水文職工心理和諧和思想健康的有益探索

□衣 平（河南省水文水資源局）

人既是和諧的主體，又是和諧的客體，是和諧社會(huì)的創(chuàng)作者，是構(gòu)建和諧社會(huì)的根基。心理和諧是一種能力和力量，是人生的一個(gè)課題和使命。《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》指出：“注重促進(jìn)人的心理和諧，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)人們正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)。加強(qiáng)心理健康教育和保健，健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。”河南省水文水資源局為進(jìn)一步促進(jìn)全省水文系統(tǒng)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，十分注重水文職工的思想動(dòng)態(tài)研究，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作，為構(gòu)建和諧水文進(jìn)行了有益的探索。

1.水文職工心理不和諧形成的原因分析

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)水文需求的日益增加，水文部門負(fù)擔(dān)的工作任務(wù)越來越重，面臨的挑戰(zhàn)越來越多，對(duì)水文職工的要求也越來越高。

1.1 工作壓力大

防汛抗旱、責(zé)任目標(biāo)、安全生產(chǎn)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、職稱評(píng)定、業(yè)務(wù)考試、績(jī)效考核等制度措施的施行，給水文職工帶來了一定的壓力，使水文職工始終處在對(duì)個(gè)人能力、責(zé)任、地位甚至工作崗位的擔(dān)心之中。

1.2 環(huán)境閉塞

水文工作的對(duì)象是水域，大多基層測(cè)站遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，職工生活條件艱苦，文化生活極其枯燥，信息閉塞，缺少對(duì)外交流機(jī)會(huì)，容易形成性格孤僻、處事固執(zhí)、孤陋寡聞、視野狹窄的狀況。

1.3 心理調(diào)節(jié)能力差

部分測(cè)站職工要求調(diào)進(jìn)局機(jī)關(guān)和城鎮(zhèn)站的愿望強(qiáng)烈但卻無法實(shí)現(xiàn)。部分基層水文職工對(duì)社會(huì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映較慢，對(duì)自己沒有正確和全面的認(rèn)識(shí)，自信心缺乏，更多的是安于現(xiàn)狀、按部就班地做好本職工作。正因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)自我的評(píng)價(jià)過低，理想、現(xiàn)實(shí)自我差距過大，關(guān)乎業(yè)務(wù)的事做得多，對(duì)外交流得少，造成社會(huì)交往能力不強(qiáng)，心理上常處于一種消極防衛(wèi)狀態(tài)，工作效率也往往較低。有的人常常用自我安慰原諒自己，有的人則沒有理想追求，自我發(fā)展處于消極應(yīng)付的狀態(tài)。

1.4 社會(huì)影響

社會(huì)巨變，商潮迭起，面對(duì)五彩斑斕的世界和紛繁復(fù)雜的人和事，有許許多多的誘惑。在與社會(huì)接觸和與地方其它行業(yè)的交往中，水文職工覺得工資的收入偏低、生活水平和質(zhì)量較差，覺得心理不平衡。一直以來，受傳統(tǒng)文化的影響，人們對(duì)心理問題關(guān)注的較少，有的甚至諱疾忌醫(yī)。這是一個(gè)全社會(huì)普遍的問題，在水文部門同樣存在。

1.5 心理調(diào)節(jié)機(jī)制未建立

一方面，水文職工思想傳統(tǒng)守舊，對(duì)心理問題沒有高度的自覺性，從而忽略了自身心理調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)以及心理素質(zhì)的增強(qiáng)；另一方面，各級(jí)組織對(duì)職工心理問題沒有引起足夠重視，沒有真正建立起切實(shí)可行的防范和排遣機(jī)制，從而不能有效排除水文職工的心理不和諧隱患。

2.塑造水文職工和諧心理和構(gòu)建健康思想的主要途徑和建議

實(shí)現(xiàn)和保持水文群體的心理和諧和思想健康，是構(gòu)建和諧水文的重要內(nèi)容和重要基礎(chǔ)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須充分認(rèn)識(shí)水文職工心理和諧和思想健康建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，努力探索在新形勢(shì)、新條件下，思想政治工作的規(guī)律性，轉(zhuǎn)變工作方法，創(chuàng)新工作途徑，提高水文職工心理承受能力，營(yíng)造和諧的工作氛圍和健康的群體環(huán)境。

2.1 注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)思想工作的滲透力

人文關(guān)懷可以傳遞人間的公平、正義、同情和理解，使人人都盡可能擁有尊嚴(yán)、享受寬容。所以，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要引導(dǎo)水文職工用正確方式處理人際關(guān)系，正確面對(duì)工作壓力。在全系統(tǒng)特別是基層單位組織有關(guān)專家普及心理衛(wèi)生知識(shí)，開展心理健康普查，建立水文職工心理健康檔案；開展個(gè)性化心理衛(wèi)生輔導(dǎo)，建立心理衛(wèi)生健康援助機(jī)制，實(shí)施心理衛(wèi)生需求援助，拓延心理輔導(dǎo)內(nèi)涵，努力做到寓教于樂，使水文職工的心態(tài)更加健康，更加平衡；開展個(gè)人生涯規(guī)劃、心理素質(zhì)的訓(xùn)練等活動(dòng)，在社會(huì)生活中發(fā)生突發(fā)事件后要及時(shí)進(jìn)行心理安撫以及必要的援助計(jì)劃等，這些都是建設(shè)和諧水文文化的新重點(diǎn)。

2.2 開展豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)，增強(qiáng)思想政治工作的親和力

