例析情景類語(yǔ)用題解題技巧

一、情景類題解題三原則：①看題干顯性要求，明白應(yīng)該做什么?避免答非所問。

②看例句具體要求，知道應(yīng)該怎么做?避免白費(fèi)力氣。③看題干、例句之間隱性命題，通曉為什么。避免掉進(jìn)陷阱。

二、研究高考，把握重點(diǎn)；分類解讀，舉一反三。

情景類題可分為：情景轉(zhuǎn)述類、情景對(duì)話類、情景變換類，情景細(xì)節(jié)描寫類、人物褒貶評(píng)價(jià)類；應(yīng)用文類（情景性啟事、邀請(qǐng)函、請(qǐng)柬、留條）等。每年各單獨(dú)命題省均覆蓋《考試說明》或交叉運(yùn)用，建議同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)要研究近幾年的試題類型，了解關(guān)注已考的題型，重點(diǎn)把握突破未考過的題型。

三、情景類練習(xí)

【總的解題技巧】：①情景類語(yǔ)言運(yùn)用題要首先看清題干的顯性具體要求（特定時(shí)間、地點(diǎn)、人物身份、特定場(chǎng)景場(chǎng)合），例句內(nèi)容的暗示性提示（句式，角度，內(nèi)容重點(diǎn)，身份高低）；②簡(jiǎn)答要抓的重點(diǎn)：（對(duì)象、場(chǎng)合、語(yǔ)言的側(cè)重點(diǎn)）；③情景要與題干與例句一致。

①情景轉(zhuǎn)述：答謝辭 感謝辭 情景對(duì)話 轉(zhuǎn)述他人的話

②情景變換：地點(diǎn) 人物 特定場(chǎng)合或情景，對(duì)象發(fā)生變化

③情景細(xì)節(jié)描寫：特定場(chǎng)合，特定內(nèi)容，特定對(duì)象的情態(tài)描寫

④情景褒貶：對(duì)某一重大事件 社會(huì)突發(fā)事情（的人物涉及的社會(huì)公德、熱點(diǎn)）

⑤情景評(píng)價(jià)：對(duì)某一人物特定的言行，某一特定場(chǎng)合事情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑥情景應(yīng)用：?jiǎn)⑹隆⒀?qǐng)函、請(qǐng)柬、留條

（一）【情景轉(zhuǎn)述解答技巧】1.：要將主要的對(duì)象、事由等關(guān)鍵點(diǎn)交代清楚(時(shí)間性較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)情景則應(yīng)交代時(shí)間、地點(diǎn))。2：句子表達(dá)形式：一般常用主謂句，但不一定是個(gè)單句，短復(fù)句亦可，但要注意句子形式前后一致。3、語(yǔ)氣要根據(jù)不同的場(chǎng)合、對(duì)象取舍，激動(dòng)、憤怒多用短句，感激、感謝可用長(zhǎng)句以突出重點(diǎn)。

【（答謝辭）練習(xí)1】(2009?廣東)華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。

_______________________________________

___________________________________________

我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持，更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。

最后，________________________.

【解析】 (1)稱呼應(yīng)為二人稱(格式)。(2)對(duì)其到來表示歡迎。(3)對(duì)其捐贈(zèng)的具體東西及數(shù)量表示感謝。(4)表達(dá)向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成才的決心的感謝之情。(5)最后要再次表示感謝。

【（感謝辭）練習(xí)2】2011四川卷20題：2010年12月31日，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈(zèng)的肝臟成功移植給了一位患者。請(qǐng)你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感激的話。要求①語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；②不寫稱呼語(yǔ)；③不超過100字。（6分）

【解析】解答20題，首先要準(zhǔn)確把握題干要求。從題干上看有三個(gè)關(guān)鍵①“以患者的名義”即感激人是第一人稱“我”。②捐贈(zèng)者對(duì)象及捐贈(zèng)內(nèi)容“捐贈(zèng)肝臟”的人是史鐵生，即感激的對(duì)象是第二人稱“你”。③表達(dá)“感激”而不是贊揚(yáng)。

答案：_______________________________________________________

（二）【情景對(duì)話解題技巧】①了解特定情景下對(duì)話人彼此間的身份，職業(yè)，性格；②簡(jiǎn)明扼要地說明事情緣由并注意對(duì)方說話時(shí)的語(yǔ)氣，態(tài)度等；③注意特定場(chǎng)合的稱呼，禮貌用語(yǔ)；④看清題干對(duì)字?jǐn)?shù)，修辭，句式等具體要求。

【（對(duì)話）練習(xí)3】（11年安徽20.）暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請(qǐng)你不寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語(yǔ)境，簡(jiǎn)明得體。（5分）

宛風(fēng)：_____________①____________________

李老師：噢，宛風(fēng)啊。

宛風(fēng)：____________②______________________

李老師：好啊！歡迎歡迎!

