郭老師:大家寫過以“我”為主題的作文嗎?都取了什么標(biāo)題?
小川:《成長的足跡》、《欣賞自己》、《他是誰?》、《這個年齡的我有點怪》、《我是家里的“開心果”》、《勤奮讓我如此美麗》、《我是個“小氣鬼”》、《陽光男孩》、《我的代碼——秦川》……
小蓬:你也太自戀啦,竟然寫過這么多“我”!
小川:因為“我”的素材實在太多了,我總想把自己全面細致地介紹給大家。
郭老師:用作文展示自己、介紹自己,關(guān)鍵要抓自己性格中的主要特點,通過幾件具體的、典型的事例,突出自己的性格特點,力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。面面俱到的寫法我們不提倡。
小蓬:如果長相特別,可以寫:漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我……如果覺得自己性格特別,可以寫:淘氣的我,嬌氣的我,嘴饞的我,熱情的我,倔強的我,憨厚的我,實在的我,驕傲的我,愛哭的我,愛笑的我,愛出洋相的我,愛睡懶覺的我,馬大哈的我,好動的我……
小鐘:還可以寫我的內(nèi)心:我的夢想,我的渴望,我的追求,我的喜悅,我的煩惱,我的悔恨,我的眼淚,我的委屈,我的哭訴,我的自責(zé)……
小川:還有我的愛好:愛讀書的我,愛畫畫的我,愛聽音樂的我,愛唱歌的我,愛踢足球的我,愛作文的我,愛寫詩的我,愛種花的我……
郭老師:素材真是多到數(shù)不過來了,我們在組織材料的過程中,要注意突出自己的成長歷程。可以時間為順序,也可用片斷組合方式,取不同年齡段的典型事件,凸現(xiàn)自己在思想、知識、認識等各方面進步;還可采用反向構(gòu)思的方式,寫自己是一個矛盾的集合體,如“我不是我”,這樣構(gòu)思新穎,也有創(chuàng)新的意識。說到創(chuàng)新,還有什么選材、立意上的新招數(shù)?
小鐘:我覺得還可將“我”擴大——寫自己的班級、自己的家鄉(xiāng)等。只要能用自己的眼睛去看,用自己的頭腦去想,用自己的心靈去感,描繪出關(guān)于“我”的獨特經(jīng)歷,就是好文章。
通天河水:關(guān)于“我”還可以寫寫自己“名字的故事”——每一個名字都包含著命名者美好的祝愿,說說你名字的含義和故事。最打動人的還是寫自己的“成長的足跡”——回憶自己小時候到現(xiàn)在的成長歷程,講講自己的成長故事。
郭老師回復(fù):其中關(guān)鍵是——寫出真實的經(jīng)歷,傳達真實的情感。貝多芬說過:“我是一個為了‘真’,連‘美’也可以犧牲的……只要是‘真’的,也就是‘自然的’,是‘好’的,而且我也認為必然是‘美’的。”真實的才是最美的,是最能激發(fā)你的靈感與激情的,也是最能打動讀者的。