青少年違法犯罪與社區環境及受教育程度的關系＊

毛志遠 楊 淑 周云燕 鞠曉梅

(1.楚雄師范學院，云南 楚雄 675000;2.云南財經大學，云南 昆明 650221)

青少年是兒童向成人過渡的關鍵階段，這一時期的青少年，心理、身體都處在快速發育過程中，心理比較脆弱，情感波動比較大，理智控制的能力比較差，極易受到外界環境因素的影響，使身心發展失去平衡，他們常常處于各種心理矛盾的包圍之中。在這個關鍵期，如果環境的負面影響多，教育引導不及時或教育的方法不得當，他們的心理矛盾不能得到順利解決，就可能影響他們的心理健康，使其在情緒、情感、性格特征及日常行為等方面出現問題，甚至走上違法犯罪的道路，影響家庭的幸福，影響社會的和諧、穩定。

一、青少年犯罪的低學歷化和低齡化問題突出

近年來，青少年違法犯罪的“低學歷化”和“低齡化”現象日益成為大家不得不予以關注的社會問題，據某地區公安部門統計，2009年1月至2010年上半年，該地區共抓獲的各種刑事犯罪嫌疑人中，未滿18歲的占8.5%，18—25周歲占36.9%，兩項合計占總人數的45.4%;從學歷上看，初中、小學學歷和文盲的占93.8%。2009年以來所破獲的“民轉刑”命案涉及犯罪嫌疑人中，18歲以下未成年人占15.1%，25歲以下占45.9%;初中以下文化程度占93.9%，其中小學文化、文盲就占44.8%。據某省高級人民法院統計，從2009年1月至2010年8月底，全省所判決刑事犯罪人員中25歲以下占33.2%，未成年人占總數的9.2%，其中，95.8%的是初中以下文化程度。由于對未成年人犯罪一般不予羈押并從輕、減輕處罰，“兩低”違法犯罪實際人數比統計在押、判刑人數還要多。筆者又通過公安部門聯系，分別到省內的一個地級某監獄和一個縣級某看守所進行實地調查，調查結果顯示，在1799名調查對象中，25周歲以下的就有538人，占總人數的29.9%，其中，農村戶口510人，占94.8%，城鎮戶口28人，占5.2%，;初中文化335人，占62.27%，小學文化148人，占27.5%，高中、中專文化 49人，占9.1%，文盲8人，占1.49%，大學文化程度的為零。由此可見，青少年違法犯罪的“低學歷化”和“低齡化”已經成為普遍現象，值得我們深思。

二、青少年違法犯罪的主要原因

從調查統計數據中，我們不難看出，青少年違法犯罪與社區環境、受教育程度、生活條件以及家庭教育的好壞密切相關。

1.社區環境的影響。在調查統計數據中，25周歲以下的538人中，農村戶口510人，占94.8%，這充分說明社區環境對青少年的影響是極其重要的。社區環境分為硬環境 (即社區居住條件、周邊環境和一些必備設施)和軟環境 (即社區的文化氛圍，是否組織一些有利于青少年心理健康的活動)。從社區硬環境而言，農村的設施一般都不齊全，周邊環境較嘈雜、混亂，沒有專門供青少年健康娛樂的場所，有的地方還開設了一些不應讓青少年涉足的場所，那勢必會使青少年誤入歧途，影響其心理健康;從軟環境而言，如果社區沒有一定的健康文化氛圍，忽視青少年這一群體的存在和需求，將會使青少年心理上缺少歸屬感，缺少精神依托，不利于他們的心理健康。眾所周知，低級、庸俗的文化會侵害、腐蝕人們的靈魂。目前，在文化市場上，圖書報刊、音像制品中充斥著不少封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情及其他不健康的內容，對社會文化造成了較嚴重的污染。其中，“黃色污染”對青少年的腐蝕最為嚴重。我國《未成年人保護法》(第23條)明確規定:“營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關主管部門和經營者應當采取措施，不得允許未成年人進入。”可一些游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網吧老板，利欲熏心，致使一些青少年沉湎于此，心靈遭受毒害，無心讀書，經常逃學進網吧和游戲廳，理想被嚴重扭曲，他們為滿足自己的超前消費和感官刺激而逐步走向犯罪。

