設計素描的結構與空間*

楊 軍 李壽莉

(楚雄師范學院，云南 楚雄 675000;皎平渡中學，云南 祿勸 651507)

一、關于設計素描

素描是造型藝術的基礎，也是提高學生造型能力和繪畫基本功的重要課程之一。廣義上講，凡以單一的色彩、簡便的工具對客觀物象所描繪出的作品都稱為素描。素描的過程是一種訓練，通過這種訓練逐步養成視覺的敏感性，及對形式、情態、節奏的直覺感受與鑒別能力，進而養成正確的觀察方法，獲得準確的表現，所以說，素描又是造型藝術重要的基本功之一。

設計素描與繪畫素描相比更傾向于應用范疇，不僅是滿足視覺需求，更主要的是直接為生活服務。因此，設計素描在表現時除了要求繪畫素描的“準確”、“生動”之外，還要強調“嚴謹”及“結構”，要有“尺度”的概念。

設計素描是圍繞設計而展開的，集觀察、思考、表現、創造為一體的造型訓練，它的教學目標絕不是單一地訓練能畫，而是培養、提高人的觀察能力、思維能力、表現能力、創造能力，為真正成為設計人才打下堅實的基礎，這也就是設計素描訓練的目的。

二、設計素描中的結構與空間的特點

結構存在于一切物體之中，包括自然物、人造物和人本身。“藝術是再現自然結構在物質和發生在物質的多種事件中的表現形式［1］”。所以，為了達到分析、理解和表現形體結構的需要，側重于對比例尺度、物體結構、形體組合、空間關系等的分析和研究。

任何形態的物體都處于三維空間中一個形體占據的三維空間包括有形的實體(即物體本身)空間和無形的虛體 (即間隙與距離)空間。在物體的具象形體中，空間因素主要有兩個方面:一個是物體在現實空間中，由其物理屬性所決定的空間結構因素，依據的是線性透視法 (又稱焦點透視法);一個是物體在空間中，在光的作用下所形成的具有明暗變化的表層因素，依據的是空氣透視法。一切物體都占據一定的空間范圍，都處于一定的空間距離中，這是由于物理屬性所決定的空間結構。為了在二維平面上體現空間關系，必須尊重空間造型規律和視覺表現規律，強化三維的空間效果，才能使空間具有可感性。這必須根據現實的空間結構，通過明暗色調的變化去表現，對包括物體的前后虛實關系、繁簡強弱關系等作三維深度效果的處理。在室內設計中的空間關系、透視變化和明暗關系都與此息息相關。可以說，結構與空間既是設計素描的重要部分，又是室內設計的基礎之一。在設計素描的學習中，要做到能動的、立體的去觀察物象，把對對象的感性認識上升到理性認識，不斷深入研究設計表現手法，并通過具體的學習啟發自身的空間想象，開拓設計思維。

三、結構與空間在室內設計中的表現

(一)結構的表現

1.表現形體的構成

客觀世界中的一切物體都有各自不同的外在形態，要把握形象的外部特點，首先就要抓住內在的形體構造。這是因為客觀物象的外形往往只是瑣碎或偶然的表象，而內在結構卻相對穩定，從中抽取 (概括與歸納)出基本的幾何形體，就會使觀察變得簡單明，從而全面、整體、準確地把握住對象的形體特征。在室內設計中若能在頭腦中建立起這樣的觀念并善于運用，則從外在到內部把握形體創造了前提條件。現實生活中各種物象外部特征是由內在的構造所決定的。比如，魚是一種脊椎動物，一般都是身體扁窄，外表有鱗和鰭，內部有脊椎、骨刺等。

藝術家的創造可以帶有非常鮮明的個性，但作為設計師卻不同。董希文的《開國大典》“舍去一根柱子”的構圖設計，在藝術上是非常成功的創造，但如果在室內設計中如此創新，那將會帶來很大的麻煩。在室內設計中都要求具有客觀、準確表達的能力，像室內空間關系和體量關系的處理、材料質感的表現、環境氣氛的營造等都要遵照客觀表現的原則。

2.提煉對象的本質特征

有了照相機，特別是數碼相機和掃描儀，可以在電腦中處理圖形，能夠省去很多造型的麻煩，但是對于設計的過程而言，這未必是件好事。因為在造型的過程中，不可能一步到位，有很多環節是必不可少的。設計的過程中觀察、布局、塑造、深入、調整的過程中，都需要對對象進行篩選、提煉、概括。在整個過程中黑白的分布、線的粗細、形的強弱等等方面，都是處于一個反復調整的過程中。

室內設計中對象的形體結構往往不是顯而易見的，而設計素描的思維方式是以邏輯思維為基礎，以形象思維為表現形式。在表現中有時會涉及到幾何、數學等方面的知識，需要數據分析、預算和推理，并運用透視、剖析等手段通過視覺形象表現出來。

3.表現室內整體結構

表達能力是設計活動的基礎。這里所說的“表達”是指未經修飾、更加貼近設計師內心的設計表達。室內中的整體結構包含了很多的因素，像墻面及吊頂、室內物品、飾品等等都是處在空間中的結構形態，這些結構形態除去自身結構外還包含了它們之間的相互關系，因此在室內結構的表達中是極復雜的。而這些結構的表達首先就是通過設計草圖表現出來，這也是作為一名良好設計師的所必備的藝術修養。

(二)空間的表現

1.對空間的理解

形體無論是什么形態都會占據空間。形成形體與空間的關系，都在暗示空間的存在。為快速地在頭腦中的創意構架出一個立體的形象，立體設計要求有專門的空間想象能力，這樣的想象既包括不同物體的體量，同時還要想象出它們在空間中的位置及相互關系。在室內設計表現中有一種“快速表現畫法”，首先確定“迎面墻”(大小、天頂、地面及左右墻的空間)和視平線的位置，隨后就可以準確、快速地在空間環境中擺放出有透視變化的物體。

