少兒圖書館信息資源共建共享對策研究

黃曼麗

(廣西壯族自治區(qū)圖書館，廣西 南寧 530022)

《文化部關(guān)于進一步加強少年兒童圖書館建設(shè)工作的意見》（以下簡稱《意見》）中指出：“少年兒童圖書館要加強文獻信息資源建設(shè)工作， 要針對廣大未成年人的特點，采集知識性、趣味性、教育性強的圖書、報刊、音像制品和電子出版物等，特別重視未成年人喜聞樂見的動漫作品、 多媒體等新型載體資源的采集， 努力滿足未成年人的需求……要積極支持、 鼓勵少年兒童圖書館開展聯(lián)合編目、館際互借等資源共建共享工作，逐步建立少年兒童文獻信息資源共建共享體系。”《意見》的頒布為少兒圖書館信息資源共建共享指明了方向。在出版物種類不斷增加、載體形式多樣化的新形勢下， 圖書館的館藏資源結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢。然而，目前我國大多數(shù)少兒圖書館仍以傳統(tǒng)的印刷出版物作為藏書結(jié)構(gòu)的主體， 難以滿足廣大少兒讀者的需求。 在當今信息化網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的條件下， 少兒圖書館的信息資源共建共享研究已成為圖書館界必須探討的一項重要課題。

1 少兒圖書館開展信息資源共建共享的必要性

1.1 信息資源的共建共享是滿足少兒讀者日益增長的信息需求的需要

少兒讀者求知欲強，閱讀隨意性較大，閱讀內(nèi)容廣泛，尤其是喜歡閱讀新穎的內(nèi)容，卡通、漫畫類圖書是他們的新寵。 據(jù)李芬對浙江省永嘉縣圖書館的少兒讀者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，少兒讀者最喜歡童話、故事類圖書，占調(diào)查總數(shù)的36.41%，喜歡文學(xué)名著、 卡通漫畫類圖書的讀者分別占調(diào)查總數(shù)的20.45%、13.64%。 另據(jù)徐曙紅對杭州少兒圖書館臨安分館讀者的調(diào)查顯示，45.59%的讀者經(jīng)常借閱童話類圖書，62.25%的讀者喜歡借閱小說類圖書，48.04%的讀者經(jīng)常借閱科普類圖書， 只有15.69%的讀者借閱教學(xué)參考書。 面對少兒讀者的閱讀需求特點， 僅靠單個圖書館的自身力量無法滿足他們的需求， 加快少兒圖書館信息資源共建共享步伐，為少兒讀者創(chuàng)造一個良好的信息環(huán)境，構(gòu)筑信息資源共建共享體系已成為少兒圖書館一項重大而緊迫的任務(wù)。

1.2 信息資源的共建共享是推動少兒圖書館事業(yè)發(fā)展的需要

與發(fā)達國家相比， 我國少兒圖書館事業(yè)發(fā)展滯后。 截至2009 年底，我國獨立建制少兒圖書館僅91 家，并且少兒圖書館發(fā)展不平衡。 國家圖書館館長周和平在全國圖書館少兒服務(wù)工作座談會上指出，圖書館工作者要團結(jié)協(xié)作，大力推動我國少兒圖書館事業(yè)的發(fā)展。 廣泛開展圖書館之間的合作與交流，是促進圖書館發(fā)展的“助推器”。 信息資源是少兒圖書館為少兒讀者服務(wù)的基礎(chǔ)資源，信息資源的共建共享不但能有效緩解圖書館購書經(jīng)費短缺的問題， 而且能有效地避免圖書館信息資源重復(fù)建設(shè)，擴大圖書館服務(wù)覆蓋面，提高文獻資源利用率，從而使圖書館的作用得到充分發(fā)揮。

要實現(xiàn)信息資源的共建共享， 離不開現(xiàn)代科技的支撐。 因此，少兒圖書館實現(xiàn)信息資源的共建共享，必將推動少兒圖書館自動化水平的提高。 現(xiàn)代信息技術(shù)在少兒圖書館中的廣泛應(yīng)用， 多層次信息服務(wù)才得以開展， 少兒圖書館創(chuàng)新發(fā)展的局面才能形成。

2 少兒圖書館信息資源共建共享存在的問題

2.1 信息資源共建共享意識淡薄

意識是人所特有的一種對客觀現(xiàn)實的高級心理反應(yīng)形式。 由于受計劃經(jīng)濟體制的影響，長期以來我國圖書館界信息資源共建共享意識淡薄，在圖書館評估中仍以館藏量作為評價圖書館的一種標準，封閉的“自給自足”辦館模式以及片面強調(diào)“大而全”、“小而全” 的信息資源建設(shè)理念在一些少兒圖書館中依然存在。 信息資源共建共享意識淡薄， 導(dǎo)致了一些少兒圖書館只注重局部和當前利益進行信息資源建設(shè)， 沒有從圖書館發(fā)展的角度和讀者的需求出發(fā)， 開展信息資源共建共享工作。

