『六大行動』創(chuàng)建縣域內特色品牌學校—— 專訪四川省南充市南部縣教育局黨委書記、局長劉堅

文/本刊記者 張筠 圖/南部縣教育局

黨的十八大報告指出：“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。”南部縣作為中國西部地區(qū)的人口大縣和國家貧困縣，在貫徹落實黨的十八大精神時提出了實施教育“六大行動”、創(chuàng)建特色品牌的工作思路。元旦前夕，本刊特派記者專訪了南部縣教育局黨委書記、局長劉堅。

《中國西部》：在貫徹落實黨的十八大精神的關鍵時刻，南部縣教育局于近日印發(fā)了《南部縣實施教育六大行動創(chuàng)建特色品牌學校工作方案》，有何重大意義？

劉堅：特色品牌學校的創(chuàng)建是深化基礎教育改革的必然要求，是提升學校品位、促進學校發(fā)展的內在需要。為了深入貫徹落實黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年) 》，我縣決定在全縣教育系統實施“校園綠化、文化藝術、陽光體育、經典閱讀、校園演講、社會實踐與科技創(chuàng)新行動”六大行動，通過“建設特色項目—形成辦學特色—成為特色品牌學校”的特色化辦學之路，優(yōu)化學校管理，豐富辦學內涵，提升學校品位，形成特色立校、特色強校的學校發(fā)展態(tài)勢，以提高全縣教育整體實力，推進素質教育的發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

《中國西部》：南部縣實施“六大行動”的具體目標是什么呢？

劉堅：總的目標就是通過校園綠化行動，讓校園綠起來，香起來，環(huán)境更幽雅；通過文化藝術行動，讓學校一草一木能說話，讓學校精神得到多方面呈現，使校園更有吸引力；通過陽光體育行動，讓師生熟練掌握至少一項體育運動，在運動中成長，在運動中發(fā)展，讓校園更有活力；通過經典閱讀行動，舉辦閱讀節(jié)，讓閱讀成為師生的習慣，建設書香校園；通過校園演講行動，讓演講進課堂、進教材、進教育教學活動，培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展的表達能力；通過勞動實踐與科技創(chuàng)新行動，讓學生走向大自然、走進社區(qū)、走進農村和企業(yè)，抓好校內外實踐活動，抓好科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

校園演講行動，讓演講進課堂、進教材、進教育教學活動，培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展的表達能力。

實施“校園綠化、文化藝術、陽光體育、經典閱讀、校園演講、社會實踐與科技創(chuàng)新行動”六大行動，通過“建設特色項目—形成辦學特色—成為特色品牌學校”的特色化辦學之路，優(yōu)化學校管理，豐富辦學內涵，提升學校品位，形成特色立校、特色強校的學校發(fā)展態(tài)勢，以提高全縣教育整體實力，推進素質教育的發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

《中國西部》：在堅持“因地制宜、資源整合、科研孵化、板塊聯動”原則的基礎上，南部縣推進“六大行動”的重點內容主要體現在哪些方面？

劉堅：開展“六大行動”必須堅持科學發(fā)展觀，各級各類學校需在廣泛深入研究的基礎上，以全面落實“六大行動”為抓手，確定特色品牌學校建設重點，其內容主要體現在以下六個方面：

校園綠化。通過科學規(guī)劃，建好校園綠化區(qū)、綠化帶、運動場草坪等，在校園內栽種桂花樹、樟樹、雪松等觀賞樹木及花草，以達到整個校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的怡人景色。融花園、學園、樂園為—體，使學生受到熏陶和感染，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

校園文化。豐富校園文化生活，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，激發(fā)學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)和追求真理的科學精神，推進校園精神文明建設，提高學校的辦學品位。

陽光體育。積極貫徹“健康第一”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，全面實施《學生體質健康標準》大力推進體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”。一是認真落實好“一課、兩操、一活動”；二是做到“課內鍛煉與課外鍛煉、校內鍛煉與校外鍛煉、傳統體育運動與民間體育運動”三個結合。拓展體育教育空間，挖掘體育教育資源，讓學生走出教室里，走到操場上，走到陽光下，走向大自然。

經典閱讀。營造濃郁的校園書香氛圍，開展各種形式的師生讀書活動，通過“建設書香校園”活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打下學生的人生底色。明確閱讀時間，做到“一天三讀”；舉辦讀書節(jié)，廣泛開展學生經典閱讀活動；大力開展教師讀書活動，重點學習教育名著、原著。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠、高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批判性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；創(chuàng)造性開展家庭親子共讀活動，通過家長學校教育活動，引導家長以身作則，主動帶領孩子一起讀課外書籍，培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。

校園演講。在校園內廣泛開展“金口才”活動，通過課前3分鐘“金口才”訓練、學科“金口才”訓練、個性化閱讀活動、群體誦讀活動、主題演講活動、“金口才”微型課程開設、“金口才”個體展示與考核等，訓練師生口頭表達能力，實現教育效益最大化，使教育者和受教育者變得“大方、大樣、大氣”。

社會實踐與科技創(chuàng)新。落實勞動、科學、信息技術、通用技術、綜合實踐活動等課程，每所中小學要建設一個勞動與科技實踐基地，認真開展社會實踐與科技創(chuàng)新宣傳與教育實踐活動。一是開展走向社會的四項實踐行動，即走進基層，走進社區(qū)，走進企業(yè)，農村和軍營，走進大自然活動；二是學校組織好校本實踐、學生社團和興趣小組以及學生文朋禮儀教育、法制教育、安全教育、國防教育、科技教育、心理健康教育和生命教育等專題教育實踐活動；三是學生參與家庭自我服務活動和為家人服務活動；四是堅持開展中小學讀一本科普讀物、聽一場科普報告、看一部科普影視、參觀一次科普展覽和小發(fā)明、小制作、小實驗、小種植、小養(yǎng)殖“四個一、五個小”科技教育活動。

《中國西部》：如何推進“六大行動”的持續(xù)深入實施？

劉堅：我們確定了推進“六大行動”的特色發(fā)展、品牌創(chuàng)建方向及實施路徑，確定了特色項目及品牌學校的創(chuàng)建與認定環(huán)節(jié)流程和完成時間推進表，將其納入了學校目標的專項督導評估和年度目標考核重要內容。縣教研室制訂了《特色項目特色品牌學校評估驗收辦法》。縣教育局牽頭組織專家對學校評估驗收并授牌，對認定為特色項目或特色品牌學校的在當年目標考核中給予5-8分加分。同時，對特色品牌學校校長、教師在職務晉升、評模、選優(yōu)、外出培訓等方面優(yōu)先考慮；用以獎代補的形式，對特色品牌學校給予適當獎勵，用于改善辦學條件；對品牌學校實行動態(tài)管理。品牌學校每兩年評定一次，每年審核一次。年審由教育局負責，年審不合格者限期整改或予以取消，真正發(fā)揮特色品牌學校引領和示范帶動作用。

陽光體育行動，讓師生熟練掌握至少一項體育運動，在運動中成長，在運動中發(fā)展，讓校園更有活力。