基于多維度譜系的文獻(xiàn)著者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型研究＊

□黃娟 楊新涯 魏群義 沈敏

引文分析法和知識(shí)單元關(guān)聯(lián)法的創(chuàng)立和發(fā)展是圖書情報(bào)學(xué)對(duì)當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，前者利用各種數(shù)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行比較、歸納、抽象、概括等，對(duì)文獻(xiàn)的引用和被引用現(xiàn)象進(jìn)行分析，目的在于揭示文獻(xiàn)所蘊(yùn)含的情報(bào)特征和相關(guān)關(guān)系，典型的應(yīng)用是Web of Science；后者以一篇文獻(xiàn)作為節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)，將節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)的元數(shù)據(jù)信息的知識(shí)單元與相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和鏈接，揭示出使用同樣知識(shí)單元的文獻(xiàn)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)聚類的服務(wù)，典型的應(yīng)用是CNKI的知網(wǎng)節(jié)。引文分析法主要適于學(xué)術(shù)論文和專著，知識(shí)單元關(guān)聯(lián)法則是主題法的延伸，基于此建立文獻(xiàn)著者的家譜、籍貫譜、學(xué)業(yè)譜、從業(yè)譜、學(xué)術(shù)譜等的知識(shí)庫(kù)，通過對(duì)文獻(xiàn)著者進(jìn)行社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系研究，來探尋文獻(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，有利于讀者更深入地了解文獻(xiàn)著者，也能對(duì)該文獻(xiàn)著者的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和指引，提高文獻(xiàn)服務(wù)水平。

1 多維度譜系的文獻(xiàn)著者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型的概念及研究現(xiàn)狀

1．1 概念闡述

文獻(xiàn)著者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型（Literature Author Social Network，簡(jiǎn)稱LASN），即基于傳統(tǒng)家譜、籍貫譜、學(xué)術(shù)譜的研究，進(jìn)一步提出新的“學(xué)業(yè)譜”、“從業(yè)譜”概念，并針對(duì)每一種譜系的特點(diǎn)，構(gòu)建社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型，最終形成多維度的譜系，豐富文獻(xiàn)著者的社會(huì)屬性，反映文獻(xiàn)著者的廣泛社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，以及圍繞著者形成的特定社交群體和核心人群。

1．2 研究現(xiàn)狀

20世紀(jì)30年代社會(huì)科學(xué)家K．勒溫、J．莫雷諾、F．海德等科學(xué)家開始構(gòu)建“社會(huì)結(jié)構(gòu)”概念，認(rèn)真思考社會(huì)生活的“網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)”。1950年J·A·Barnes首先提出“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”這一概念，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的理論基礎(chǔ)源于“六度分離”理論［1］和“150法則”［2］，是指社會(huì)個(gè)體成員之間因?yàn)榛?dòng)而形成的相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系體 系，Knoke 與 Kuklinski［3］以 及 Emir Bayer與Goodwin［4］［5］定義社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是一組連接著一組個(gè)體（個(gè)人、組織、事、物）的社會(huì)關(guān)系。隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的理論、方法和技術(shù)日益深入，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)成為一種重要的社會(huì)結(jié)構(gòu)研究范式，其研究成果也應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)，基于該理論的SNS社區(qū)成為目前最受歡迎的Web2．0應(yīng)用。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)針對(duì)不同的人群，有著不同的定位，在圖書館學(xué)領(lǐng)域，目前關(guān)于文獻(xiàn)著者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)研究?jī)H限于科學(xué)合著網(wǎng)絡(luò)的研究［6］，即研究科研工作者之間的朋友關(guān)系、科研工作者的師承關(guān)系、科研工作者之間的工作伙伴關(guān)系等。譜系研究的現(xiàn)有文獻(xiàn)中，僅單一地涉及家譜譜系研究或?qū)W術(shù)譜系研究，家譜譜系研究熱點(diǎn)趨向于家譜的數(shù)字化，中國(guó)上海圖書館、美國(guó)猶他州家譜學(xué)會(huì)，新加坡、荷蘭、臺(tái)灣等幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的中文圖書館和中文資料收藏單位正著手編撰《中國(guó)家譜總目》［7］，上海圖書館于1983年已啟動(dòng)《上海圖書館館藏家譜提要》的編撰工作和“館藏家譜書目數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)項(xiàng)目，于2003年啟動(dòng)了“館藏家譜數(shù)字化項(xiàng)目”［8］。科學(xué)家學(xué)術(shù)譜系研究在我國(guó)是一個(gè)新興的研究領(lǐng)域。2011年9月，中國(guó)首個(gè)學(xué)術(shù)譜系研究論壇在南開大學(xué)舉行，系統(tǒng)闡述了學(xué)術(shù)譜系的研究目的、可能性及研究方向。“當(dāng)代中國(guó)科學(xué)家學(xué)術(shù)譜系研究”是中國(guó)科協(xié)2010年以來啟動(dòng)的系列研究項(xiàng)目［9］。