一是開展寓教于文活動(dòng)。如讀書創(chuàng)作，影視、劇作評(píng)論，知識(shí)競(jìng)賽，社會(huì)調(diào)查等。二是開展寓教于樂活動(dòng)。如晚會(huì)舞會(huì)，歌詠賽詩，體育健身，參觀訪問，集體過生日、節(jié)日座談等。三是開展寓教于美活動(dòng)。如音樂欣賞，攝影書法，美術(shù)繪畫，工藝制作，種草養(yǎng)花，服裝表演等。四是開展寓教于行活動(dòng)。如結(jié)對(duì)濟(jì)困，結(jié)對(duì)幫扶，結(jié)對(duì)共建，社會(huì)志愿服務(wù)，文化、科技下鄉(xiāng)等。這些人文關(guān)懷和娛樂活動(dòng)的開展，有助于提高人的境界、情趣、品位，培育樂觀、豁達(dá)、寬容的精神，促進(jìn)人的素質(zhì)提高、精神解放和全面發(fā)展，以開闊的心胸和積極的心態(tài)，開創(chuàng)健康、文明、和諧的新局面。

2.3 加強(qiáng)調(diào)查研究，增強(qiáng)思想政治工作的說服力

按照“三貼近”的要求，走進(jìn)水文職工，采取問卷、座談、個(gè)別訪談等職工樂意接受的調(diào)查方式，全面、及時(shí)和準(zhǔn)確地摸清職工的思想動(dòng)態(tài)和心理問題，使思想政治工作做到有的放矢。要注重在政治上關(guān)心，生活上幫助，精神上鼓勵(lì)，積極為干部職工辦實(shí)事，辦好事，增強(qiáng)大家的歸屬感、認(rèn)同感。在人與人之間要提倡六個(gè)互相：即思想上互相溝通，不掖著、藏著；工作上互相支持，不折騰、拆臺(tái)；管理上互相監(jiān)督，不偏護(hù)、包庇；生活上互相關(guān)心，不攀比、利己；利益上互相禮讓，不先己、后人；進(jìn)步上互相學(xué)習(xí)，不嫉妒、排擠。

2.4 大力宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，打牢構(gòu)建和諧水文的思想基礎(chǔ)

要按照“鑄造靈魂、突出主題、把握精髓、打牢基礎(chǔ)”的要求，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。一是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為標(biāo)準(zhǔn)，確立水文職工的主流價(jià)值取向。堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝黨員、教育職工，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固廣大水文職工團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。二是扎實(shí)開展理想信念和道德意識(shí)教育。幫助職工樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)職工的社會(huì)主義信念，培養(yǎng)職工形成良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。三是積極開展國(guó)情社情教育，提高基層水文職工心理適應(yīng)能力。要積極開展形勢(shì)政策和法律法規(guī)教育，幫助水文職工了解國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、黨的路線方針政策，掌握涉及切身利益的法律法規(guī)和各項(xiàng)改革政策；堅(jiān)持進(jìn)行社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情教育，引導(dǎo)水文職工理智對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)、客觀看待現(xiàn)實(shí)中存在的利益差別，引導(dǎo)水文職工學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，增強(qiáng)心理承受能力。

2.5 培育文明風(fēng)尚，深入開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)

新時(shí)期新階段，要大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，發(fā)揮道德模范榜樣作用，引導(dǎo)水文職工自覺履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，形成男女平等、尊老愛幼、互愛互助、見義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)。廣泛開展全民健身運(yùn)動(dòng)，以構(gòu)建和諧科室、和諧測(cè)站、和諧單位、和諧水文為總抓手，不斷創(chuàng)新和豐富文明創(chuàng)建的內(nèi)容與方式，使職工群眾文化生活更加豐富多彩，精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上。

2.6 創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”單位，著力提高職工的綜合素質(zhì)

美國(guó)《財(cái)富》雜志指出：“未來最成功的公司，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司”。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織是當(dāng)代最前沿的管理理論之一，同樣也是水文未來發(fā)展的趨勢(shì)。一個(gè)單位只有當(dāng)它是學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新出現(xiàn)，才能充分發(fā)揮人力資本和知識(shí)資本的作用。因此，要堅(jiān)持“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的原則，把貫徹“黨管人才”作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基本指導(dǎo)思想。積極探索“學(xué)習(xí)型”組織建設(shè)新途徑，要以創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)為保障，以水文職工隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育培訓(xùn)為重點(diǎn)，以業(yè)務(wù)建設(shè)為載體的“學(xué)習(xí)型”組織建設(shè)工作模式，在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織的理念上，要強(qiáng)調(diào)以人為本，注重用政策引導(dǎo)學(xué)習(xí)、用機(jī)制激勵(lì)學(xué)習(xí)、用事業(yè)鞭策學(xué)習(xí)、用環(huán)境推動(dòng)學(xué)習(xí)、用服務(wù)促進(jìn)學(xué)習(xí)。在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織的方式方法上，以教育培訓(xùn)為重點(diǎn)，多措并舉，提升創(chuàng)建工作水平。在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織過程中，一是做好“帶”，全系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，積極探索，加強(qiáng)指導(dǎo)。二是“逼”，要建立學(xué)習(xí)制度，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展多種學(xué)習(xí)活動(dòng)。三是“激”，建立健全的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，例如選拔干部要考察干部的學(xué)習(xí)情況和效果。四是“督”，建立干部職工自學(xué)、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)效果的專門檔案。搭建“講學(xué)習(xí)、重學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)”的多元學(xué)習(xí)平臺(tái)，造就高素質(zhì)的水文職工隊(duì)伍。