宛風(fēng)：___________③___________

李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。

宛風(fēng)：___________④___________

李老師：好的，再見。

【（轉(zhuǎn)述）練習(xí)4】（2012級(jí)合肥聯(lián)考）20．閱讀下面的文字，按要求做題。（6分）

記者從省人力資源和社會(huì)保障廳了解到，2011年度全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱外語(yǔ)等級(jí)統(tǒng)一考試報(bào)名時(shí)間已經(jīng)確定，網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為2011年8月24日上午9時(shí)至8月31日下午5時(shí)。

職稱外語(yǔ)等級(jí)統(tǒng)一考試的時(shí)間為2011年10月24日上午9時(shí)至11時(shí)，成績(jī)于2011年12月18日前公布。

據(jù)介紹，職稱外語(yǔ)等級(jí)統(tǒng)一考試的報(bào)名方式有兩種：一是網(wǎng)上報(bào)名，考生可登錄人事考試網(wǎng)（www.hpta.com）；二是現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，地點(diǎn)在各省轄市人力資源和社會(huì) 辦公室，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)間為8月31前。

假如朋友曉娟想報(bào)名參加這次考試，請(qǐng)你把這條信息轉(zhuǎn)告她，要求表達(dá)簡(jiǎn)明。（80字左右，網(wǎng)址按一個(gè)字計(jì)）答：

【（留條）練習(xí)5】11.李小可同學(xué)想請(qǐng)教王教授有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的版本問題，他帶上論文如約前去教授家，不巧，教授去參加一個(gè)緊急會(huì)議了，教授夫人收下論文并讓他發(fā)一條手機(jī)短信告知王教授。請(qǐng)你代李小可同學(xué)擬寫這則短信。要求：內(nèi)容簡(jiǎn)明，語(yǔ)言得體。（50字以內(nèi)） 答案

（三）【情景細(xì)節(jié)描寫解題技巧】①看清題干的內(nèi)容顯性要求和例句修辭、句式。②揣摩細(xì)節(jié)的特定指向及內(nèi)涵及例句的格式，字?jǐn)?shù)。③緊扣命題的重點(diǎn)展開。

【練習(xí)6】20、豐子愷的漫畫用筆簡(jiǎn)潔，平淡中有無限的韻味。以”人散后”為開頭，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪這幅漫畫”閑適”或”凄清”的意境。（50字左右）（6分）

【練習(xí)7】16．請(qǐng)根據(jù)下面的例句，運(yùn)用比喻，仿寫兩個(gè)句子。（4分）

山水田園詩(shī)是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。

邊塞詩(shī)____________________________________________

送別詩(shī)____________________________________________

【練習(xí)8】7．漢語(yǔ)中的一些量詞形象生動(dòng)，富有韻味。閱讀下面的例句，從備選例子或你的積累中，選擇一個(gè)量詞妙用的例子加以揣摩賞析，50字左右。（4分）

【鉤】：一“鉤”月亮。靜穆的夜空中，升起彎彎的月亮，如同銀色的帳鉤一樣小巧輕靈潔白如玉，使人生發(fā)出親切而美好的聯(lián)想和想像。

【泓】：一“泓”清泉。清澈的泉水從泉眼里流出，是那樣的充盈而明亮。它不僅寫出了泉水水量的豐沛，而且寫出了泉水水質(zhì)的明凈。

備選例子：

一“掛”飛瀑______________________

一“葉”扁舟______________________

一“縷”笛聲______________________

一“輪”明月______________________

【練習(xí)9】5．結(jié)合個(gè)人的感情對(duì)漢字進(jìn)行新的理解，可以賦予漢字特殊的意義。請(qǐng)仿照示例，從“選、劣、舒、值、起”中自選二個(gè)漢字進(jìn)行別解，要求緊扣字形，有積極意義，表述簡(jiǎn)練。（4分）

示例：懲——對(duì)心的征服，才是處罰的最終目的。 悟——做思考的我，才能形成我的思想。

答：

___________________________________________________________

___________________________________________________________

（四）【情景評(píng)價(jià)解題技巧】①理解評(píng)價(jià)對(duì)象的生平，身份和特定場(chǎng)合，②關(guān)注人稱，褒貶評(píng)價(jià)的理由原因并例舉典型事例；③關(guān)注題干的指向性和顯性要求

【練習(xí)10】2.請(qǐng)你從下列歷史人物中任選一組，在對(duì)兩個(gè)人物的比較中說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。不得出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。

第一組：孔子與莊子

第二組：項(xiàng)羽與劉邦

第三組：李白與杜甫

第四組：魯迅與胡適

答案：____________________________________________

【練習(xí)11】4.高三畢業(yè)在即，班里要舉辦一場(chǎng)畢業(yè)晚會(huì)。請(qǐng)從下面的歌曲名稱中任選一個(gè)加以闡發(fā)， 來發(fā)表你的畢業(yè)感言，100字左右。

