2012年度全國高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)優(yōu)秀教研論文評選揭曉

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，推進高職高專院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，交流各院校教學(xué)改革和校企合作經(jīng)驗，促進專業(yè)教育教學(xué)的“五個對接”，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)研究會、中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會藝術(shù)設(shè)計協(xié)作委員會、《創(chuàng)意設(shè)計源》雜志、中國高職藝術(shù)設(shè)計教育網(wǎng)聯(lián)合舉辦2012年度全國高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)優(yōu)秀教研論文的征集、評選活動。各院校、各成員單位圍繞“校企合作下的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革——課程和教材開發(fā)與創(chuàng)新”這一主題，評選征集論文59篇，內(nèi)容涵蓋了高職高專藝術(shù)設(shè)計教育的校企合作經(jīng)驗、專業(yè)改革探索、課程建設(shè)創(chuàng)新、工作室制度、教師素質(zhì)提升和教學(xué)管理等多個領(lǐng)域。涉及范圍廣，內(nèi)容質(zhì)量優(yōu)，體現(xiàn)了高職高專藝術(shù)設(shè)計教育領(lǐng)域鮮活的創(chuàng)造力和勇于改革的探索精神。

本次論文評審全部聘請主辦單位以外的專家進行，依據(jù)質(zhì)量為上，兼顧鼓勵原則，2012年7月初，評選出一等獎?wù)撐?篇，二等獎?wù)撐?3篇，三等獎?wù)撐?3篇。

獎別 題目單位 作者 內(nèi)容一等獎一等獎高職高專設(shè)計藝術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè)探究關(guān)于高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題問題的探討四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)系中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉洧雪潤枝、陳海燕一等獎一等獎一等獎二等獎重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院遼寧經(jīng)濟管理干部學(xué)院工藝美術(shù)學(xué)院內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系評價體系工業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計教師素質(zhì)商業(yè)包裝項目化數(shù)字媒體二等獎二等獎二等獎四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)系武漢交通職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)系歐陽剛姚大斌王來哲潘春利、侯霞舒泳濤劉小艷李莉展示設(shè)計室內(nèi)設(shè)計改革環(huán)境藝術(shù)二等獎二等獎?wù)撍囆g(shù)設(shè)計專業(yè)教師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)商業(yè)包裝設(shè)計項目化課程探索與實踐數(shù)字媒體工作室制教學(xué)模式研究一體、兩翼、三結(jié)合——探索高職藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)基地的建設(shè)模式成都高職展示設(shè)計專業(yè)課程改革與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接研究高職高專裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革綜合實踐研究高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)項目教學(xué)法的實踐與探討工作室制教學(xué)模式對學(xué)生崗位能力培養(yǎng)的作用長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)學(xué)院何雪苗劉瑩二等獎二等獎二等獎上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院山東水利職業(yè)學(xué)院鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系室內(nèi)設(shè)計項目化環(huán)境藝術(shù)工作室教學(xué)基礎(chǔ)課與專業(yè)課對接動畫項目教學(xué)基礎(chǔ)課改革二等獎立體原理與鞋靴造型的有效銜接項目教學(xué)法在動畫制作教學(xué)中的應(yīng)用校企深度合作背景下的高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有效教學(xué)模式研究一個主題與多種教學(xué)思路——高職藝術(shù)教育《構(gòu)成基礎(chǔ)》課程實驗記錄南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院徐慧如單光磊張偉、陳扣洋張玉芹 數(shù)碼專業(yè)基礎(chǔ)課改革二等獎 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 李振華二等獎二等獎廣西師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)學(xué)院東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系網(wǎng)頁設(shè)計(偏計算機)設(shè)計教育理論版式設(shè)計三等獎三等獎中澳合作項目課程開發(fā)研究與實踐——以高職藝術(shù)設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程為例推進專業(yè)“五個對接”，彰顯職教品牌特色改革教學(xué)模式與“職業(yè)教育五個對接”的探索和實踐新課程改革背景下創(chuàng)新型高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式的構(gòu)建手袋手繪表現(xiàn)教學(xué)法創(chuàng)新研究三等獎 “隱喻”在動漫衍生產(chǎn)品形態(tài)創(chuàng)意中的運用劉志宏王明松李鴻明、何風(fēng)梅、亓?xí)喳愱愒吩窂埼?動漫衍生產(chǎn)品三等獎三等獎三等獎三等獎廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)學(xué)院影視動畫系深圳技師學(xué)院廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系平面設(shè)計教師管理工作室理論三等獎劉有泉江紅梅李學(xué)敏徐俊李明三等獎三等獎三等獎胡曉東向應(yīng)新王弋平面設(shè)計動畫創(chuàng)意平面設(shè)計三等獎三等獎表象符號化手法在職教標(biāo)志設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用思考芻議如何提高高職高專院校藝術(shù)專業(yè)教師素質(zhì)動漫插畫中的構(gòu)成設(shè)計技巧探討高職藝術(shù)設(shè)計類“工作室”課程開發(fā)與教學(xué)模式構(gòu)建高職院校藝術(shù)類學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)探索與研究——以鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例民國商業(yè)廣告設(shè)計教育對高職平面設(shè)計教學(xué)的啟示淺談構(gòu)思的思路方法藝術(shù)設(shè)計跨學(xué)科發(fā)展趨勢下高職藝術(shù)人才培養(yǎng)模式的思考引企入校推進高職動漫設(shè)計專業(yè)與產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展影視動畫當(dāng)代性特征研究中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)學(xué)院中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)學(xué)院中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)學(xué)院平面設(shè)計系湖南大眾傳媒學(xué)院中國美術(shù)學(xué)院傳媒動畫學(xué)院馬建昌項建恒動漫專業(yè)建設(shè)影視動畫