題并且充分認識存在的問題，并且能及時的采取相應的解決辦法。相信做好完善的校園網絡教學資源的創建工作對于今后的教育教學發展會有很大的幫助。

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