①《敢問路在何方》 ②《飛得更高》 ③《化蝶》 ④《光陰的故事》 ⑤《隱形的翅膀》 ⑥《我只在乎你》 ⑦《永遠(yuǎn)的朋友》 ⑧《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 ⑨《眾人劃槳開大船》 ⑩《愛拼才會(huì)贏》

答案：_______________________________________________________

【練習(xí)12】10.請(qǐng)?jiān)谙旅孢@段文字的橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥樱竽軌驑?gòu)成排比句并且符合上下文特定的語(yǔ)境。

梅花自有梅花的神韻，牡丹自有牡丹的姿色，每個(gè)人都有屬于自己的陽(yáng)光與土地。如果你是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；如果你是一彎月亮，___________! 當(dāng)然，假如你是一匹駿馬，就決不滿足于蝸牛的步履；___________ ，___________ ；假如你是一尊金佛，決不能滿足于門神的位置！

答案：_______________________________________________________

【練習(xí)13】8.閱讀下面的材料，按要求答題。

①電視臺(tái)報(bào)道了一則成都一婦女虐待毆打母親而遭到周圍群眾強(qiáng)烈譴責(zé)的新聞。 當(dāng)記者采訪她時(shí)，她居然說:“來拍嘛，拍近點(diǎn)，這下我就出名了，比李宇春都還要出名。”

②據(jù)報(bào)載，一學(xué)生在做值日時(shí)，積極勞動(dòng)，不料招來“假積極”的譏諷， 讓其覺得“很受傷”。 到底什么是榮，什么是恥？人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在著不少的困惑。由此看來，在全社會(huì)開展榮辱觀教育是很有必要的。作為中學(xué)生，針對(duì)上面材料中婦女的言辭和學(xué)生招致的結(jié)果，你會(huì)對(duì)兩人分別說些什么呢？(注意說話對(duì)象，語(yǔ)言要得體，每項(xiàng)不少于20字。)

（1）面對(duì)虐待母親的婦女，你會(huì)對(duì)她說:

_______________________________________________________

（2）面對(duì)受到譏諷的學(xué)生，你會(huì)對(duì)他說:

_______________________________________________________

（五）【情景轉(zhuǎn)換或應(yīng)用解題技巧】①人稱和特定范圍；②語(yǔ)氣和特定場(chǎng)合，對(duì)象一致；③關(guān)注題干的內(nèi)容指向性，修辭、句式等顯性要求及例句的暗示性提示。

【練習(xí)14】18.服務(wù)語(yǔ)言特別要講求技巧、注意客戶的心理感受。請(qǐng)根據(jù)下面提供的兩種情形，擬寫得體、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句。

(1)客戶提出要求，無法滿足。這時(shí)，你說“_________________________________”

(2)賓館里，客人要求你幫著照看一下行李，但你沒時(shí)間，且不負(fù)責(zé)這方面的事務(wù)。這時(shí)，你說：“_________________________________”

解析 客戶服務(wù)語(yǔ)言中應(yīng)該沒有“不行”“我不想”“我不能”這之類的內(nèi)容。但這些意思非表達(dá)不可時(shí)，可以用委婉的方式讓對(duì)方知道自己的難處。以取得對(duì)方的諒解；且表達(dá)盡力幫忙的意圖，令對(duì)方感動(dòng)。

【練習(xí)15】6.在不同語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境中，對(duì)同一內(nèi)容表達(dá)方式不同。請(qǐng)將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思按限定條件表述。

（1）在商店的廣告中：___________

（2）在給兄弟單位的請(qǐng)柬中：___________

（3）在給下級(jí)的通知中：___________

（4）家宴時(shí)父母給子女的口頭通知中：___________

【練習(xí)16】13.日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，下面幾句話中有四句不得體，指出并修改(只修改不得體的部分)。

①您老人家今年多大歲數(shù)了？今年種糧的收入不錯(cuò)吧？(記者采訪一位農(nóng)村老人)

②買這塊表吧，華美、大氣，您一戴上就像“大款”。(售貨員接待顧客)

③各位觀眾：我在福州向您現(xiàn)場(chǎng)直播勁旅八一男籃挑戰(zhàn)弱隊(duì)福建男籃的比賽。(體育直播員轉(zhuǎn)播比賽)

④您不按規(guī)定停車，罰款二十元，以后要注意!(交警處罰違章司機(jī))

⑤李編輯：您好。寄上拙作《秋月》，望拜讀，敝人雖有吟詩(shī)雅趣，但自己不能斧正，望您不吝賜教。（中學(xué)生王寅寫給詩(shī)刊編輯的一封信）

⑥老師，您一輩子在三尺講臺(tái)上培養(yǎng)了無數(shù)的學(xué)生，您真是桃李滿天下啊！看著您滿頭的銀發(fā)，我要說：“您是蠟燭，照亮了別人，卻毀滅了自己！”（教師節(jié)學(xué)生給老師的感謝信）

答案:__________________________________________________________________