小學(xué)美術(shù)多媒體課件的制作和運用

李倩

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的教師使用多媒體課件進行教學(xué)。而在美術(shù)課堂教學(xué)中，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以大大提高教學(xué)效率，為學(xué)生提供一個主動參與的教學(xué)氛圍、敢于創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境；利用多媒體進行技能訓(xùn)練，可以使學(xué)生的感知與理解能力得到提高，使學(xué)生的主體地位進一步得到發(fā)揮。一個好的多媒體課件不僅能有形有色地把授課內(nèi)容形象地表述出來，而且能達到最佳的教學(xué)效果。結(jié)合多年的美術(shù)教學(xué)，筆者簡單談一下在美術(shù)多媒體課件制作和運用過程中的幾點思考和體會。

1 多媒體課件開發(fā)平臺的選擇和整合

在制作課件時，要根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不同的課件制作軟件，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要進行不同的軟件整合，以實現(xiàn)課件制作的最優(yōu)化。

1.1 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇課件制作軟件

在一些只涉及圖片欣賞的教學(xué)中，筆者選擇的是PowerPoint軟件，因為它快捷方便，不需要很多繁雜的操作和命令，只是把圖片羅列到每一張幻燈片里即可，再加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣就會欣賞到生動優(yōu)美的各種圖片。由于它易學(xué)易操作，對于剛接觸計算機的教師來說，應(yīng)該選擇。如在一年級“乘上列車去畫畫”一課的教學(xué)中，學(xué)生需要欣賞大量的圖片，筆者搜集了大量的圖片，把圖片羅列到每一張幻燈片中，并加以適當(dāng)?shù)姆糯蠡蚩s小，設(shè)計小圖的交互按鈕，制作出簡單而又漂亮的美術(shù)多媒體課件，讓學(xué)生在教學(xué)過程中能夠適時而準(zhǔn)確地欣賞到圖片。

1.2 教學(xué)內(nèi)容交互性強，并需要簡單的動畫

Authorware軟件最大的功能就是它的交互。在“為自己的書本設(shè)計一個封面”一課的教學(xué)中，需要不同的封面進行對比欣賞，筆者設(shè)置了不同的按鈕，在教學(xué)中點擊不同的按鈕，實現(xiàn)不同畫面的交互欣賞對比，方便了教學(xué)，提高了教學(xué)效率。同時利用Authorware的一些功能，如圖像能固定或移動的特點，在設(shè)計課件時，制作了書本封面的形狀和不同的內(nèi)容，如書名和不同的圖案，讓學(xué)生拖動相對應(yīng)的書名和圖案到封面的形狀里面，完成一個封面的設(shè)計。

除了強大的交互功能，Authorware還能完成簡單的動畫制作。在制作課件《小白鵝水上游》時，筆者制作了小白鵝游水的動畫，不同動態(tài)的小白鵝在藍藍的湖水中自由自在地游泳，學(xué)生通過欣賞激發(fā)了創(chuàng)作的興趣，避免了多種軟件的相互穿插。

1.3 以動畫為主的課件

軟件Flash制作動畫的功能很強大，在教學(xué)中一些教學(xué)內(nèi)容需要動畫演示，才能形象直觀，學(xué)生比較容易理解接受。美術(shù)課中，激發(fā)學(xué)生的想象力和審美感受是非常重要的。在教學(xué)過程中，筆者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點和學(xué)生的心理特征，根據(jù)課程的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際巧妙運用電教媒體，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲，讓學(xué)生快速地進入教學(xué)中去。比如在一年級“走進大自然”一課的教學(xué)中，讓學(xué)生觀察春天的景象，除了讓學(xué)生到大自然中去感受以外，筆者制作了春天的動畫：藍藍的天空中白云飄來飄去，小樹吐出嫩綠的新芽，小燕子飛回來了，在天空中自由地飛翔，小螞蟻在地上跑來跑去，小草正從地下鉆出來，小河的水在流動……這一切讓學(xué)生真切地感受到春天的氣息。

在教學(xué)“色彩的知識”一課時，學(xué)生認(rèn)識了不同的色彩，在鞏固練習(xí)的時候，筆者通過電腦設(shè)置一個“眼疾手快”的練習(xí)：畫面上是各種顏色的活動的小球，教師說出不同的色彩，學(xué)生能迅速地把它點擊住，停在畫面中。這樣學(xué)生都想嘗試一下，通過這個練習(xí)，他們在很短的時間內(nèi)就認(rèn)識了所有的色彩，同時還鍛煉了學(xué)生手腦并用的能力。由此可見，巧妙地運用電教手段可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。

1.4 各種軟件的整合運用

課堂教學(xué)中要用到的素材千變?nèi)f化，開發(fā)平臺必須兼容絕大多數(shù)的媒體格式，支持各種輸入設(shè)備。筆者在教學(xué)中最常用的制作課件的平臺是Office套件中的PowerPoint和Macromedia公司的Authorware，還有動畫制作軟件Flash。每一種軟件都有它自己的特點，在了解它們的基本的操作方法的同時，可以綜合運用各種軟件來進行課件制作。比如以一種制作平臺為主，再以鏈結(jié)的方法來彌補這種平臺的不足。如在PowerPoint中鏈結(jié)Flash動畫，以彌補PowerPoint不能進行動畫制作的缺陷；在編輯圖像時可以借助其他的軟件進行圖像處理（如Photoshop等軟件），這需要教師掌握一些必要的計算機知識來實現(xiàn)制作意圖。