2 構(gòu)建Web2．0模式的多維度譜系的文獻(xiàn)著者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型

2．1 Web2．0模式的多維度譜系的構(gòu)建研究

Web2．0并不是一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，而是一種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，隨著該領(lǐng)域研究的快速發(fā)展，不斷有基于數(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、大眾傳播學(xué)等各方面的理論探討。Web2．0強(qiáng)調(diào)用戶創(chuàng)造資源，資源組織多樣化、用戶主導(dǎo)；用戶主動(dòng)性強(qiáng)，即使不是用戶創(chuàng)造資源，也由用戶附加資源，形成社區(qū)；服務(wù)模式上自主服務(wù)，依靠網(wǎng)絡(luò)；技術(shù)實(shí)現(xiàn)方面多為用戶主導(dǎo)應(yīng)用，“后組式”（采用Mashup等自適應(yīng)方式）服務(wù)。Web2．0模式的特征，滿足了多維度譜系數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建需求，即在多維度譜系的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和開放性系統(tǒng)框架基礎(chǔ)上，采用信息聚合、用戶自主分享，促進(jìn)用戶，甚至文獻(xiàn)著者自己積極參與其中，構(gòu)建完整的多維度譜系數(shù)據(jù)庫(kù)。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建的Web2．0模式的多維度譜系系統(tǒng)必須滿足以下特性：支持用戶創(chuàng)造資源、描述資源、組織資源；利用集體智慧，進(jìn)行信息過濾，提供智能化服務(wù)；無所不在的微內(nèi)容（數(shù)字圖書館的邏輯組成，數(shù)字對(duì)象）；無所不在的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)本體，用于信息的結(jié)構(gòu)化和“語義化”；更加分布的服務(wù)，更加松散的應(yīng)用耦合（Mashup）；對(duì)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的收集、預(yù)處理、分析，自動(dòng)整理成為可視化表達(dá)的數(shù)據(jù)；利用合適的可視化工具將數(shù)據(jù)繪制成圖形，利于研究者和用戶的理解和分析需要。

