探索“與學生座談”制度

王少安

河南理工大學在堅持和發揚大學生思想政治教育優良傳統的基礎上，創新載體，拓展途徑，創造性實施校、處級領導干部與學生座談制度，使大學生思想政治教育更加貼近實際、貼近學生，在全校學生和社會各界引起很大反響，為促進青年學生成長成才發揮了重要作用。

座談制度設計的思路。為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，河南理工大學遵循高等教育規律和大學生成長、成才規律，針對當前學生思想政治教育工作中存在的問題和理工科學校學生的特點，堅持育人為本、德育為先的原則，確定了座談制度的主要內容和方式，即加強理想信念、愛國主義、道德品質教育，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，在領導與學生之間開通思想政治教育的直通車，架起交流溝通的連心橋，以領導干部自身對人生的感悟引導學生做人、做事、做學問，努力培養和造就具有政治智慧、創新意識、國際視野與富有愛心和責任的社會主義事業建設者和接班人。

座談制度實施的措施。座談制度自2005年4月實施以來，為確保取得實效，河南理工大學邊實施、邊探索、邊完善。按照每位校、院(系)領導干部每月與1－2名學生班級座談的規定，每學期專門對領導干部與學生座談的專業、班級作出具體計劃，保證座談的有序與對象的均衡。領導干部與學生座談由院(系)具體組織實施，對學生召集、座談地點、座談記錄等作出具體安排，保證座談計劃落到實處。學校建立了座談信息周報、座談會意見整改督辦例會等制度，對學生在座談中反映的意見和問題進行專門研究，并將辦理結果通過網絡、公告欄等方式向學生反饋，做到件件有落實、事事有回音，保證座談的實際效果。學校還建立了學期(年)座談總結研討制度，每學期結束，學校、院(系)分別對座談制度的實施情況進行總結研討，形成進一步加強和改進的措施，確保座談制度成為學生思想政治教育的長效機制。

座談制度取得的成效。領導干部與學生座談制度的實施受到學生的普遍歡迎和肯定，實現了預期的效果。座談制度創新了教育載體，拉近了師生思想之間的距離。圍繞學生學習生活中所思、所想和所需，在座談中以思想引導為主線，通過面對面的交流，建立起師生間近距離平等對話關系，既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，使廣大學生在春風化雨、潤物無聲中得到啟迪與教益。如今，申請入黨和加入黨組織的學生人數大幅增加，學生違紀率顯著下降。座談制度暢通了溝通渠道，建立了學生訴求解決機制。5年多來，學生通過座談會累計反映學習、生活等問題8200余件，既有學生自身發展、又有學校教育教學等方面的問題，大多數問題得到及時解決。座談制度營造了優良風氣，激發了學生刻苦學習的熱情。無論是課堂教學、實踐環節，還是在早操早讀和課外活動以及考風考紀、誠信班級創建活動中，廣大學生表現出良好的精神狀態，刻苦學習、發憤成才蔚然成風。獲得國家、省級表彰的學生人數及考取研究生、公務員的學生比例逐年提高，涌現出一大批優秀學子。座談制度維護了學校穩定，增強了學生判斷是非的能力。在按計劃安排座談的基礎上，敏感時期適當增加座談次數，及時溝通情況，曉之以理，不僅實現了學校穩定，更培養了廣大學生在大是大非面前旗幟鮮明地與黨和政府保持高度一致的政治智慧。

(責任編輯：張進中)