堅持“五結合” 促進高校創先爭優活動開展

王林松 牛玉彩 于淼 郭秀芝

中國醫科大學

堅持“五結合” 促進高校創先爭優活動開展

王林松 牛玉彩 于淼 郭秀芝

中國醫科大學

創先爭優是貫徹、落實科學發展觀活動的延伸，是發揮基層黨組織和黨員先鋒模范作用的經常性工作，是新時期黨建工作的重要舉措。在創新爭優活動中緊緊圍繞推動學校科學發展，精心設計活動載體，努力做到“五結合”，使創先爭優活動貼近實際，為學校事業發展注入了生機與活力。

高校；創先爭優；黨建

黨的十七大部署了黨建工作的兩個活動。一是學習實踐科學發展觀活動，二是在基層黨組織和黨員中開展創先爭優活動。創先爭優是貫徹、落實科學發展觀活動的延伸，是發揮基層黨組織和黨員先鋒模范作用的經常性工作，是新時期黨建工作的重要舉措。中國醫科大學被譽為“紅色醫生的搖籃”。建校至今，我校培養了大批高級醫學人才，為我國醫學衛生事業的發展做出了巨大貢獻。創先爭優活動目前正在我校“順利鋪開，穩步推進”。學校黨委在創新爭優活動中緊緊圍繞推動學校科學發展，精心設計活動載體，努力做到“五結合”，使創先爭優活動貼近實際，扎實有效，不僅營造了創先爭優的濃厚氛圍，同時為學校事業發展注入了生機與活力。

第一，創先爭優與實現學校發展目標相結合，引導基層黨組織和廣大黨員緊緊圍繞學校科學發展而創先爭優。具體做法是：一是立足當前，著眼長遠。組織力量，認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，集中精力編制好學校“十二五”發展規劃，在實現“十二五”良好開局中創先爭優。學校成立了“十二五規劃”領導小組及辦公室，落實責任和完成時限，進一步明確“十二五”期間學校的發展目標，發展思路和工作定位。二是切實加強“五大平臺建設”， 即加強重點學科和重點實驗室建設；強化高水平人才隊伍建設和創新團隊建設；強化科技創新能力、推動科技進步；推進教學質量工程和教育教學改革工程建設；著力提高醫療服務和社會服務水平，增強辦學實力。在提升核心競爭力中創先爭優。三是健全符合科學發展要求的干部選拔任用機制。在規范程序、提高選人用人的公信度中創先爭優。2010年，全校通過競聘上崗和民主推薦的方式選拔處、院級干部62人。在干部選任中完善體現科學發展觀和正確政績觀要求的干部考核評價體系。在考察政治思想素質的同時，著重考察干部領導科學發展的能力。重實績，重群眾公認程度。使一大批能夠干事創業，奮發有為的優秀干部走上了學校處、院級領導崗位。把黨員干部的智慧和力量凝聚到推進學校科學發展的具體實踐中，為學校科學發展提供堅強的組織保證。

第二，把創先爭優活動與總結辦學經驗，突出辦學特色，弘揚學校優良辦學傳統相結合，引導基層黨組織和廣大黨員緊緊圍繞醫學生全面成長而創先爭優。中國醫科大學是中國共產黨創辦的第一所高等醫學院校，是唯一在長征途中辦學并走完全程的院校，是最早進行西醫學學院式教育的高校之一。學校以培養“政治堅定，技術優良，知識豐富，創新力強”的高素質醫學創新人才為目標，以慶祝建校80周年，毛澤東同志為學校題詞“救死扶傷，實行革命的人道主義”70周年為載體，舉辦校慶80周年慶典，籌建校史展覽館，編寫校史圖志，校友風采等系列活動，大力弘揚學校在長期辦學中形成的獨具特色的光榮傳統；弘揚“長征精神”、“延安精神”，“紅醫精神”。2010年暑假，學校組織有部分黨員輔導員老師和部分優秀學生黨員和優秀學生干部參加的三支“尋根之旅”考察隊，分赴江西、延安、鶴崗尋找老校址，重溫學校的光輝歷程，親身感受學校作為紅色醫生的搖籃為中國革命戰爭服務和為社會主義建設服務的辦學宗旨和“紅醫精神”。 通過“尋根之旅”的考察實踐，不僅使學生黨員親眼目睹到逶迤在歷史長卷中的中國醫科大學的根源所在，最重要的是使他們追溯到了醫大精神的起源和“救死扶傷，實行革命的人道主義”的紅醫魂；不僅使他們了解了前輩們在戰爭年代極其艱苦的環境中用精湛的醫術治病救人的歷程，更使他們懂得了作為醫大學子不僅要對紅醫精神進行傳承與發揚，更要與時俱進，肩負起時代賦予醫學生的光榮使命。