2.三維空間的想象能力

繪畫中的空間一般是通過透視形態表現出來的，通過對物體及其形態進行各種透視空間變化的表現，達到對各種單純形、復合形及其各種形態的全面認識和理解，對物體形態、結構及變化的深入理解，進而使各物體形態造型活躍在紙上及表現者頭腦中，在表現時呼之欲出，合理準確，并憑借各種表現能力，在對物體形態創造的過程中使主觀想象的形態賦予物體形態時，能夠得心應手地在紙面上或其他表現形式反映出來。在以產品設計、環藝設計為主的立體設計中，它不僅是需要停留在紙面上的設計，它的目的是要躍出紙面成為一個立體的有用的東西，能事先把未來創造物的形象展示出來。

對空間的想象有一些訓練方法，最簡單的就是從對立方體的添加與摳挖開始。為了能較完整地、“不變形”地展示構想的形象，一般采用二點透視 (角度小一點)，視平線以下 (視平線略高)的角度描繪立方體 (立方體不要過大，便于后邊添加)，然后嘗試在六個面上添加小方體 (小方體的透視要統一在與大方體相同的一條視平線上)，由簡到繁任憑自己的想象。摳挖是添加的相反方法，是做“減法”。通過空間想象訓練，去體會似乎在觸摸一個有生命的立方物體并使之發生變化的感覺，逐步養成快速想象表現空間的能力。還有軸線“生長”法也是一種快速徒手描繪對象空間的方法，軸線是泛指物體的“中心線”，它可以是直線也可以是曲線，結合適度的成角透視 (有一個角為30度左右)再結合“十字線”(垂直線加有透視的二分之一線)垂直的軸線是結合成角透視，再結合“交叉線”(與成角透視相吻合的二分之一線)。這樣就可以把想象的對象在軸線上“生長”，并快速的成型。

3.室內空間的表現

室內空間是一種真實的空間，是真實的實體。畫面的立體空間只是一種虛設的空間，并不是真實的實體。但真實的實體空間最終能實現首先就需要在畫面的虛設的空間中反復推敲、修改、不斷完善的。畫面的立體空間是訴諸于視覺，運用透視、虛實等繪畫手段表現虛擬的形象。因此畫面的空間表現除了如實的再現現實空間外，還可以創造出許多在現實生活中不可能看到的空間。比如平面布局的空間，主要是平面布局的分布。空間多顯得空靈，少顯得飽滿;其次還有面形重疊造成的淺空間;線形交叉形成的靈動空間;立體空間的布局，主要是指進入畫面物象的空間樣式即不同的透視樣式組織。是俯視還是仰視，是平行透視還是成角透視，不同樣式的組織，形象感覺也不一樣。

四、結構與空間在專業設計中的啟示

結構與空間是設計素描的重要基礎，設計思維是通過嚴謹的結構關系，準確的描繪出設計對象。在平面上表現出立體地形象，這是繪畫的神奇之處。而在設計素描中由于不同設計專業的需求，結構和空間的表現也有不同的要求。在設計素描為平面類設計接軌中除了形體自身的空間還包括由于形態分割重組、不同形態組合所形成的反常規的空間。這主要是出于審美性思維和創意表現的需要。心理學家的研究告訴我們:“如果人們改變了正常的視覺習慣，心理就會產生新奇感，同樣也會引起觀賞者的注意，形成視覺焦點。”而設計素描與立體類設計的接軌中，像室內設計、環藝設計等，它不是僅停留在紙面上的設計，同時還要把設計意識融入到素描中。空間的想象、事物的機能及立體造型中的形式美等都是和空間密切相關的。

設計中，設計師在表現對象形體的同時，還應該研究對象的空間關系、勾勒出場所的內在結構、透視變化等，也就是說除了準確表達自己的理解、感受外，還應時刻保持一種理解性的作畫立場及方法，這一點對于青年設計師在學習設計的過程中非常重要，而這些能力需要在基礎訓練階段養成。我們常常思索如何才能最大限度的發揮自己的創造力和想像力，卻總是忽略了想象的發揮需要堅實的基礎素質作為支撐。美國設計師尼塔·利蘭關于創造力的發揮曾說過:“想像是人的本能，想像力是一種虛構的幻覺，有創造性的畫家能把虛構和幻覺在畫面上反映出來。”

五、結語

設計素描的結構與空間是室內設計的重要基礎，學習設計素描必須遵從客觀規律，由淺入深、循序漸進，進行科學和系統的訓練。但素描的學習和表現方法又是多種多樣的，在把握規律的基礎上，更應該打開思路，結合專業需要進行有目的的訓練。結構與空間是素描基礎中的重要組成部分，在專業設計中也起到非常重要的作用。對其進行專門的研究與分析有利于拓寬思路，不斷創新，才能把基礎訓練與專業設計銜接得更好。

［1］林家陽.設計素描教學 ［M］.上海:東方出版中心，2007.

［2］邢正，邢恩晟.單因素素描教程［M］.北京:人民美術出版社，2006.

［3］黃作林，李育，鄧旭編.設計素描 ［M］.重慶大學出版社，2002.

［4］仇永波主編.素描形式與語言［M］.沈陽:遼寧美術出版社，2006.

［5］張會元.設計素描教學 ［M］.南昌:江西美術出版社，1997.

［6］王中義，許江編.從素描走向設計［M］.杭州:浙江美術出版社，1992.

［7］李波，崔榮榮主編.現代藝術設計素描 ［M］.上海:中國紡織大學出版社，2001.

［8］王鳴義，吳振韓.設計素描［M］.南京:江蘇美術出版社，2006.