2．2 文獻(xiàn)著者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型建立

重慶大學(xué)現(xiàn)有的圖書館管理系統(tǒng)［10］，以“服務(wù)、資源、管理”三位一體的管理理念，搭建了圖書館現(xiàn)代管理信息系統(tǒng)的架構(gòu)，并有效可行地予以應(yīng)用。在這個(gè)架構(gòu)中，資源、管理和服務(wù)，是現(xiàn)代圖書館學(xué)最核心的三要素。圖書館2．0的發(fā)展首先是一個(gè)理念的更新，需要突破傳統(tǒng)意義上對(duì)于圖書館業(yè)務(wù)范圍的認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。文獻(xiàn)著者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型的建立正是在已有的數(shù)字圖書館管理信息系統(tǒng)中的一個(gè)業(yè)務(wù)擴(kuò)展，通過擴(kuò)展圖書館文獻(xiàn)搜索系統(tǒng)的著者多維度譜系信息，提供可視化的搜索結(jié)果，為讀者提供更豐富的搜索線索，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)的著者關(guān)聯(lián)性。圖書館管理信息系統(tǒng)的現(xiàn)有資源可以細(xì)分為文獻(xiàn)、人、圖書館設(shè)施和設(shè)備，文獻(xiàn)著者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型的建立則是對(duì)“人”這項(xiàng)基礎(chǔ)資源信息的充分填充，在提供個(gè)人信息的同時(shí)也共享他人信息資源。這種模型將沿用現(xiàn)有的圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度、技術(shù)方法、技術(shù)手段、人力資源控制、設(shè)施和設(shè)備管理、服務(wù)管理等，在資源的基礎(chǔ)與管理的控制下，圖書館提供多種多樣的知識(shí)服務(wù)。

Web2．0模式的多維度譜系打破了目前數(shù)字圖書館發(fā)展的一個(gè)局限，用戶不僅需要數(shù)字圖書館的信息，也需要提供自己或他人生產(chǎn)、積累和組織的信息，因?yàn)檫@些信息對(duì)用戶而言也同樣重要。不再將用戶自己的信息資源排除在外，人為分割數(shù)字圖書館資源與用戶所需其他資源的內(nèi)在聯(lián)系。這種信息管理系統(tǒng)的新功能給圖書館界帶來了一場(chǎng)轟轟烈烈的變革，其豐富了文獻(xiàn)著者的社會(huì)屬性，反映了文獻(xiàn)著者的廣泛社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，圍繞著者最終形成了特定社交群體和核心人群。見圖1：

圖1 文獻(xiàn)著者多維度譜系的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型圖

2．3 多維度譜系的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的應(yīng)用研究

將LASN模型應(yīng)用于圖書館2．0的管理系統(tǒng)中，新增多維度譜系的Web2．0系統(tǒng)，促進(jìn)讀者和著者共建共享多維度譜系的數(shù)據(jù)庫(kù)。以人為中心，這里的“人”包含圖書館員和讀者中所涉及的文獻(xiàn)著者，圖書館管理信息系統(tǒng)為著者提供五個(gè)方面的社會(huì)屬性（家譜、籍貫譜、學(xué)術(shù)譜、學(xué)業(yè)譜、從業(yè)譜），來完善個(gè)人和他人信息，提倡用戶的全面參與建設(shè)，以共建共享的模式促進(jìn)數(shù)字圖書館的進(jìn)一步發(fā)展。文獻(xiàn)著者可通過“用戶注冊(cè)”功能板塊來實(shí)現(xiàn)個(gè)人信息的完善（如：人種、性別、身高、體重、血型、星座、生肖、文化背景、故鄉(xiāng)、習(xí)俗、家庭背景等），圖書館管理系統(tǒng)大量采用了 Web2．0技術(shù)，如RSS、Blog、Tag、Wiki、SNS、Ajax，可依據(jù)用戶所填寫社會(huì)屬性的相似性和相關(guān)性自動(dòng)生成社交網(wǎng)圈。文獻(xiàn)著者可以通過其他功能板塊（書齋導(dǎo)航、我的圖書館、藏書架、文檔庫(kù)、知識(shí)源、文獻(xiàn)互助、買書賣書、寫寫文章、迷你博客、相冊(cè)）實(shí)現(xiàn)其個(gè)性化學(xué)習(xí)、服務(wù)和交流。圖書館管理信息系統(tǒng)可依據(jù)讀者“關(guān)注點(diǎn)”（如：信息過濾、協(xié)同合作、評(píng)價(jià)服務(wù)、搜索服務(wù)和博客服務(wù)等），在特定的網(wǎng)圈中，發(fā)表最新最熱圖書、數(shù)據(jù)庫(kù)、書評(píng)、新書通報(bào)，公布文獻(xiàn)著者文章的發(fā)表、引用情況，提供文檔庫(kù)、共享庫(kù)、圖片庫(kù)、私家藏書等功能，組織社區(qū)網(wǎng)圈主題活動(dòng)，尤其是定期的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)交流會(huì)。學(xué)術(shù)網(wǎng)圈的形成，對(duì)科學(xué)知識(shí)的傳承有很重大的意義，科學(xué)知識(shí)在文獻(xiàn)之間的擴(kuò)散在一定程度上可用文獻(xiàn)之間的相互引用來表征，因此學(xué)術(shù)網(wǎng)的核心人群一旦產(chǎn)生，其影響力和對(duì)知識(shí)的擴(kuò)散力是顯而易見的。