2.2 管理體制僵化制約了信息資源共建共享的開展

圖書館的管理體制決定了信息資源共建共享的活動能力、規(guī)模、形式和效益。 目前，我國圖書館還處于條塊分割、各自為政的管理狀態(tài)，各圖書館系統(tǒng)之間協(xié)作服務(wù)開展得不多， 信息資源共享程度較差。 因缺少權(quán)威部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，少兒圖書館信息資源共建共享難以實現(xiàn)或進展緩慢。

2.3 缺乏標準化和規(guī)范化的技術(shù)支撐

標準化的系統(tǒng)軟件和標準化的信息資源是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源共享的前提。 機讀目錄格式不一致，缺乏統(tǒng)一規(guī)范標準的數(shù)據(jù)庫，阻礙了少兒圖書館信息資源共建共享的實施。 少兒圖書館所采用的自動化系統(tǒng)軟件標準千差萬別，形式各異，技術(shù)平臺、運作機制、管理規(guī)章等各有千秋， 造成圖書館網(wǎng)絡(luò)之間缺乏統(tǒng)一的接口和連接基礎(chǔ)，無法共享信息資源。

3 少兒圖書館實現(xiàn)信息資源共建共享的對策

3.1 建立信息資源共建共享組織機構(gòu)

有效的組織機構(gòu)能夠提高工作效率， 盡快完成預(yù)定的目標。 因此，實現(xiàn)少兒圖書館信息資源的共建共享，應(yīng)成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，用以指導(dǎo)信息資源共建共享。 如可成立由文化主管部門、各個少兒圖書館組成的協(xié)調(diào)機構(gòu)，規(guī)劃、管理、指導(dǎo)少兒圖書館信息資源的共建共享工作。 在充分考慮各成員館信息資源優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，制訂合理分工、相互補充、各具特色的信息資源館藏建設(shè)方案，制定文獻數(shù)字化加工的標準和規(guī)范， 明確各成員館的權(quán)利和義務(wù)。 廣東省中心圖書館委員會作為廣東省公共、高校、科研三大系統(tǒng)圖書情報單位的業(yè)務(wù)協(xié)作協(xié)調(diào)機構(gòu)，組織成員館開展編制聯(lián)合目錄，整合數(shù)字資源，開展文獻傳遞和館際互借，積極組織開展外文書刊及數(shù)字資源聯(lián)合采購， 促進了廣東地區(qū)圖書館管理與服務(wù)水平的提高。 少兒圖書館可借鑒廣東圖書館界的做法， 根據(jù)少兒圖書館的館情，組建信息資源共建共享機構(gòu)，規(guī)范和運作地區(qū)性少兒圖書館的信息資源共建共享工作。