2.青少年受教育程度的影響。在日常生活中，我們會發現這樣一個規律:偷盜、搶劫、吸毒、打架斗毆等違法犯罪案件中，往往是學歷層次低的青少年居多。由于學歷低、年齡小，考慮問題簡單，做事不穩重，容易沖動，容易被騙上“賊船”。這些孩子，一旦被騙上了“賊船”，要讓他們改邪歸正就比較困難。另一方面，由于學歷低，就業無門，只能外出打工干苦活，收入較低，往往入不敷出，又經不起金錢的誘惑，于是想些歪門邪道，帶著僥幸心理以身試法，結果走入犯罪的深淵。

3.父母的生活方式和教育方法。家庭是青少年健康成長的根本環境，也是人生中最先接受教化的地方。家庭是青少年性格、人格教育、品德形成的第一場所，在這里，他們能夠學到最初的社會生活知識和技能、道德規范、行為習慣等。研究證明，青少年的早期生活經驗，將深刻地影響他們的一生。在家庭諸要素中，家庭結構、家庭教育方式和教育態度、父母的文化素養和思想道德素質、家庭居住環境等等，都對青少年的成長起著很大的作用。如果在這些要素中出現問題，那么無疑對青少年健康成長的不利影響將是深遠的，極易成為青少年違法犯罪的誘因。一些家庭，由于父母忙于工作，忙于做生意賺錢，或是沉迷于麻將賭博，或感情不好、離異等，無暇顧及孩子或因教育方法不當，造成青少年性格孤僻、內向、憎恨異性等不正常心態導致犯罪;另一方面，由于獨生子女家庭居多，也帶來了一些新問題，有的父母家庭條件越好，越溺愛子女，有的只重視孩子的智力投資而忽視孩子的品德和其他方面的教育，家庭教育存在不規范性和偏私性，導致青少年吸毒、賭博等而失足犯罪;再一方面，在山區農村，一些家庭中不良的教育方式，如要么粗暴打罵，要么放任自流，要么夫妻一起外出打工，把孩子留在家里給老人管理，時間長了，孩子養成一些不良習慣。如果家長經常采用簡單粗暴或命令式、專斷式等方式教育孩子，在生活、學習等方面對孩子的期望值過高，要求過嚴等，都將無形地在孩子心理上造成壓力，當這種壓力不斷積蓄、沉淀，又找不到良策排解時，便在情感上對父母所進行的一系列教育、勸說產生抵觸情緒，進而產生逆反心理，甚至逃避父母的管束而離家出走，在社會上游蕩，加入一些犯罪團伙而進了監獄。

4.青少年的心理特點和自身的道德品質。青少年時期由于大腦的發育趨于健全，腦機能越來越發達，思維的判斷、分析作用越來越明顯，思維范圍越來越廣泛和豐富，他們不愿輕易地接受別人的意見，對別人的意見常常會持懷疑的態度，尤其是在接觸社會文化和接受教育過程中，青少年漸漸學會并掌握了逆向思維等方法，面對老師的教育，家長的指教，他們會有意無意地回避、反感甚至背離。教師誨人不倦的施教、家長苦口婆心的相勸等等，早已被孩子強烈的獨立意識和成人感意向驅散了。

青少年時期盡管生理和心理的發展有了極大的飛躍，但這種發展又是不平衡甚至是矛盾的，主要表現在生理上的成熟和心理上的不成熟。他們的思維雖然具有獨立性、批判性，但認知事物和看問題的偏差還比較大，從而出現認識上的片面、偏激、固執和極端化。對老師的正確教育往往會從對立面去思考，把老師的勸說、要求、批評，把家長的指點、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“壓”，是和自己過不去，是對自己自尊心的傷害，進而把自己放在施教者的對立面上。

