體育教學中現(xiàn)代教學手段的作用探討

贛州衛(wèi)生學校 體育教研室 曹素琴

體育教學中現(xiàn)代教學手段的作用探討

贛州衛(wèi)生學校 體育教研室 曹素琴

隨著科學技術的發(fā)展，信息技術已經(jīng)深入到教學領域，與教學方法相結合，形成了現(xiàn)代化的教學手段。在體育教學中，運用現(xiàn)代教學手段進行教學可以激發(fā)學生的體育興趣，提高課堂效率，有利于體育教學水平的提高和學生的發(fā)展。本文，筆者分析了現(xiàn)代教學手段在體育教學中的作用，對于實際教學過程具有指導意義。

一、利用現(xiàn)代教學手段能激發(fā)學生學習興趣

興趣是一個人主動學習的內(nèi)驅(qū)力，學生如果對體育學習產(chǎn)生了較高的興趣，就會增加學習的主動性，方便教師進行教學活動。傳統(tǒng)的體育教學方式比較單一，使學生逐漸失去了對體育課的興趣。現(xiàn)代教學手段可以利用其獨特的優(yōu)勢，給學生更多的感官刺激，從而集中學生的注意力，激發(fā)學生對體育課的興趣。利用現(xiàn)代教學手段可以創(chuàng)設一定的教學情境，讓學生身臨其境，進而激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望；在課程開始之前，教師可以播放有節(jié)奏感的音樂，讓學生感到身體充滿了活力，上課時注意力也會更集中。同時，還能夠增加課程的趣味性，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習體育知識。教師要根據(jù)教學的內(nèi)容和任務、學生的性格和特點，選用合適的教學手段。

二、利用現(xiàn)代教學手段能更好地解決教學重點、難點

體育學科與其他學科一樣，也有教學重點、難點,在體育學習中，學生會碰到一些對他們而言難度較高的動作，或難以理解的知識。傳統(tǒng)的教學手段只是通過教師的演示和講解來幫助學生理解重點和難點，忽視了學生對新知識接受能力和身體素質(zhì)的差異性，導致課堂效率低下，學生不能很好地掌握重點、難點。利用現(xiàn)代教學手段，可以突破重點、難點，提高課堂教學效率。比如利用多媒體手段，可以把一些高難度的動作進行分解或者反復循環(huán)播放，多媒體的展示加上教師的講解，使學生能夠清晰地看清每一個動作，了解高難度動作的要領，幫助學生抓住關鍵部分，教師配合多媒體對重點、難點進行重點講述，不但能夠節(jié)省教師演示的時間，還能夠幫助學生理解內(nèi)容，把抽象的問題變得具體，提高了教學效率。

三、利用現(xiàn)代教學手段提高學生的體育技能

現(xiàn)代教學手段的利用，可以充分提高學生對于體育技能的把握程度。隨著社會的發(fā)展，越來越多的高科技技術已經(jīng)被應用到了教學中，如高速攝像機的運用。利用高速攝像機，可以詳細記錄運動員的動作以及發(fā)力情況，將優(yōu)秀運動員的動作錄制下來，然后通過視頻技術重復播放給學生觀看，供學生研習，對于體育教學過程中的一些復雜卻需要在瞬間完成的動作的教學特別有效。如，在標槍的投擲教學中，對于如何發(fā)力、何時發(fā)力、投擲時手臂的姿態(tài)和腳步等，都可以運用高速攝像機得到詳細的再現(xiàn)。通過高速攝像機的攝像，教師還可以將動作要領以慢鏡頭或者定格的方式向?qū)W生展示，還可以對每個學生的動作做詳細的記錄，讓學生通過觀看自己的動作視頻，找出與優(yōu)秀運動員的動作差距，并進行積極的改進，促進體育技能的提高。

四、利用現(xiàn)代教學手段能充分發(fā)揮教師的主導作用

新課程標準要求教師在傳授學生知識的基礎上，還要注重對學生的能力培養(yǎng)。授之以魚不如授之以漁，培養(yǎng)學生自主學習鍛煉的能力會對學生未來的發(fā)展有很大幫助。傳統(tǒng)的體育課堂教學中，教師往往采用填鴨式的教育手段進行教學，在進行動作展示后督促學生進行模仿訓練。這種傳統(tǒng)的教學方式已不適應現(xiàn)代學生的發(fā)展，也不符合新課程標準的要求。運用現(xiàn)代教學手段，有利于發(fā)揮學生的課堂主體地位，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；而教師應該發(fā)揮課堂主導地位，積極參與到學生的練習中去，和學生進行互動。

五、現(xiàn)代教學手段能培養(yǎng)學生的審美情操和觀察、模仿的能力，增強競爭意識

體育運動強調(diào)人體形態(tài)美和精神美的和諧統(tǒng)一，而體育教學也是審美意識物態(tài)化的結果，有著強烈的美感作用和一定意義的審美價值。很多體育活動項目都體現(xiàn)出一種美的形態(tài)與神態(tài)，教師在教學中要善于借助現(xiàn)代教育手段發(fā)掘教學內(nèi)容中美的內(nèi)涵，用具體的形象美去啟迪學生。如，在足球射門技術教學中，為了將射門技術動作展示清楚，教師僅靠語言和示范教學很難達到理想效果，因此，可以借助信息技術，通過各種手段，組織學生觀看優(yōu)秀運動員的射門技術畫面。當學生看到有節(jié)奏的助跑、自然優(yōu)美的后擺腿動作、高難度的飛行入網(wǎng)動作時，就會產(chǎn)生一種強烈的愉悅感，這種感覺會使學生沉浸在一種神往境界中，并產(chǎn)生很強的向往，增強學生學習的欲望，進而認真學習，掌握動作，幫助教師順利完成教學任務。在體育教學上利用現(xiàn)代教育手段，多給學生放映各種比賽，教師在旁邊指導，還可以有效提升學生的觀賞水平。學生觀賞水平提高了，就會自覺地去模仿，更正自己的技術動作。通過學生相互間的戰(zhàn)術組合分析，可以相互學習提高，有效地提高學生的運動技能和運動水平，提高他們的競爭意識。

總之，現(xiàn)代教學手段對體育教學具有非常重要的作用，教師應該認識到現(xiàn)代教學手段的重要作用，積極轉變傳統(tǒng)觀念，發(fā)揮學生的主觀能動性，并不斷提高自身素質(zhì)，掌握計算機操作能力，這樣才能使現(xiàn)代教學手段發(fā)揮應有的作用。