探索以《百家講壇》形式制作《VB程序設計》教學視頻

肖志明

(廣西廣播電視大學，廣西 南寧 530022)

探索以《百家講壇》形式制作《VB程序設計》教學視頻

肖志明

(廣西廣播電視大學，廣西 南寧 530022)

電大《VB程序設計》是一門既有理論性，又有操作性的理工類計算機課程，多年來教學效果一直不甚理想。《百家講壇》是央視一檔深受廣大觀眾喜愛的講座式節目。本人首先以“百家講壇”的形式進行《VB程序設計》教學視頻的錄制;然后制作插入圖片、PPT演示文稿、VB內容講解視頻、VB軟件操作視頻;最后利用軟件進行后期編輯，生成完整的多媒體教學視頻，供電大學生遠程學習。

百家講壇;VB程序設計;教學視頻

一、電大《VB程序設計》課程的性質和特點

《VB程序設計》課程是廣播電視大學開放教育專科計算機類專業一門專業基礎課程，學生通過該門課程的學習，掌握可視化程序設計的步驟和方法，最終具備使用VB語言、VB的集成開放環境進行基于窗口和Windows的應用系統開發的初步能力。

《VB程序設計》課程的特點是，既有理論性，又有很強的實踐性和操作性。教學內容既有晦澀難懂的面向對象編程理論知識，又有大量VB開發環境的操作應用以及編程。電大的學習是以業余學習和自主學習為主，面授教學的課時非常有限，而電大學生學歷低，基礎較差，加上《VB程序設計》課程的專業性較強，教學效果一直不理想，教學質量不高。我作為《VB程序設計》課程的責任老師，常常思索如何發揮廣播電視大學在教育技術、計算機網絡方面的優勢，克服以上困難，探索出一條電大理工類課程遠程教學的改革創新之路。

二、央視《百家講壇》欄目的特點及給我的啟發

《百家講壇》是中央電視臺第10頻道——科教頻道一檔講座式的欄目，其演播風格與學術性的理論研究較為平易近人，同時亦追求內容的學理性與權威性，選擇觀眾最感興趣、最前沿、最吸引人的選題，以通俗易懂的形式將許多晦澀知識傳播于民眾之中，深受廣大觀眾朋友的喜愛，收視率也一直高居不下。《百家講壇》欄目之所以能取得成功，和它具有以下幾個特點有關:

(一)制造懸念和疑問

《百家講壇》敘事技巧就是對懸念的營造和使用。根據內容需要，《百家講壇》往往在一講時間內設置一個總懸念和若干個分懸念，總懸念和分懸念不斷交替。敘述時常以疑問句提起觀眾興趣，進入下一環節。

(二)影像化呈現圖片、字幕，影像資料形象直觀

《百家講壇》時刻牢記自己的媒介特性，在每一期節目中，往往插入人物肖像、相關背景或是影視劇的片段并配以恰當的音樂，總結、概括或圖示主講人的觀點。

(三)語言幽默，通俗易懂，氣氛活躍，形象生動

用詼諧幽默的語言外衣，包裹學術的內核，把學術問題講得既有學術水準又通俗易懂;在娛樂中普及知識，雅俗共賞，既有學術品位，又以大眾口味烹飪知識快餐。總結起來就是讓觀眾“喜歡聽，聽得懂，記得住，用得上”。

(四)有教無類

無差別的講課方式，使任何學歷的人都能聽地懂，是學術大眾化的文化套餐。《百家講壇》欄目雖然是一個講座節目，但其本身就可以看做是課堂教學的一種形式，其鮮明的特點和成功模式給我很深刻的印象。雖然《百家講壇》欄目的內容以社會科學為主，但依然給我很大的啟發，即可不可以模仿《百家講壇》欄目的形式，創新和改革電大課程《VB程序設計》的教學?可不可以用通俗易懂，生動形象的圖片，風趣幽默的語言，恰到好處的畫面切換來包裝晦澀難懂的計算機知識?可不可以自己制作VB內容的講解和操作視頻，配以背景音樂，去補充和點綴枯燥的教學?為此，本人進行了有意義的探索。

三、百家講壇形式的《VB程序設計》課程教學視頻的錄制步驟

(一)書寫授課腳本

所謂授課腳本，就是教師在攝像機前錄制課程教學視頻所要講述的內容，相當于老師上課前的“教案”，也可以看做是拍攝電視電影的“臺詞”。授課腳本不單單只包含教師所講授的“臺詞”，還應包括插入圖片、PPT幻燈片、相關視頻的標注，這方面有點類似電影的“劇本”，以便于后期對整個教學視頻的編輯。

授課腳本必須在錄制前編寫完成，并要求教師在錄制前熟記于心，不能像普通課堂上的教學講述，想到哪就講到哪，用詞更不允許有任何錯漏和重復，以保證講解的流暢性和連貫性。同時，為了拉近與學生的距離，活躍課堂氣氛，提高趣味性和吸引力，授課腳本的語言力求簡單化，生活化，形象化，適當穿插些風趣幽默的詞藻，舉一些貼切、風趣的例子和比喻。

另外，授課腳本可模仿《百家講壇》的特點，在講述用詞方面可多用疑問句的形式，制造懸念，既可以引入下一環節的講解，承上啟下，又可以營造講故事的氣氛，引人入勝，提高學生繼續學習的興趣。

