李毅：生而為學(xué)，學(xué)而為贏

即便申崇隧橋開通以后，崇明縣彷徨鎮(zhèn)四滧村依舊是一個(gè)比較落后的小村落。泥濘的鄉(xiāng)間小道蜿蜒到李毅的家門口，每次回家，李毅都是皺著眉頭抱怨：“路真不好走。”交通的不便，教學(xué)條件的不充裕，使得村里的孩子對(duì)外界的新鮮事物了解不多，如果僅僅局限于課本上的一點(diǎn)內(nèi)容，根本無望出去見見大世面。但是，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的李毅卻做到了。

李毅是個(gè)開朗熱情的姑娘，一頭齊耳短發(fā)，個(gè)子不高，嬰兒肥的臉龐上總是掛著溫暖的笑容。她喜歡解釋自己的名字：“毅，就是要做事有毅力，不放棄。”而談及她的求學(xué)故事，李毅毫不避諱地說：“我就是一個(gè)農(nóng)村來的土娃兒，上學(xué)對(duì)我來說不是一件一帆風(fēng)順的事情。“但是，李毅堅(jiān)信，“生而為學(xué)，學(xué)而為贏”。

從小學(xué)開始，李毅的成績(jī)就在班上名列前茅。平日里的小測(cè)驗(yàn)總是滿分，那些作為獎(jiǎng)品的橡皮她收藏了厚厚一摞。每一次期末大考，李毅毫無例外地都是獲得第一名，而她的理由是“考了一次第一名，第二次不拿第一就會(huì)被媽媽罵的。”也許，從這時(shí)起，優(yōu)秀已成為了李毅的習(xí)慣。

然而，李毅生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)始于初中登灜中學(xué)。那時(shí)候，李毅的母親患上了腿疾，不得不待業(yè)在家，成為這個(gè)家里第二個(gè)拿到殘疾人補(bǔ)助金的人。所有生活的重?fù)?dān)一下子壓到本就腿腳不利索的父親身上。

因?yàn)樯钷讚?jù)，李毅決定每天帶飯上學(xué)，整個(gè)班級(jí)、甚至是整個(gè)學(xué)校，只有李毅一個(gè)人選擇帶飯到教室里吃。幾棵青菜，三兩拌咸菜，一團(tuán)米飯，這就是李毅一成不變的食譜。現(xiàn)在，李毅還能從柜子里找到那個(gè)微微暗淡的銀色飯盒，笑吟吟地說“這個(gè)是我的幸運(yùn)物！”是的，即便是在生活最黑暗、學(xué)習(xí)壓力最大的時(shí)候，李毅也咬緊牙關(guān)挺了過來。李毅很少和同齡的孩子到鎮(zhèn)上去玩，埋頭念書，充滿靈氣的眼眸里閃爍著求學(xué)的渴望，稚嫩的心中裝著鴻鵠般高遠(yuǎn)的志向。在踏入高中的大門之際，李毅立下了人生的第一個(gè)愿望——當(dāng)醫(yī)生。

進(jìn)入崇明的最高學(xué)府崇明中學(xué)就讀，對(duì)這個(gè)來自農(nóng)村的女孩李毅來說又是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。為了省錢，李毅不得不先在姨母家寄居了一年半，而在文理分科之后，她在學(xué)校附近的小路邊租下了一間不過二十平米的小平房，月租僅有八十五元。吃飯用的折疊桌子亦是做作業(yè)的書桌，低矮的小柜子上擺滿了各種輔導(dǎo)書，液化氣瓶擺在門邊，隔著一張飯桌就是她和母親的木板床。

但是生活給她的艱辛遠(yuǎn)不止這些，她需要打起十二萬分的精神應(yīng)對(duì)超出她能力范圍的課程。農(nóng)村的英語教學(xué)一直存在著很大的問題，從口語到聽力，即便是最基礎(chǔ)的語法，李毅都是一片茫然。她不得不從頭開始自學(xué)基本語法，不得不靠著聽磁帶做課文的聽抄來練習(xí)聽力。為了擴(kuò)大知識(shí)面，面對(duì)校圖書館相對(duì)豐富的藏書李毅仿佛是一只小老鼠跌入了米缸，貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露，每?jī)芍茏x完一本書，有時(shí)甚至是每周一本。漸漸地，對(duì)于高中的課堂李毅已經(jīng)駕輕就熟了，作為團(tuán)支書的她還組織同學(xué)到小表妹的小學(xué)里去開設(shè)英語角，豐富課余生活。

高中階段，是她追逐夢(mèng)想的重要?dú)v程。在這個(gè)時(shí)期里，她最感謝兩個(gè)人。

第一個(gè)人是黃海東，她是一名剛參加工作不久的白領(lǐng)。通過縣民政局舉辦的“藍(lán)天下的摯愛”活動(dòng)，李毅結(jié)識(shí)了溫柔而漂亮的黃海東。在與李毅結(jié)對(duì)子之后，黃海東先后資助了她四千五百元，此外還將數(shù)本世界名著寄到了李毅的家里。成為李毅最珍貴、最有紀(jì)念意義的第一批藏書。李毅說：“我最愛讀的是那本《海的女兒》，安徒生筆下的世界里有悲傷與不幸，但卻又充滿了希望。”之前李毅一直都被社會(huì)上熱心人的事跡所感動(dòng)著，但是真想不到，這樣的幸運(yùn)也降臨到了自己身上，她也希望，當(dāng)自己能夠駕馭生活的時(shí)候也把這份愛心傳遞下去，愛滿天下。

第二個(gè)人是她的班主任沈向風(fēng)。李毅對(duì)他的描述是“胖胖的，戴著黑框眼鏡，有著熊貓一樣的可愛，非常宅心仁厚的老師。”如今，沈向風(fēng)在崇明中學(xué)里已經(jīng)任教有九個(gè)年頭了，他因?yàn)榻?jīng)常照顧家境貧寒的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)上、生活上的困難，連續(xù)多年被評(píng)為“金愛心”的榮譽(yù)稱號(hào)。李毅就是受其恩惠的其中一個(gè)學(xué)生。沈向風(fēng)不僅熱心地幫助李毅申請(qǐng)學(xué)校的助學(xué)金，還主動(dòng)給她免費(fèi)補(bǔ)課。最讓李毅感動(dòng)的是，沈向風(fēng)時(shí)不時(shí)地給她買來水果，滿袋子的大紅蘋果是李毅的最愛。

后來，李毅如愿以償?shù)乜既肷虾＝煌ㄡt(yī)學(xué)院的五年臨床專業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)順利畢業(yè)，踏上了工作崗位。李毅懷著感恩之心回到了崇明島，成為縣醫(yī)院的一名兒科醫(yī)生。她之所以選擇回來，是希望“自己能夠看著崇明逐步發(fā)展起來，及時(shí)知道家鄉(xiāng)何時(shí)最需要我，讓我可以回報(bào)她“。

生而為學(xué)，學(xué)而為贏，看著胸前熠熠生輝的工作牌，李毅幸福地笑了。

（編輯 弓青）