深分析 巧設計 提高學生英語寫作能力

《高中英語新課程標準》明確指出基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力（教育部，2003）。寫作作為最能體現學生綜合語用能力的技能，卻是目前許多學生的薄弱環節。由于目前許多高中英語課時安排較緊，致使大部分教師沒有或很少安排寫作指導課，只將寫作當成課外作業來布置，這樣更造成學生寫作能力提高的困難。因此如何在有效進行教材教學的同時，注重對學生寫作能力的培養，是當前我們高中英語教師必須思考的問題。