我為什么會喜歡同性？

Q我是一名高二的學生，學習成績一直處于中等水平?？墒歉改笇ξ业钠谕麉s是很高，他們希望我能夠突然“開竅”，以便在高考中取得好成績，考上一個好大學。因此他們不許我和女同學接觸，說會影響我的學習，分散的我注意力。我只能去找我的男生朋友一起玩，有時見到同班的女生，就會感到害怕，唯恐我的父母出現，訓斥我和女同學來往。時間久了，我就越發的恐懼女生，更加樂意親近男生，和他們在一起我感到十分安全，甚至感覺他們是在保護我，我這是怎么了，難道我喜歡上了男生嗎？

A大多數家長或老師所關注或禁止的是異性之間的交往，男女生交往稍微過于頻繁，便會以家長出面勸阻、老師找雙方談話的方式出現，直到兩個無論是友誼還是愛情的種子熄滅為止。其實這種做法不僅不能達到他們所期望的目的，更會使孩子在選擇伙伴上出現對異性的回避或恐懼感。

在這個年齡階段的孩子同樣是有這種天然的愛的需要，既有愛別人的需要，也有被愛的需要，時間長了，這份無法釋放的愛就會很自然地轉移到同性這面來，覺得和同性在一起安全，又不會受到家長、老師的批評。在這種青春期對性別的界定能力還不是很強的情況下很容易產生性別偏移，導致青春期同性戀情況的出現。

同性戀是一種自然現象。學術界對同性戀發生的原因一直在進行探討，并提出了不同的解釋。大致分為兩種意見，一種認為是天生的，并從基因、大腦結構、胚胎發育、性激素分泌水平等方面尋求證據，如發現同性戀者的下丘腦與異性戀者不同；另一種認為是后天習得的，與其教養方式、童年生長環境、個人經歷和境遇等有關。還有學者認為，同性戀既有先天的因素，也有后天的因素。但至今，對同性戀產生的原因還沒有定論，仍是個謎。探討同性戀的原因固然重要，但更重要的是我們如何對待同性戀，如何對待具有同性戀傾向的孩子。

對于青春期性取向的改變，不僅要從家長和老師對“早戀”的態度上解決，家長與異性的接觸也會在潛移默化之中影響孩子。

如何幫助孩子建立常規的性取向，早戀問題的處理方法就是很值得我們思考的一個問題。這種“早戀”問題的解決是有很多方法的，很多家長老師采取強硬封殺的態度解決，結果反而適得其反。孩子的早戀其實也是一種正常感情的表達，有時甚至很單純，反而是我們家長老師將其擴大化災難化。

關于孩子，家長一定要和他們進行多方面的溝通，不僅要尊重孩子，也要尊重孩子的感情。有時感情是很強烈的，家長不要凌駕在孩子之上，以訓斥挖苦的口吻處理這種問題。

同時要坦誠地向他闡明愛情雙方的責任，不僅不要傷害另一方，還要從對方的角度考慮問題，使孩子不僅能夠理解家長的用心良苦，還能夠從這方面學到做人的道理，慢慢長大。

作為家長要以疏導的方式解決孩子問題，尤其是青春期青少年的心理問題，尊重孩子的感情，不要以家長的標準來要求孩子，孩子自身的成長是一種不可抗拒的力量，溝通疏導才是解決孩子成長中的問題的最好路徑，也是幫助孩子真正走向成熟的一劑良藥!

（編輯 溫遠）