大學(xué)生黨員義工常態(tài)化問題研究

張俊峰 凌英菲 張嬌琪

【摘 要】本文側(cè)重解析如何引導(dǎo)學(xué)生黨員經(jīng)常性的、持續(xù)開展義工服務(wù)。認為加強對發(fā)展對象的考核和培育，提高學(xué)生黨員質(zhì)量是前提；實行三項公開，形成有效監(jiān)督體系，促成良好示范效應(yīng)是有效手段；做好多方面保障，建立學(xué)生黨員義工服務(wù)長效機制是根本。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生黨員；黨員義工；常態(tài)化

當(dāng)前，在校期間加入中國共產(chǎn)黨依然是大學(xué)生的主流追求和目標(biāo)，高校學(xué)生黨員數(shù)量不斷增加，黨建工作制度日漸完善中。基于高校學(xué)生黨員發(fā)展特點，即在大學(xué)的高年級才有可能吸收發(fā)展一批優(yōu)秀、成熟、掌握一定技能的學(xué)生成為黨員（低年級發(fā)展的數(shù)量相對比較少），而往往這個時候，學(xué)生因為忙于專業(yè)學(xué)習(xí)、考證考研、工作實習(xí)等原因無法很好的踐行義工服務(wù)。這是一對矛盾，也是新形勢下如何更好地發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用以及大學(xué)生如何更好地踐行為人民服務(wù)宗旨的一個重要子課題之一。

筆者認為，讓大學(xué)生中的優(yōu)秀群體，即學(xué)生黨員，著力參與義工服務(wù)有很大的必要性。首先，有利于促進學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)的提高，加強學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)；其次，增強學(xué)生黨員的社會責(zé)任感，建立與人民群眾的深厚情感；最后，義工活動給學(xué)生黨員即大學(xué)高年級優(yōu)秀學(xué)生提供了一個把知識運用于生產(chǎn)實踐的平臺，有助于實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零銜接，推動教育為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

本文側(cè)重對大學(xué)生黨員義工常態(tài)化問題進行研究。“常態(tài)”是指“正常的狀態(tài)”，“化”表示轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N性質(zhì)或狀態(tài)。“常態(tài)化”的含義是指趨向正常的狀態(tài)，用于指某事物更趨近于合情合理。大學(xué)生黨員義工服務(wù)，是指大學(xué)生黨員大學(xué)期間，根據(jù)學(xué)習(xí)與自身特點選擇適當(dāng)方式，利用課余時間無償參加社會義工服務(wù)，自愿服務(wù)他人，奉獻社會。大學(xué)生黨員義工常態(tài)化問題研究側(cè)重解析如何引導(dǎo)學(xué)生黨員經(jīng)常性的、持續(xù)開展義工服務(wù)。

1 考核培育保質(zhì)量：加強對發(fā)展對象的考核和培育，提高學(xué)生黨員質(zhì)量

（1）實行專、兼職組織員制度，加強基層黨務(wù)工作力度

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兼職組織員談話存在一些問題。1）談話對象陌生，組織員對談話對象很陌生；2）重結(jié)果，輕過程，組織員對擬發(fā)展學(xué)生的過程指導(dǎo)不夠；3）流于形式，沒有特殊情況，一律全部通過。

針對上述問題，建議實行專職組織員制度。專職組織員的工作有：1）組織員提前介入考察過程。即通過平時的交流溝通和側(cè)面了解，進行考察。2）建立起組織員與優(yōu)秀學(xué)生談心制。對于該生存在的不足之處，及時予以批評指正和教育引導(dǎo)，給學(xué)生壓力和機會，而不是被動的完成一次談話任務(wù)。

（2）輔導(dǎo)員結(jié)對專業(yè)黨支部，黨建工作融入思想政治教育

實行輔導(dǎo)員與學(xué)生黨支部結(jié)對制，輔導(dǎo)員通過民主生活會、學(xué)生黨員大會加強對擬發(fā)展學(xué)生黨員以及已發(fā)展學(xué)生黨員的全過程考核和思政教育。通過學(xué)生黨員隊伍，樹立優(yōu)秀典型，發(fā)揮先鋒模范作用，營造良好學(xué)風(fēng)，維護校園安全穩(wěn)定，做好思想政治教育工作。

（3）培訓(xùn)學(xué)生黨務(wù)工作隊伍，強化全體學(xué)生黨員“五會兩課一講”學(xué)習(xí)制

加強培訓(xùn)，組建一支高素質(zhì)黨務(wù)工作隊伍。強化全體學(xué)生黨員“五會兩課一講”學(xué)習(xí)制度。“五會”包括民主生活會、座談會、主題討論會、發(fā)展轉(zhuǎn)正會、全體學(xué)生黨員大會；“兩課”包括預(yù)備黨員、積極分子培訓(xùn)班的課程學(xué)習(xí)；“一講”指邀請資深黨建工作老師、革命前輩授課，提升學(xué)生黨員質(zhì)量。