3 多維度譜系的文獻(xiàn)著者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型應(yīng)用于數(shù)字圖書館的發(fā)展前景

3．1 多維度譜系傳統(tǒng)意義戰(zhàn)略及實(shí)現(xiàn)

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模式模型的搭建有利于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家譜、籍貫譜的收錄，能夠更好地傳承中國(guó)文化，也有助于圖書館對(duì)地方文獻(xiàn)的收集，通過共建共享的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型，能夠及時(shí)整理、修復(fù)、保存家譜。學(xué)術(shù)譜系的研究能夠系統(tǒng)地建立學(xué)科傳承的基本脈絡(luò)和相關(guān)學(xué)科間的相互關(guān)系；還原科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史軌跡，找出學(xué)科發(fā)展的演進(jìn)方式和內(nèi)在規(guī)律；結(jié)合科技發(fā)展現(xiàn)實(shí)，科學(xué)預(yù)測(cè)學(xué)科發(fā)展的未來重點(diǎn)和突破方向。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)形成的關(guān)鍵在于文化的認(rèn)同，人們得以溝通和聯(lián)系的基礎(chǔ)就在于有共同的文化背景。對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)人來說，最具代表性的莫過于兩個(gè)文化背景：學(xué)業(yè)背景和從業(yè)背景。因此，可以通過學(xué)業(yè)譜和從業(yè)譜對(duì)文獻(xiàn)著者進(jìn)行分類梳理。

3．2 完善文獻(xiàn)著者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)

在研究文獻(xiàn)著者個(gè)性化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合科學(xué)研究的特點(diǎn)，建立面向文獻(xiàn)著者的多維度譜系社會(huì)網(wǎng)絡(luò)——文獻(xiàn)著者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，它基于文獻(xiàn)著者的家譜、籍貫譜、學(xué)業(yè)譜、從業(yè)譜和學(xué)術(shù)譜，不僅能夠全面反映文獻(xiàn)著者的基本信息，反映文獻(xiàn)著者之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，展現(xiàn)個(gè)人學(xué)術(shù)發(fā)展與經(jīng)歷的聯(lián)系，建立學(xué)科傳承的基本脈絡(luò)和相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)間的相互關(guān)系，還能幫助人們找出學(xué)科發(fā)展的演進(jìn)方式和內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合科技發(fā)展現(xiàn)實(shí)，預(yù)測(cè)學(xué)科發(fā)展的未來重點(diǎn)和突破方向。

3．3 用戶體驗(yàn)最佳化戰(zhàn)略及實(shí)現(xiàn)

強(qiáng)調(diào)以用戶為中心的LASN模型，充分發(fā)揮用戶的主觀能動(dòng)性，積極參與到模型的構(gòu)建中來，使自身嵌入置多維度的譜系環(huán)境中，豐富已知的個(gè)人及他人的屬性（如人種、性別、身高、體重、血型、星座、生肖、文化背景、故鄉(xiāng)、習(xí)俗、家庭背景等），努力成為社區(qū)網(wǎng)絡(luò)中的核心人物。移動(dòng)圖書館的實(shí)現(xiàn)使用戶可以隨時(shí)隨地享受閱讀，在文獻(xiàn)著者所形成的同族網(wǎng)圈、鄉(xiāng)親網(wǎng)圈、學(xué)術(shù)網(wǎng)圈、同學(xué)網(wǎng)圈、同事網(wǎng)圈里暢所欲言，共享彼此空間和資源。用戶還可以根據(jù)系統(tǒng)自動(dòng)整理生成可視化數(shù)據(jù)，用于科技發(fā)展所需的學(xué)術(shù)研究。

