例談我“與眾不同”

郭老師：大家寫過以“我”為主題的作文嗎？都取了什么標(biāo)題？

小川：《成長的足跡》、《欣賞自己》、《他是誰？》、《這個年齡的我有點怪》、《我是家里的“開心果”》、《勤奮讓我如此美麗》、《我是個“小氣鬼”》、《陽光男孩》、《我的代碼——秦川》……

小蓬：你也太自戀啦，竟然寫過這么多“我”！

小川：因為“我”的素材實在太多了，我總想把自己全面細致地介紹給大家。

郭老師：用作文展示自己、介紹自己，關(guān)鍵要抓自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。面面俱到的寫法我們不提倡。

小蓬：如果長相特別，可以寫：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……如果覺得自己性格特別，可以寫：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……

小鐘：還可以寫我的內(nèi)心：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……

小川：還有我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……

郭老師：素材真是多到數(shù)不過來了，我們在組織材料的過程中，要注意突出自己的成長歷程。可以時間為順序，也可用片斷組合方式，取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識、認識等各方面進步；還可采用反向構(gòu)思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識。說到創(chuàng)新，還有什么選材、立意上的新招數(shù)？

小鐘：我覺得還可將“我”擴大——寫自己的班級、自己的家鄉(xiāng)等。只要能用自己的眼睛去看，用自己的頭腦去想，用自己的心靈去感，描繪出關(guān)于“我”的獨特經(jīng)歷，就是好文章。

通天河水：關(guān)于“我”還可以寫寫自己“名字的故事”——每一個名字都包含著命名者美好的祝愿，說說你名字的含義和故事。最打動人的還是寫自己的“成長的足跡”——回憶自己小時候到現(xiàn)在的成長歷程，講講自己的成長故事。

郭老師回復(fù)：其中關(guān)鍵是——寫出真實的經(jīng)歷，傳達真實的情感。貝多芬說過：“我是一個為了‘真’，連‘美’也可以犧牲的……只要是‘真’的，也就是‘自然的’，是‘好’的，而且我也認為必然是‘美’的。”真實的才是最美的，是最能激發(fā)你的靈感與激情的，也是最能打動讀者的。