城鄉一體化視角下的和諧校園信息化建設

俞清

蘇州工業園區跨塘實驗小學，原名唯亭中心小學，是一所百年老校。目前，學校已有48個班級、2 000多名學子和120多名教職員工，具有濃郁的吳文化特色。近年來，隨著園區“城鄉教育一體化”的有效推進，學校以園區教育“現代化、均衡化、國際化、特色化”目標為引領，圍繞“加強內部管理，優化育人環境，構建和諧校園，促進師生進步”的工作思路，凝心聚力，真抓實干，教育、教學質量穩中有升，學校管理正向科學、有序、高效的方向發展，城鄉教育一體化建設工程正以良好的勢頭向前推進。

在創新管理機制方面，針對跨塘實驗小學“一校兩區”的辦學實際，我們進一步完善了“堅持一個管理體系，建設兩個特色校區”的管理理念，深化了學校內部管理改革。學校以ISO9000理念為指導，制定了一系列規范性的學校管理制度，初步形成了科學的管理形態，形成了學校健康的制度文化。學校全面推進金字塔形的梯隊管理模式，有效提高管理效能，不斷提升中層干部和骨干教師的引領發展、服務師生的能力。在教育科研發展方面，學校堅持“科研興教”的建設道路，推行教研科研一體化，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，積極構建學習、實踐、交流三大平臺，構建學習型組織。在優秀的中青年骨干教師中選拔苗子，充分發揮名師在教育教學實踐和教育教學研究上的引領作用、在骨干教師培養上的促進作用，盡量放大名師效益，構建跨塘實小教育品牌的核心競爭力。此外，學校在素質教育的實行過程中也走出了創新之路，實施了吳文化校本課程進語文課堂、思維訓練進數學課堂、外教進英語課堂、昆曲評彈進音樂課堂、桃花塢木刻進美術課堂、武術進體育課堂等的大教學。在特色品牌建設方面，學校致力于營造以吳文化為主題的藝術生態文化，旨在以承載優秀地域人文風尚，感染、熏陶、塑造學生的心靈；以物理環境為烘托，實施“吳文化校園環境”創設工程，營造濃郁的吳文化校園氛圍，陶冶師生溫秀儒雅、開拓崇文的情操。

學校在主抓管理機制、科研發展以及品牌建設這三大方面內容以外，另一個突出的工作重點是校園信息化建設。在實行教育城鄉一體化的背景下，我們必須進一步保證鄉鎮學生能夠享受到和城里學生相同的教育軟件和硬件設施，這也是重視校園信息化建設一個重要依據。2003年，學校全面推進教育信息化建設工程，當年實現了班班通工程；2004年，被評為蘇州市教育信息化先進學校；2005年，為所有教室配備了液晶投影儀、展示臺、電腦和音箱。目前，學校建有3個學生電腦教室，在校學生生機數量之比達到8:1；每位教師均配置了辦公電腦，師機比達1:1；所有教室均為多媒體教室；建成了百兆骨干的校園網，100 M光纖接入蘇州市教育城域網，校內每個教室、辦公室和活動室均有網絡接口，無線網絡覆蓋整個校園，實現了校園網絡的“班班通”“室室通”“處處通”，目前學校硬件環境基本滿足信息化、現代化教學的要求。

學校在重視信息化硬件建設，更注重軟件方面的自主開發與建設。學校建成和使用了校內校外兩網集成的自動化辦公系統。2004年起，學校在蘇州工業園區率先使用了以“MolyX”系統為核心，并進行了二次開發的內部信息管理平臺，內部信息管理平臺在校內教學、科研、行政管理和信息的傳輸、儲存和發布以及其他方面管理極大提高了學校教育教學和行政辦公的效率和效益并已經形成了具有一定影響力的特色。學校門戶網站由“CMS”系統構建，主頁內設校務公開、新聞動態、特色建設、教育教學、教育科研、跨小樂園等欄目，注重網站內容的全面性和功能的互動性，突出了為教育教學服務和為學生服務的特點，并通過各欄目網頁反映學校的工作，使之成為積累信息、遞送信息的大平臺。學校留言板是為了建設和諧校園、維護學生權益，在學生、家長和學校之間搭建的一座溝通橋梁，讓學生和家長的心聲得到及時反饋而設立的。學校網站還與市、區教育行政部門、其他兄弟學校和教育相關網站相互鏈接，在宣傳學校的同時也加強了與外界的聯系。學校還對學校人事、資產、財務、學籍、圖書等使用了信息化管理，均取得了較好的使用效果。

在加強良好的硬件環境、豐富的軟件資源建設的同時，學校還進一步加強信息化管理工作，成立了信息中心，有專職管理人員負責學校信息化的工作。借助ISO9000管理體系，學校制定了《網絡管理制度》《多媒體教室使用制度》《信息技術設施設備檢查維護制度》《電腦教室使用制度》《網站信息發布規定》等一系列規章制度。相關管理人員參加了省、市各級相關培訓，持有江蘇省高級網絡管理員、蘇州市校園網管理員、蘇州市網絡安全員等相關證書。對學校網絡合理設置管理權限，比如只開放常用端口，有特殊應用，需要校長審批同意，由信息中心開通相應端口；學校網站發布有指定人員，留言需要審核等，依靠完善的網絡和信息防范體系，運行多年來，沒有發生一起重大網絡信息安全事故。

在未來的學校建設中，學校將進一步實施“區域層面走均衡發展之路，學校層面走內涵發展之路”的發展思路，樹立高位均衡的目標，處理好辦學特色與均衡發展的關系；建立動態均衡的機制，處理好教育創新與均衡發展的關系；以弘揚傳統精華、塑造鮮明特色、提升學校內涵為基點，通過文化創新來提升學校的辦學品質、品位、品效。乘“百年校慶”之風，揚“和諧發展”之帆，走“內涵建設”之路，不斷加快城鄉一體化工程的建設進程，努力使跨塘實驗小學成為區域內聲譽好、特色明、品位高的現代化小學。