(二)在錄制室錄制講堂式的教學視頻

該項工作需要一個設備齊全、功能完善的視頻錄制室。廣西廣播電視大學錄制中心于2010年11月18日驗收并投入使用，它主要用于各類教學視頻和電視節目的錄制、后期編輯與制作，設置有錄課、演講、訪談等三種類型的場景。本人根據實際情況選擇演講類型的場景，以類似《百家講壇》的形式進行《VB程序設計》課程的講述。

錄制教學視頻前，首先在服裝選擇和搭配方面要做到得體、莊重和嚴肅。根據本人實際情況，我選擇休閑西裝、白色襯衣搭配深色領帶。其次，在背景方面，由于課程是具有現代氣息的理工類計算機課程，所以背景圖選擇具有現代都市氣息的廣場和高樓，背景色以藍色調為主。最后，在化妝方面，應該化一些淡妝，以保持良好在燈光效果。

在錄制教學視頻時，應同時開啟多路視頻，包括正面，側面，遠景，近景。要至少安排一名工作人員進行幾路場景的切換，以求取得豐富的影像效果。需要強調的是，若教師授課腳本無法背誦，應將授課腳本以電子文稿的形式輸出在主攝像機旁懸掛的顯示器上，同時文稿字體要大一些，頁邊距設置小一些，便于教師在錄制時瀏覽。

(三)背景音樂的選擇和圖片、PPT的制作

《百家講壇》涉及的學科以社會科學為主，例如歷史、文學、哲學。節目往往插入人物肖像、相關背景或是影視劇的片段并配以恰當的音樂，總結、概括或圖示主講人的觀點，給觀眾耳目一新的感覺。同樣的，在《VB程序設計》的講堂講解中配以背景音樂、插入圖片和PPT文字展示，一定能取得意想不到的效果。背景音樂的剪輯和圖片、PPT的制作在自己的辦公室或者家里就可以完成。

背景音樂應該根據課程特點和內容進行選擇。本人根據課程特點，確定選擇柔和旋律優美的音樂——薩克斯名曲《回家》。插入的圖片、PPT主要用來解釋、描述講堂講解中提及的一些術語、名詞和比喻。為了能達到最佳效果，常常需要自己收集圖片素材，用PhotoShop或其他圖形圖像工具進行加工和制作。在制作文字展示的PPT時，一個版面的文字不宜太多，力求通俗易懂，貼近生活。

(四)課程內容講解、VB軟件操作的屏幕錄制

《VB程序設計》作為一門理工類計算機課程，僅僅靠講堂上的生動講述是無法達到教學要求的，畢竟課程涉及很多軟件的操作和編程等實踐性環節，因此在講堂講解的過程中還必須插入更為詳細課程內容講解和操作演示的視頻，這樣的視頻可以在家中用屏幕錄制軟件即可完成。

首先要選擇一款合適的屏幕錄制軟件，我選擇的是《屏幕錄制專家V6．0》，它是一款專業的屏幕錄像制作工具，使用它可以輕松地將屏幕上的軟件操作過程、網絡教學課件、網絡電視、網絡電影、聊天視頻等錄制成FLASH動畫、WMV動畫、AVI動畫或者自播放的EXE動畫，是制作各種屏幕錄像和軟件教學動畫的首選軟件。由于還要錄制自己講解的聲音，所以還需要在計算機上插入麥克風并調試成功。

在進行屏幕錄制之前，對于課程內容的講解，首先要把需要具體展開講述的VB知識點提取概要后，做成演示文稿PPT，然后熟悉要講述的內容;對于VB軟件操作和編程，也需要事先在計算機上成功做一遍。無論是內容講解還是操作、編程，都要做好充分的準備，最大程度上避免在錄制時出現各種差錯和意外情況，造成不必要的返工。

(五)后期視頻編輯

后期視頻編輯首先要選擇一款合適的軟件。我選擇的會聲會影10。會聲會影(Ulead VideoStudio)是友立公司出品的一個功能強大、操作簡單的“視頻編輯”軟件，具有圖像抓取和編修功能，并提100多種的編制功能與效果，可制作DVD，VCD，VCD 光盤。

視頻編輯時一般有以下工作步驟:

1．制作一個有關《VB程序設計》課程、學校或教師介紹的片頭。

2．導入在錄制中心錄制的講壇講解視頻，把頭尾和中間不需要的片段刪除。

3．按“劇本”——授課腳本上的標注，在相應位置覆蓋或插入制作好的圖片、PPT、課程內容講解視頻和VB軟件操作視頻。

4．配上背景音樂。

5．最后瀏覽一遍無誤后，進行渲染后導出一定格式和清晰標準的視頻

四、總結

到此為止，以央視《百家講壇》欄目形式為基礎的《VB程序設計》教學視頻就制作完畢。該視頻既有教師豐富的表情和動作、形象的比喻和解釋、貼近生活的用詞，又有展開的知識講解和軟件操作演示。目前，我已經制作完成此類課程教學視頻8個課時，并上傳到學校網站供學生點播觀看，為電大理工類課程的遠程教學改革進行了有意義的探索和實踐。

G728．8

A

1003－4145［2012］專輯－0265－02

2012－05－18

肖志明，男，廣西廣播電視大學講師，電氣信息教研室主任，研究方向:計算機科學與技術，計算機教育。

(責任編輯:宋緒芬)