5.受農村逐步邊緣化、農民打工熱的影響。當前，我國正處在大力推進城鎮化，特別是2009年底中央經濟會議吹響了城鎮化號角以來，全國城鎮化建設更是如火如荼，目前我國的城鎮化率已超過50%。我國城鎮化建設一方面在促進經濟發展、轉移農村剩余勞動力、擴大消費需求、推進現代化等方面發揮了積極作用，另一方面受“重城鎮輕農村”思想觀念的影響和城鄉二元體制的制約，也帶來了土地粗放利用，城鄉居民收入差距拉大，農村公共服務不足等負面影響，帶來了社會化的缺陷，如國家開發落后的農村，荒涼的村子走上現代化，兩種不同的價值觀念就會互相傾軋，使青少年產生緊張、沖突和挫折。近年來，農民外出打工的熱潮不斷上升。毋庸置疑，農民進城打工在增加家庭收入、解決農村剩余勞動力出路和推動城鎮經濟發展方面起到了積極作用，但是，從對子女的教育方面看，農民外出打工的負面影響也不可忽視，一是由于父母外出打工，子女不在父母身邊，家庭教育名存實亡。俗話說，父母是孩子的第一任老師。打工家庭多數為年輕夫婦家庭，一般有三種現象:丈夫外出、妻子外出或夫妻共同外出，家中只留有父母中的一個或老人。前兩種現象導致子女長時間缺少父愛或母愛，不利于親情的建立和健全人格的培養;后一種現象帶來的不良后果是子女雖然跟隨祖父母生活不會缺衣少食，但爺爺奶奶管教孫子、孫女，往往容易溺愛和放縱，時間長了，形成了許多壞習慣，很難扭轉。二是引發初中在校生流失曼延。外出打工的農民在外見了世面，不再滿足于日出而作、日落而息的傳統生活方式，有眼光的則鼓勵子女好好學習，將來出去掙更多的錢;部分目光短淺的家長，卻只求眼前利益，干脆把十三、四歲的孩子帶出去一起打工掙錢。可想而知，部分初中生不辭而別去“淘金”了，往往會使其身邊的一批同伴受到觸動，加之一些農村學校缺乏德育教育，減負不力，致使農村初中學生輟學嚴重，成為新一代的“剩余勞動力”和“盲流”人口加入到浩浩蕩蕩的打工大軍中。這種舉家外出的做法，對孩子的成長也極為不利。為了生活方便，一些農民，一家三、四口全部外出，大人打工掙錢，讓子女就地讀書。孩子在異地讀書，沒有學籍;加之內地與外地的某些習慣不同，語言上的障礙，學習方法不適應;由于孩子年齡小，抗干擾的能力弱，心理承受能力差以及對環境的不適應等等，他們會覺得自己比城市的同學低一等，易產生自卑心理，影響孩子的學業進步。

三、預防青少年違法犯罪的具體措施

預防青少年違法犯罪是一個綜合多種問題。如何運用多種手段，采取多種措施，以防止和減少青少年犯罪及重新犯罪是一個值得研究的社會問題。我國一向貫徹執行的群防群治、綜合治理的基本刑事政策是正確的，我們既要重視罪前預防，但也不能忽視罪后治理，以防再犯。青少年違法犯罪，其產生的原因是多方面的，可以說是一種社會“綜合癥”，必須依靠全社會的力量，進行綜合治理方能收到實效。

1.充分發揮宣傳媒介作用，加大宣傳力度，強化青少年的法紀意識。宣傳媒介應采取有力措施，緊密結合青少年的特點，采用形式多樣、內容豐富多彩、容易被青少年所接受的宣傳教育活動，營造良好的育人環境和群防群治的社會氛圍，培養青少年遵守法律、法規及社會公共道德規范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀以及自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，增加抵御違法犯罪感染的能力，自覺抵制各種不良行為的引誘和侵害。