第三，把創先爭優活動與加強基層組織建設，選樹先進典型相結合，引導基層黨組織和廣大黨員立足崗位創先爭優。2010年“七一”前夕，學校黨委表彰了7個先進黨總支、60個先進黨支部、60名優秀共產黨員和30名優秀黨務工作者。總結交流了先進基層組織和優秀共產黨員的事跡，匯編成冊，發至各支部并組織黨員學習。利用校園網、校報、宣傳欄等多種媒體大力弘揚他們的事跡，使廣大黨員進一步體會到先進黨支部、優秀共產黨員就在自己的身邊，創先爭優就在本職崗位上，就在日常的工作中。

各基層黨組織都以不同的形式選樹典型，營造創先爭優的濃厚氛圍。同時圍繞提升核心競爭力，學校在基層黨組織和黨員中又開展了“三個團隊”和“五個爭做”創建活動，即“黨員優秀教學團隊”、“黨員科技創新團隊”、“黨員管理服務團隊”創建活動，爭做“黨員教書育人標兵”、“黨員科技創新標兵”、“黨員管理育人標兵”、“黨員服務育人標兵”和“黨員醫德醫風標兵”。引導基層黨組織緊緊圍繞提高教育教學質量,提高科技創新能力，提高醫療技術水平和醫療服務質量,提高管理和服務水平，發揮好黨支部的戰斗堡壘作用。引導黨員牢固樹立育人意識，立足崗位，為學生的全面成才服務；激發黨員勇于創新，爭做學科頭雁和科技標兵；樂于奉獻，提高服務質量和水平。

第四，把創先爭優活動與服務遼寧經濟發展戰略和遼沈人民醫療保健相結合，引導基層黨組織和廣大黨員在服務社會、服務人民群眾中創先爭優。學校緊密結合自身實際，充分發揮醫學院校和附屬醫院的資源優勢、人才優勢、技術優勢和管理優勢，積極參與遼寧省沿海經濟帶開發建設發展，努力為社會培養更多的高素質醫學人才。

開展醫療幫扶，讓百姓公平享受優質的醫療服務。啟動“兩區、六院建設”。“兩區”即沈北主校區、沈溪新城臨床醫藥學院校區；“六院”即在沈陽和遼寧沿海經濟帶建設好沈北醫院、沈陽渾南新城醫院、丹東醫院、盤營醫院、長興島醫院、大連醫院，為從根本上解決百姓看病難的問題。學校和所屬各醫院采取措施進行幫扶：一是積極探索由地方政府無償劃撥土地，地方政府出資建醫院、學校各附屬醫院全權管理，利用醫學院校和大學附屬醫院的優質教育、醫療資源，合作建設高水平“三級甲等醫院”，探索服務地方的醫療保健的新模式。二是依托遼寧省衛生廳設在學校附屬第一醫院、附屬盛京醫院的遼寧省基層醫院醫療技術骨干培訓中心、遼寧省基層醫院管理人員培訓中心、遼寧省護理人員培訓中心，無償培訓縣級醫院的院長、醫療技術骨干和護理人員。幫助基層醫院提高醫療技術水平和醫療管理水平和醫療服務水平。與基層縣級醫院建立協作醫院，定期出人、出資金到協作醫院出診、查房、手術、講課。學校各附屬醫院共幫扶了近40所縣級醫院。三是與協作醫院建立網絡遠程會診和雙向轉診模式，通過建立綠色通道，讓百姓看病就醫得到實實在在的實惠。四是積極探索組建城鄉一體化的醫療網絡服務平臺。利用這一平臺進行重癥患者的遠程醫療、遠程影像診斷和醫生的網絡培訓。借助現代化手段建立幫扶基層醫院的長效機制。

第五，把創先爭優活動與維護教職工切身利益相結合，以為教職工辦實事、辦好事的實際行動創先爭優。學校在創先爭優活動中突出為民服務宗旨，提高為教職工服務的意識。加強教職工的素質教育，大力開展各種校園文化活動，營造濃郁的校園文化氛圍。2011年，校工會開展了慶祝建校80周年征文、宣傳用語的征集活動、職工書畫攝影作品展；舉辦以“光輝歷程”為主題的教職工文藝演出；開展建校80周年系列體育活動，舉辦職工教職工乒乓球、踢毽、跳繩、毽球、羽毛球比賽，等等。這些活動各具特色、豐富多彩，促進了教職工的身心健康，滿足了教職工的精神文化需求。

[1]胡樹祥.創先爭優活動推進高校黨建工作不斷拓展創新. 高校理論戰線,2011年第7期：45～48.

[2]北京黨建研究基地.以創先爭優為契機健全基層黨的群眾工作機制. 求是,2012年第2期：45～46

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.08.170

“2011年遼寧省高校黨建研究課題——創先爭優與高校領導班子能力建設研究(課題編號：D004）

王林松（1952—），男，遼寧沈陽人，中國醫科大學黨委副書記，教授。研究方向：黨建理論、思想政治教育。