給你的句子“治治病 ”吧

我們的很多小星星都很喜歡寫作文，但有的星星寫完作文后沒有細細地讀一遍，所以寫好的作文就會出現(xiàn)句子不通順、用詞不當、前后矛盾等問題。本期的糾錯進行時，夏夢姐姐給星星們列出幾種病句的修改方法，讓大家在寫作文時趕走所有的病句，寫出精彩的作文。

方法一 補充成分法

補充成分法，是給不完整的病句補充需要的成分，從而使句子寫完整的方法。先要找出句子的主干成分，再做到缺啥補啥。

例句：我們要為今年的六一兒童節(jié)準備。

這個例句有主語和謂語，但是要“準備”什么呢？缺少賓語成分交代，可補“精彩的節(jié)目”“游戲道具”等。

方法二 理順詞序法

理順詞序法，就是指給詞序混亂的病句理順詞序，從而使句子變通順。給詞語安排次序，一定要符合平時的語言習慣，不能隨意顛（diān）倒。

例句：小鳥動聽的歌聲被小明陶醉了。

讀這個句子，夏夢姐姐分析，被陶醉的應(yīng)該是“小明”。什么東西使小明陶醉了呢？當然就是“小鳥動聽的歌聲”了。因此，全句應(yīng)改為：小明被小鳥動聽的歌聲陶醉了。

方法三 解開矛盾法

解開矛盾法，是指給一句話中前后表達的意思有自相矛盾的語句化解矛盾，使前后意思統(tǒng)一。夏夢姐姐分析，出現(xiàn)這種語病主要是同學們觀察事物不仔細，思考問題不周密的結(jié)果。

例句：全班同學都去看電影了，只有張軍一個人還留在教室里做作業(yè)。

這個句子前半句講明是“全班同學”都去，但后半句又說“張軍”留在教室里。如果確實為了強調(diào)張軍沒去的話，我們不妨（fáng）這樣改正：全班其他同學都去看電影了，只有張軍一個人還留在教室里做作業(yè)。