2.學校要認真貫徹教育方針，更新教育觀念，切實把教書與育人緊密結合起來。學校作為家庭的延伸，對青少年的健康成長和預防青少年違法犯罪，起著至關重要的作用。學校的職責就是“傳道、授業、解惑”。“傳道”是第一位的，應注重對學生的思想品德、人生觀、世界觀教育，培養學生的健全人格和良好品行，做一個高尚的人;然后才是“授業、解惑”，傳授各種知識，增強將來為社會服務的本領。要避免只“授業”不“傳道”的錯誤做法。我國《未成年人保護法》第13條第2款明確規定:“對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。”學校要抓好學生的法制教育，尤其是中小學，應將法制課列為必修課，配備專門的法制課教師，不僅要搞好課堂教學，同時還要利用課余時間，組織學生參加豐富多彩的法制教育活動，如組織小學高年級和中學生到當地看守所、監獄接受教育，請司法部門的領導到校做專題報告等，用一些活生生的事例教育青少年，使他們懂得自己的權利和義務，知道什么行為是社會提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的，什么行為是違法的，做到知法、懂法和遵紀守法。

3.采取有力措施，凈化青少年健康成長的社會環境。要動員社會各方面力量，加強對青少年的教育和保護，以控制和減少青少年違法犯罪。要采取切實有效的措施，防止那些不健康和低級下流的精神垃圾對青少年的感染和侵害，堅決禁止含有色情、暴力等音像制品的泛濫，堅決打擊違法犯罪;有關部門必須高度重視閑散在街頭、娛樂場所、校園周邊違法青少年的管控，有效凈化青少年的成長環境，進一步加強社區綜合治理，使基層綜治單位、社區、家庭成為預防青少年違法犯罪的一道堅固防線。

4.加大教育投入，提高高中招生比例，盡快普及高中教育。由于初中生的心理發展還不夠成熟，易沖動，抗誘惑的能力和自控能力較差，最容易誤入歧途走上違法犯罪的道路。有人將初中階段比喻為人生的“多事之秋”。假若他們在初中階段就輟學或者初中畢業沒考上高中，加入“打工族”的行列，脫離了父母的管束，經常與一些社會閑散人員混在一起，時間長了容易出問題。如果讓他們讀完高中，那么隨著年齡的增長和知識水平的提高以及生理、心理的成熟，辨別是非能力和自控能力的增強，就會大大降低違法犯罪的比例。因此，化解青少年違法犯罪“兩低”問題的根本，就是要創造條件，盡快普及高中教育，使初中生通過高中階段的學習，思想更加成熟，知識更加豐富，使他們形成正確的人生觀、世界觀，使之順利渡過“危險期”。

5.各級婦聯組織和關工委要認真抓好家庭教育工作。家庭是社會的細胞，遏制青少年違法犯罪，首先應從家庭抓起。家庭教育是教育的一種基本形式，是整個教育體系的重要組成部分，培養、教育子女是父母應盡的責任和義務。《三字經》里說“養不教，父之過”，家庭的環境，父母的素養、教育方法、道德觀念和行為規范等等，都直接影響著孩子的成長，對孩子品行的形成起著潛移默化的作用。父母教育方法不當，過分溺愛和縱容，不僅教不好孩子，反而把孩子推向邪路。為人父母者，應時刻注意自己的言行和愛好，給孩子當好表率。各級婦聯組織和關工委要加強對父母 (家長)的培訓，提高家長的素養，教給家長培養、教育孩子的科學方法。作為父母，不僅要關心孩子的吃穿，更要注意教會孩子如何做人，要經常觀察、了解孩子在想什么，做什么，關心什么事，結交什么人。要平等地與他們溝通，多一分體貼，少一些訓斥;多一分愛護，少一些冷漠;多一些理解，少一些專橫。對于失足、犯錯誤的孩子，更應給予家庭的溫暖，絕不可棄而不管，放任自流。

總之，遏制青少年違法犯罪“兩低”現象，需要各有關部門的高度重視，需要學校、家庭、社會的共同努力和協調配合，認真做好群防群治工作，才有可能收到良好的效果。