掀起你的蓋頭來

肖貴達

2011年是浙江省文科綜合試題自主命題的第三年，從浙江省文綜試卷政治試題自主命題的整體上看，可以說充分體現了新課程改革的精神，而且逐漸走向成熟。面對2012年高考，立足并研究2011年浙江省文綜卷政治試題一些穩定、成熟的東西，可能會有一些有益的啟示，為此，筆者試結合自己的教學實踐將自己的一孔之見作為引玉之磚，與同行商榷。

一、關注考試大綱的變化

考試大綱主要明確規定學科考試范圍、能力要求和試卷的基本結構，體現新課程下對學生文化素質和能力的要求，是高考命題的指導性文件和主要依據，是學生高考復習的必備用書，更是教師指導學生在高考復習中必須關注和研究的內容。近幾年，本著穩中求進和穩中求改的原則，考試大綱在考試范圍、形式和要求上每年都會有所變化和調整，力求滲透高考的一些重點內容及新課程改革的一些導向性要求。而這些變化的地方往往是命題的重點和焦點。把2011年思想政治考試大綱和高考文綜卷政治試題結合起來，會有撥開云霧見青天的感覺。

根據2011年浙江省思想政治考試大綱，主要對照2010年考試大綱，發現在考核目標和要求、試卷的題型和結構等方面均未改變，但在考核的知識范圍和內容上有所變動。

對照2011年考綱生活與哲學的變動情況，不難發現，變動大的是第三單元思想方法與創新意識部分，它刪掉了辯證法的本質和創新的社會作用，突出了對辯證否定觀的考核內容。而2011年浙江文綜卷政治試題主觀題第40題第（2）小題：動漫大片《田螺遺夢》的創作過程如何體現了辯證否定觀的實質？恰恰就考了辯證否定觀的內容。當然，這不是偶然，而是完全符合考試大綱的指導精神和新課程改革的思路、要求。

所以，在面對2012年的高考復習中，必須高度重視這一問題，我們應熟讀、分析、研究考試大綱，并且要依托教材，高度關注那些刪、增等變動的部分，在整合學科知識的基礎上，提高復習的針對性。

二、關注試題考點的變化

對基礎知識、基本技能、基本方法的考查是高考永恒的主題，且高考試題的考點往往集中在學科的重點內容和與重點內容有密切聯系的實際問題解決上。同時，從高考的選拔性功能出發，為了保證高考的公正性和公平性，高考試題一般情況下不會連續幾年考同一知識點，除非這一考點在當時的時代背景下特別重要，非考不可。另外，浙江省這套新課程下的新教材才考了三年，好多主干知識點都沒涉及，這給高考命題教師還留有很大的空間。不像上一輪教材，考了好多年，教材的主干知識點基本考遍了，以前考過的知識點可能會從不同的角度重新考查。

比如：2011年浙江省高考文綜卷政治試題所涉及的部分考點。

（一）選擇題部分，以經濟生活模塊為例

“經濟生活”選擇題2009年和2010年連續兩年都集中在第一、二單元，第三單元“財政與稅收”和第四單元“社會主義市場經濟”都未涉及。2011年的浙江文綜政治卷共三題經濟生活選擇題，兩題出自第三單元“財政和稅收”的知識。

（二）主觀題部分，以文化生活模塊為例

“文化生活”2009和2010年連續兩年集中在第一單元、第四單元“文化的作用”和“文化建設”相關知識點。第二單元“文化的傳承與創新”和第三單元“中華文化與民族精神”均未涉及。2011年浙江文綜40題第1小題文化題就考了第二單元“文化的傳承與創新”的知識。

為此，面對2012年的高考復習，研究前兩年，特別是2011年浙江省文綜卷政治試題所涉及的考點及變化有特別的意義。

我們要分析2011年浙江省文綜卷政治試題每道題目的考點所在，緊扣考試大綱，回歸教材，重視基礎，學會在堅持主干性原則的基礎上，結合時政熱點，高度關注那些近幾年高考試題還未涉及的重點內容，把握命題動向，以進一步提高發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高復習的針對性。

三、關注試題題型的變化

在高考試題中，題型是呈現考試內容的形式，不同的題型在考查不同的知識、能力及層次上有不同的功能。為此，每年的考試大綱根據考試內容會提供樣卷，提出考核的相應題型，以實現考試的科學化、標準化。而且根據新課程高考改革平穩過渡、穩中求新的原則，每年的高考試題在保持基本題型穩定性的基礎上，肯定也會有一些新的變化。

比如以2011年浙江省文綜卷政治試題的主觀題題型為例：

40題（1）結合材料，說明動漫大片《田螺遺夢》成功體現了“文化傳承與創新”中的哪些道理？（題型：歸納類）

（2）動漫大片《田螺遺夢》的創作過程如何體現了辯證否定的實質？（題型：演繹類）

41題（1）分別指出表4、圖14中的經濟信息。（題型：圖表反映類）

（2）運用勞動和就業、社會主義市場經濟的有關知識分別評析三位同學的觀點。（題型：辨析類）

（3）面對“用工荒”，政府應如何履行其應有的職能？［題型：分析說明（措施）類］

可以看出，2011年浙江省文綜卷政治試題的主觀題題型總體上還是比較傳統的，學生應該都比較熟悉。對照新課程改革以來前面兩年（2010年和2009年）浙江省文綜卷政治試題的主觀題題型，你會進一步發現，除了演繹類題型是2011年新考查的，其他的幾種題型在前面兩年都考查過，比較穩定。當然，這完全符合和體現新課程改革下穩中求進的精神。

因此，面對2012年的高考復習，教師必須有意識地引導學生熟悉新課程下2011年以及前面兩年浙江省文綜卷政治試題的主觀題題型，并在強化認識和訓練的基礎上，重點關注這三年還未考查過的題型，比如意義類、全面分析類、綜合探究類等，以提高復習的預見性，增強考試的信心。

四、關注試題答案的變化

高考試題答案是評價考生得分的唯一依據，它對有效選拔人才，正確評價教學情況有著十分重要的意義；同時，也體現了新課程下高考改革的動向和精神。

以2011年浙江省文綜卷政治試題的主觀題40、41題的答案為例（具體內容略）。

可以發現，隨著新課程下浙江省高考改革的穩步推進，高考政治試題的答案設置和組織越來越成熟，特別在新課程高考由“知識立意”向“能力立意”轉變的這一方向指導下，試題答案已不是基本知識和主干知識的簡單重現，而是側重理解和應用，突出對獲取和解讀信息、描述和闡釋事物、調動和運用知識、論證和探討問題的能力考查。并在內容和形式上力求突出新意，強調對考生思維能力和創新能力的考核，重視答案組織的邏輯性和嚴密性。同時，通過仔細研究政治試題41題第（2）小題的答案會進一步發現，試題答案的設置有較強的思想性、綜合性、開放性、探究性和辯證性，這給考生特別是一些優秀考生水平的發揮提供了一定的空間，充分體現了高考的選拔性功能。

因而，在新一輪的高考復習中，教師一定要結合新課程下高考試題答案一些成熟的做法和特點，引導學生務必以新課程的理念武裝自己的頭腦，樹立探究意識、開放意識和辯證意識等，認真研究高考試題的答案，力求把新課程的理念滲透在平時的學習當中，重點突出對獲取和解讀信息的能力、描述和闡釋事物的能力的培養；同時通過必要的訓練尤其是限時訓練，培養學生掌握相關的解題方法和技巧，特別是答題的層次性、邏輯性和系統性，進而有效提升自己的能力，提高得分率。

（責任編輯 袁 妮）