寬帶的春天

寬帶的春天

剛剛進(jìn)入2012年，繼中國(guó)電信宣布無(wú)條件升級(jí)用戶帶寬后，聯(lián)通也在2月底宣布無(wú)條件升級(jí)用戶帶寬。在世界各國(guó)紛紛推出自己的寬帶計(jì)劃后，中國(guó)的寬帶步伐也開(kāi)始加速。

寬帶步伐的加速，是與社會(huì)的需要密切相關(guān)的，也是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的。回顧互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教育科研領(lǐng)域一直是走在最前沿的，CERNET在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)就是中國(guó)最為快速的網(wǎng)絡(luò)，為中國(guó)教育與科研的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。但隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，尤其是應(yīng)用需求的快速增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)瓶頸的矛盾越來(lái)越突出。

讓我們欣慰的是，“211”三期的實(shí)施，讓CERNET的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能力將得到大幅度提高，同時(shí)，正在制定中的“教育信息化發(fā)展十年規(guī)劃”對(duì)提升教育網(wǎng)也提出了宏偉的規(guī)劃。可以預(yù)見(jiàn)，教育信息化發(fā)展建設(shè)將迎來(lái)一次新的高潮。

上海、河南、廣東三地率先開(kāi)始全面啟動(dòng)教育科研網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的升級(jí)工作。教育網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展首先是各地各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育信息化建設(shè)工作充分重視的結(jié)果。將教育作為“一把手工程”，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、政策機(jī)制保障，從政府到高校統(tǒng)籌規(guī)劃、積極組織實(shí)施，多個(gè)層面為發(fā)展教育寬帶創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

技術(shù)先進(jìn)、超前部署是構(gòu)建教育寬帶的關(guān)鍵，教育的發(fā)展需要傳輸帶寬不斷提高，以支持更多豐富應(yīng)用，因此，更要采用先進(jìn)的大容量、高速度的光傳輸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建教育寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，這樣才能在真正滿足教育現(xiàn)代化需要的同時(shí)，為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

承載更多、更豐富的應(yīng)用是教育寬帶的優(yōu)勢(shì)也是其目標(biāo)。可信賴的跨校身份認(rèn)證、共建共享的資源應(yīng)用、跨校選課、全網(wǎng)高速無(wú)線接入、教育云等應(yīng)用能夠更好地滿足學(xué)習(xí)者的需求、提高教學(xué)和科研的質(zhì)量與效率，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。利用高清視頻、統(tǒng)一通信等先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)手段，不斷突破傳統(tǒng)的教育觀念、創(chuàng)新教育模式，為教育的現(xiàn)代化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)前我國(guó)高校正在推進(jìn)向IPv6的全面過(guò)渡，教育寬帶要在全新的平臺(tái)上跨越式發(fā)展，需要逐漸摸索出教育寬帶發(fā)展的“中國(guó)模式”，使我們的國(guó)家真正走上教育信息化強(qiáng)國(guó)的發(fā)展之路。

2012年可以稱為中國(guó)的寬帶之年，我們期待教育也能迎來(lái)寬帶的又一個(gè)春天。