3．4 社區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略及實(shí)現(xiàn)

數(shù)字圖書館延伸到實(shí)體社區(qū)和千家萬戶，是一個(gè)可持續(xù)的、符合技術(shù)潮流的方案。LASN模型所構(gòu)建的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)一方面是實(shí)體社區(qū)，文獻(xiàn)著者通過社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，在同網(wǎng)圈的范圍內(nèi)，舉辦相關(guān)的定題活動(dòng)、系列專題講座、學(xué)術(shù)交流會(huì)、校友會(huì)等，把網(wǎng)絡(luò)中豐富的人力資源擴(kuò)展到實(shí)體社區(qū)中去，把網(wǎng)絡(luò)中討論的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、政治觀點(diǎn)、熱點(diǎn)話題持續(xù)到實(shí)體社區(qū)中去，把網(wǎng)絡(luò)中的各種情誼（親情、友情、愛情）延伸到實(shí)體社區(qū)中去，以實(shí)現(xiàn)多維度譜系的社會(huì)網(wǎng)圈的可持續(xù)、科學(xué)化發(fā)展。另一方面重視建設(shè)和參與各類網(wǎng)上虛擬社區(qū)，提供平臺(tái)，融入知識(shí)生命周期，充分利用用戶原創(chuàng)內(nèi)容，即由原來的以下載為主變成下載和上傳并重，可以采用社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、視頻分享、博客和播客等形式。以為文獻(xiàn)著者提供“一站式在線閱讀服務(wù)”為戰(zhàn)略目標(biāo)，提供互聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)（LASN校友、LASN視頻、LASN音樂、LASN空間、LASN博客等）和無線互聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)（手機(jī)LASN閱讀瀏覽器、手機(jī)LASN音樂、手機(jī)LASN視頻等）。

結(jié)語

“全民織網(wǎng)”時(shí)代的到來，挑戰(zhàn)著數(shù)字圖書館信息中心的地位，將 Web2．0多維度譜系的文獻(xiàn)著者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)模型應(yīng)用于數(shù)字圖書館是圖書館管理系統(tǒng)未來發(fā)展的一個(gè)重大突破，是實(shí)現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展，科學(xué)化服務(wù)的有效出路。

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3 裴雷，馬費(fèi)成．社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析在情報(bào)學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展．圖書館論壇，2006（6）：41－45

4 劉軍．社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析導(dǎo)論．北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2004：4－7，12—20

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6 劉雅潔．中國(guó)科學(xué)技術(shù)管理論文合著現(xiàn)象研究［碩士學(xué)位論文］．大連：大連理工大學(xué)，2007：1－83

7 陳旭紅．公共圖書館地方文獻(xiàn)資源建設(shè)的切入點(diǎn)——著重以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下《中國(guó)家譜總目》收錄為例．圖書館論壇，2011（5）：54－55

8 黃顯功．上海圖書館的家譜數(shù)字化資源服務(wù)——古籍保護(hù)效果的一個(gè)實(shí)例．圖書館學(xué)刊，2008（1）：4－6

9 我國(guó)啟動(dòng)當(dāng)代中國(guó)科學(xué)家學(xué)術(shù)譜系研究．2011－10－12．［2012－03－12］．http：／／www．qysw．gov．cn／2011／1012／11707．html

10 魏群義等．圖書館2．0整體解決方案——ADLIB2．0的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)．圖書情報(bào)工作，2010（1）：108－112