3.2 建立適合少兒讀者需求特點的信息資源保障體系

少兒圖書館之間通過協(xié)作， 建立適合少兒讀者需求特點的信息資源共享體系， 以夯實信息資源共享的基礎(chǔ)。 第一，建立特色文獻資源體系。 特色文獻是一個圖書館具有相對館藏優(yōu)勢的某種范圍特征的文獻集合， 如某一范圍內(nèi)容特征的文獻集合和具有相對其他圖書館的館藏優(yōu)勢。 加強特色文獻資源建設(shè)，建設(shè)特色信息資源庫，以形成特色文獻資源體系。 如少兒圖書館可將本地區(qū)內(nèi)作家出版的少兒讀物收集齊全，自成特色，或針對少兒讀者學(xué)習(xí)的需要，收集奧數(shù)試題、少兒教育、各類教育教學(xué)參考書等文獻資料。 廣州少兒圖書館的現(xiàn)代少兒出版文獻、卡通讀物、港臺資料、少兒書畫藝術(shù)資料等， 湖南少兒圖書館的少兒中外文學(xué)名著、 歷史書籍以及符合少年兒童工作者使用的教學(xué)參考資料等， 特色鮮明， 符合少兒讀者需求， 為實現(xiàn)信息資源的共建共享提供了充足的資源。 第二，加強集知識性、趣味性、教育性于一體的圖書、報刊以及音像制品、動漫作品等的采購。 多采集少兒讀者喜歡閱讀的勵志類、 教育類的各種載體文獻，如王紹川主編的《數(shù)學(xué)24 游戲》、淡倫編著的《趣味知識百科全書》以及《丑小鴨》、《鯨魚》、《小鵪鶉》、《當我很小的時候》、《媽媽的紅沙發(fā)》、《小房子》等圖畫書。 隨著出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，少兒類的音像資料、光盤資料等信息資源不斷涌現(xiàn)。少兒圖書館應(yīng)注重選擇一些新穎有趣的音像、光盤類讀物，加大多媒體文獻入藏比例，使館藏資源逐漸向多類型、多載體方向發(fā)展。 第三，收集網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源體系。 Internet 上存在大量的免費信息資源，可滿足少兒讀者的需求。 網(wǎng)絡(luò)資源的分散無序，阻礙了少兒讀者的利用。 因此，少兒圖書館可采用如北京可蘭德網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司的KLAND-Spider 網(wǎng)絡(luò)信息資源采集系統(tǒng)，采集互聯(lián)網(wǎng)實時信息，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的長期、有序保存，以方便少兒讀者利用。KLAND-Spider 能夠從包括網(wǎng)頁、博客、論壇等網(wǎng)絡(luò)信息中采集讀者感興趣的特定信息，經(jīng)自動分類處理后，以多種形式提供給讀者使用。 第四，自建或聯(lián)合購買數(shù)據(jù)庫。 將館藏特色文獻數(shù)字化，建立特色數(shù)據(jù)庫。 用有限的經(jīng)費購得更多的文獻資料， 各少兒圖書館聯(lián)合起來購買適合少兒讀者需求的多媒體數(shù)據(jù)庫， 從而建立起分布合理、優(yōu)勢互補、各具特色的少兒文獻資源保障體系。

3.3 開展聯(lián)合編目、館際互借工作

3.3.1 建立統(tǒng)一的采編系統(tǒng)

在計算機技術(shù)、 通訊技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下，少兒圖書館應(yīng)聯(lián)合制定統(tǒng)一的文獻編目規(guī)則，采用統(tǒng)一的MARC 格式，利用統(tǒng)一的著錄標準，開展聯(lián)機聯(lián)合編目工作，實現(xiàn)書目資源的共享。 如天津少兒圖書館系統(tǒng)在2000 年開始建立采編中心，率先實現(xiàn)了區(qū)域范圍內(nèi)信息資源的共建共享。 少兒圖書館可借鑒天津少兒圖書館的做法， 建立統(tǒng)一的采編系統(tǒng)，開展文獻信息的聯(lián)合編目。

3.3.2 建立館際互借系統(tǒng)

館際互借是實現(xiàn)館藏文獻資源共享的主要方式之一。 建立館際互借系統(tǒng)，采用有償服務(wù)和無償相結(jié)合的方式，通過E-mail、郵寄等多種方式，使少兒圖書館之間實現(xiàn)“一卡通”服務(wù)。 如廣州少兒館先后在從化市、增城市、廣州市花都區(qū)以及廣州市兒童活動中心建立了7 所分館和在黃埔、芳村、天河、白云等區(qū)的中小學(xué)、部隊以及廣州少教所建立了15 個圖書流通點，與廣州市兒童活動中心分館、 東山區(qū)少年宮分館開通了 “電腦聯(lián)網(wǎng)通借通還”服務(wù)。 廣州市少兒圖書館的成功經(jīng)驗，值得其他地區(qū)少兒圖書館學(xué)習(xí)和借鑒。

4 結(jié)束語

少兒圖書館是少兒讀者課外獲取知識的重要場所，是青少年素質(zhì)教育的重要陣地。 少兒圖書館信息資源共建共享，是時代的要求，也是少兒讀者的愿望。 我國少兒圖書館要按《意見》要求，加強館際協(xié)作，組建一支高素質(zhì)專業(yè)人才隊伍，開展信息資源共建共享，以最小的投資建設(shè)最佳的館藏，最大化地發(fā)揮少兒圖書館的作用， 使少兒圖書館的功能得到有效發(fā)揮， 進而推動少兒圖書館事業(yè)的發(fā)展。

[1] 李芬.網(wǎng)絡(luò)時代少年兒童讀者的需求與滿足研究[J].中國科技信息,2008(17):170-171.

[2] 徐曙紅.共享圖書資源 辦好少兒圖書館分館——杭州少年兒童圖書館分館讀者需求調(diào)查報告[J].圖書情報工作,2008(S1):82-84.

[3] 黃汶.少兒圖書館館藏文獻資源建設(shè)略論[J].河南圖書館學(xué)刊,2009(3):89-90.