（4）出臺兩項考評體系，變軟性要求為剛性任務(wù)

制定《學(xué)生入黨考評體系》和《學(xué)生黨員考評體系》。我院法商學(xué)院試行的《學(xué)生入黨考評體系》，一是，規(guī)定輔導(dǎo)員和任課教師有一票否決權(quán)；二是，確定了積點分、民意調(diào)查、輔導(dǎo)員談話打分、班主任打分、四級成績、非學(xué)業(yè)因素、擔(dān)任學(xué)生干部情況、獲獎榮譽情況等8大綜合素質(zhì)考評項目；三是，明確考評總分靠前者優(yōu)先發(fā)展。《學(xué)生黨員考評體系》分為德、能、勤、附加項目4個大項18個小項。兩項考核制度的推行，既加強對擬發(fā)展學(xué)生黨員的過程把關(guān)和全面考察，也注重對已發(fā)展學(xué)生黨員的素質(zhì)培養(yǎng)和質(zhì)量考核，有助于進一步發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，提高學(xué)生黨員質(zhì)量。

2 創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展：實行三項公開，形成有效監(jiān)督體系，促成良好示范效應(yīng)

（1）公開示范崗：創(chuàng)建先進基層黨組織

對優(yōu)秀學(xué)生義工進行宣傳展示。通過優(yōu)秀學(xué)生宣傳展示，示范優(yōu)秀激勵后進。其中，包括優(yōu)秀學(xué)生黨員、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、標(biāo)兵學(xué)生、考上研究生學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、獲得省市級獎項學(xué)生等，形成了良好的示范效應(yīng)。

建立學(xué)生黨員義工公開示范崗。譬如支部接待日。各個黨支部不妨確定每月的固定一天為本支部的接待日，由支部黨員輪流全日制值班，把同學(xué)提出的問題和建議反饋給學(xué)院相關(guān)部門。

（2）公開承諾制：爭做優(yōu)秀學(xué)生黨員

每位學(xué)生黨員積極響應(yīng)黨的組織和號召。公開承諾，為校園、社會提供服務(wù)。學(xué)生黨員重點在堅定信念、帶頭學(xué)習(xí)、增長才干、提升素質(zhì)、全面發(fā)展、服務(wù)他人等方面作出承諾，把自己的承諾在班級QQ群、博客等環(huán)境中展示，接受師生監(jiān)督，接受群眾民主評議。

（3）公開考核制：促成趕學(xué)比超氛圍

在每年年底對每個黨員落實承諾情況作1次綜合評議，并在一定范圍內(nèi)進行公示。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生黨員予以示范表揚，表現(xiàn)欠佳的學(xué)生黨員予以誡勉談話。

3 黨員義工做貢獻：做好多方面保障，建立學(xué)生黨員義工服務(wù)長效機制

（1）機構(gòu)保障：成立校園黨員義工聯(lián)絡(luò)站或工作室

建立“校園黨員義工聯(lián)絡(luò)站（工作室）”，定期排班，結(jié)合專業(yè)特色或?qū)W生特長提供服務(wù)，諸如助盲助殘服務(wù)、親子工程、法律援助、敬老項目、義務(wù)獻血聯(lián)絡(luò)站等等。

（2）隊伍保障：組織形式多樣的義工工作團

譬如黨員義工講師團，每年組織安排一些優(yōu)秀學(xué)生黨員到社區(qū)、農(nóng)村、中學(xué)等擔(dān)任義務(wù)宣傳員，上黨課，講解黨的理論、政策，巡回宣傳先進黨員事跡，開展愛國主義、集體主義教育活動等。

（3）制度保障：建立完善的黨員義工工作制度

建立完善的黨員義工工作制度，分清義工的責(zé)任和義務(wù)，強調(diào)黨員義工活動的基本紀(jì)律和行動準(zhǔn)則。同時，在倡導(dǎo)柔性化管理的今天，除了制定剛性的制度，也需要制定柔性的制度。即建立公正、規(guī)范的黨員義工工作業(yè)績評價體系及相應(yīng)的激勵機制。只有這樣，才有助于保持黨員義工組織的穩(wěn)定性、培養(yǎng)黨員義工成員的積極性。

綜上所述，本文認為，有效組織大學(xué)生黨員積極參加義工服務(wù)具有深遠的社會意義。其中，加強對發(fā)展對象的考核和培育，提高學(xué)生黨員質(zhì)量是前提；實行三項公開，形成有效監(jiān)督體系，促成良好示范效應(yīng)是有效手段；做好多方面保障，建立學(xué)生黨員義工服務(wù)長效機制是根本。

【參考文獻】

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[責(zé)任編輯：王洪澤]