2 課件的制作內(nèi)容要以教學(xué)目的為本，為教學(xué)服務(wù)

制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)。在動手制作多媒體課件前，對課件的設(shè)計非常重要。有的教師一味地追求最新的“技術(shù)”，把課件搞成多媒體成果展覽，這是不準(zhǔn)確的。因為課件畢竟只是起輔助教學(xué)的作用，在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的還是教師。筆者認(rèn)為好的課件應(yīng)是實用加美觀，起主要作用的還是實用。

下面筆者談一下課件《小白鵝水上游》設(shè)計制作的幾點體會。

在設(shè)計課件時，筆者首先對本課的教學(xué)目的和重點難點進行了分析，對課本的內(nèi)容有一個整體的把握以后再進行課件設(shè)計。本課的教學(xué)目的是欣賞小白鵝游水的情景，觀察小白鵝動態(tài)變化的特點，同時掌握畫面的一些構(gòu)圖規(guī)律。前者是本課的重點，后者是本課的難點。課件的制作就是根據(jù)本課的重點難點來設(shè)計制作的。

本課件分了4個模塊。第一個模塊是欣賞，通過欣賞小白鵝游水的動畫來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。第二個模塊是動態(tài)。通過演示小白鵝的動態(tài)變化，讓學(xué)生觀察鵝的不同形態(tài)，對比地觀察鵝的動態(tài)變化，這樣易于學(xué)生觀察和感知。這一模塊的另一部分練習(xí)：學(xué)生通過拖動不同動態(tài)的頭與脖頸和鵝的身體進行組合，來體會和練習(xí)鵝的動態(tài)變化。第三個模塊是構(gòu)圖。這一模塊分為兩個部分：第一個部分是讓學(xué)生觀察不合理的構(gòu)圖畫面，指出它存在的不足，然后再進行修改，從而對構(gòu)圖有一定的認(rèn)識和了解；第二部分是運用，學(xué)生用鼠標(biāo)點擊畫面上不同的位置，小白鵝就會游到不同的地方去，讓學(xué)生進行自由的組合，進行構(gòu)圖練習(xí)。第四個模塊是本課的作業(yè)。

筆者認(rèn)為，在制作多媒體課件前必須要進行精心的準(zhǔn)備，要認(rèn)真鉆研教材，突出難點，突破難點，做到源于書本，高于書本，切不可將書本簡單地電子化。

3 課件設(shè)計制作中的幾點注意事項

3.1 界面要明朗，實用加美觀

有的教師在制作課件時，考慮過多，擔(dān)心界面與插件過于單調(diào)呆板（特別是一些用PowerPoint軟件制作的課件），影響對學(xué)生興趣的激發(fā)，所以往往將課件畫面背景設(shè)計得非常復(fù)雜，按鈕奇形怪狀，并且使用大量的動畫和音效。這樣的課件的確“花”一點兒，“好玩”一點兒，但恰恰是這一點兒畫蛇添足、喧賓奪主，違背了學(xué)生在認(rèn)識事物時一定時間內(nèi)只能接受其主要信息的認(rèn)知規(guī)律，分散了學(xué)生的注意力，最終影響到教學(xué)的實際效果。所以課件的制作不僅要自己會應(yīng)用，也要讓其他的人一看也會明白。界面明朗，交互流暢，設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移，可以方便地向前、向后和跳躍。更重要的是要擺正課件在課堂中的地位，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。

3.2 注重實效性，取材要得當(dāng)

課件是為教學(xué)服務(wù)的，所以課件的制作要注重實效性。在制作多媒體課件的時候不僅要講究其藝術(shù)美感，更需要有充實的內(nèi)容，不要僅僅停留于做表面文章。只有充實的內(nèi)容與完美的外在形式的有機結(jié)合，才能真正達到傳授知識、調(diào)動學(xué)生積極性、改善教學(xué)環(huán)境的目的。另外，課件制作在選取素材時，要以教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點，講求取材合適，用材得當(dāng)。比如在教學(xué)設(shè)計欣賞課“中國古代建筑”時，如果教師在課件中插入具有現(xiàn)代感的背景和音樂時，就會顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個課件的韻味。

3.3 建立自己的素材庫和課件庫

互聯(lián)網(wǎng)上，教師可以搜索到大量的可用素材，而如何快捷地運用好這些素材，與日常的工作習(xí)慣有關(guān)。電腦能夠儲存大量的信息，這是電腦的一大優(yōu)勢。有的教師在制作課件時，往往東一下西一下，漫無目的，想到哪里搜到哪里。而如果把一些常用的素材分類放在一起，建立自己的素材庫，到用時就方便多了。另外也可以把自己做的課件收集在一起，建立課件庫，平日教學(xué)中用的時候，根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計再修改一下就可以了，非常的方便。

多媒體課件的運用，對優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，特別是對提高課堂教學(xué)效率作用是非常之大的。教師在制作多媒體課件時，不僅要選擇合適的教學(xué)資源，還要選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒊尸F(xiàn)方式和適宜的教學(xué)策略，為學(xué)生創(chuàng)造最優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)個性化教育，從而取得最優(yōu)的教學(xué)效果。如果教師都能夠善于制作，巧妙利用多媒體課件進行教學(xué)，課堂一定會更加生動多彩。