《焊接結構》工學結合教學模式的改革與實踐

馬世輝

(承德石油高等?？茖W校機械工程系，河北承德 067000)

《焊接結構》工學結合教學模式的改革與實踐

馬世輝

(承德石油高等專科學校機械工程系，河北承德 067000)

焊接結構是焊接技術的載體，《焊接結構》課程是焊接技術及自動化專業的重要主干課之一，具有很強的實踐性、應用性。在嚴峻的就業形勢下，適應和緊密結合行業和就業崗位的教學模式的改革和實踐，勢在必行。闡述了《焊接結構》以就業為導向，專業技術應用能力為主線、緊密結合企業實踐的教學模式的改革和實踐。

焊接結構;教學模式;工學結合

1 教學內容的改革

焊接結構在特種設備行業、船舶行業、石油化工行業、水利水電行業、建筑工程行業、冶金行業、鐵路機車行業等得到廣泛應用。為此，我們成立調研小組，通過走訪、發放調查表、網絡和電話聯系等手段，聽取用人單位、焊接專業畢業生的意見和建議，了解他們的工作崗位、具體任務、知識技能要求等各方面情況。總結出焊接技術及自動化專業學生在化工、石油和天然氣行業的就業人數占高達60%。化工、石油和天然氣行業就業崗位主要是從事壓力容器、壓力管道產品制造;建設企業主要從事焊接和檢測(尤其是無損檢測)工作;還有一些從事設備的定期檢驗和維修工作。另外，隨著近幾年就業渠道的擴展，船舶、汽車、鋼鐵行業就業人數不斷增加［1，2］。表1是專業學生就業崗位分析。其中絕大多數學生從事編制工藝、現場工藝指導與管理、焊接操作者和無損檢測的崗位。

因而，推行工學結合，突出崗位需求的實踐能力培養，改革教學模式，充分利用教育環境與資源，把以課堂為主的學校教育與直接獲取實際經驗的校外社會實踐有機結合起來，貫穿于課程教學的各個環節中，從而提高學生的綜合素質和就業競爭實力。為此，我們邀請企業為參與方、支持方，校企合作，根據職業崗位的技能要求，共同研討制定課程教學內容，編寫《焊接結構生產》教材。表2是《焊接結構》適應就業行業和崗位需求的課程主要內容設置。在整個教學中，突出產品壓力容器的重要性。

表1 焊接技術及自動化專業就業崗位

表2 《焊接結構》適應就業行業和崗位需求的課程內容設置

2 以能力培養為目標，制定教學方法和考核手段

2.1 教法

2.1.1 問題驅動法

“問題式”教學，其本質是以“問題”貫穿整個教學過程，在焊接結構的教學中，我們一般通過三個主要環節:

1)提出問題、設置問題情景。這時，教師是指導者和主導者。

2)分析問題、解決問題的探究過程。這時，學生是主體，教師是參與者和促進者。這一環節是“問題式”教學法教學效果好壞的關鍵。

3)總結交流。教師是引導者，引導學生及時進行總結、交流、評價、反思問題解決的各環節和效果，同時給予肯定或補充，并不失時機提出新問題，為傳授新知識埋下伏筆。

2.1.2 案例互動法

由于焊接結構課程極強的實踐性和應用性的特點，在課堂教學中，精選案例，大量運用崗位產品實例、圖片、動畫、視頻，使教學過程不枯燥，不脫離實踐，充分調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。

2.1.3 仿真模擬訓練法

把學生置于模擬的現實工作環境中，反復操作裝置，解決實際工作中可能出現的各種問題，為進入實際工作崗位打下基礎。

在教學中，我們充分運用焊接結構實驗室、校工業中心的雄厚資源，做到課堂教學緊密聯系實踐;利用校外生產實習，深入企業，面對產品，學習與崗位需求密切相關的知識，提高職業能力。同時，邀請企業專業人士積極參與到教學中來;進行焊接結構課程設計，通過對焊接結構形式的選擇、結構尺寸的設計計算、結構焊接工藝卡片的編制以及編寫焊接結構生產工藝流程，使學生對所學知識更清晰、更深刻地理解。

2.2 考核

考核主體多元化。為全面地考察學生的職業技能，評價學生的主體應包括授課教師、企業技術指導人員，還應該包含學生本人。建立以專業任課教師、企業實踐指導教師評價為主，其它評價主體為輔的機制，全面考察學生“稱職”情況，以評定學習成績的高低。建立與工作崗位和能力匹配的焊接結構課程試題庫?？紤]到工作崗位需求，課程的考核試題來自于中高級焊工和技師考試試題為主，兼顧高級技師試題。

3 結束語

分析學生就業行業和就業崗位，合理制定教學內容、教學方法和考核手段。《焊接結構》課程工學結合，充分體現“以就業為導向，以能力培養為核心”的職業教育理念，提高學生職業素質，縮短學校教育與用人單位需求之間的差距，提高學生的就業競爭力。

［1］ 曹克廣，王紀安.高等職業技術教育教學模式的比較研究［J］.承德石油高等專科學校學報，1999(3):1－4.

［2］ 中國高教學會產學研合作教育分會.必由之路-高等職業教育產學研合作教育指南［M］.北京:高等教育出版社，2004.

Reform and Practice of Education Pattern of Combining Learning with Working in Welded Structure

MA Shi-hui
(Department of Mechanical Engineering，Chengde Petroleum College，Chengde 067000，Hebei，China)

Welding technology depending on welded structure is one of the major courses of welding and embodies the characteristics of practicality and application.It is imperative to put education pattern into reform and practice by combining teaching with employment.This article expounds the reform and practice of education pattern with the practice in enterprises in welded structure.

welded structure;education pattern;combination of learning and working

TG4-42

B

1008-9446(2012)01-0045-02

2011-09-26

馬世輝(1981－)，男，青海樂都人，承德石油高等?？茖W校焊接教研室講師，主要從事焊接技術教學和研究工作。