學分制下校園文化在大學生思想政治教育中的作用

【摘 要】在當前教育教學模式下，學分制教育已經成為了高等學校對學生進行教學與管理的一種較為普遍的機制。學分制的改革既是教學管理模式的一種轉變，也是一種新的培養人才的模式。本文通過探究學分制的特點，對學分制下校園文化在大學生思想政治中的作用進行了分析和思考。

【關鍵詞】學分制 高等院校 大學生 思想政治教育 教學管理模式

一、淺析學分制的概念和特點

（一）學分制的含義

學分制，顧名思義，是一種教育的機制。它起源于德國，在19世紀末被美國哈佛大學創造并提出來。它傳入中國的時間是20世紀初，但直到1978年才逐漸被一些有條件的大學所接受并實行，如今它與導師制、班建制合稱為中國的三大教育模式，現在已經在國內高等院校全面實行了。它是一種以選課為中心，通過計算所修科目學分的形式來評定課程的學習質量，給了大學生充分的自主性，也方便學校對于學生教學方面的管理。

（二）學分制的特點

學分制具有以下幾點特點：第一，學生選課的自主性，學生在學好必修課程的同時，可以根據自己的興趣愛好來選擇其他專業、系別的課程，安排自己的學習計劃，充分利用好自身的學習時間；第二，不限制學習的年限，因為學分制是一種彈性的教學機制，學生可在完成學業的基礎上提前畢業和推遲畢業；第三，課程的考核形式多樣，學分制要求學生必須修滿指定的學分才能達到畢業的要求，當課程考核的成績不及格時，學生可以通過重修或者選修其他課程來獲取必要的學分。

二、校園文化建設與思想政治教育的關系

校園文化是指學校這個群體客觀存在的總和，它包括了一所學校的物質文化和精神文化，它還能夠體現一所學校的學風、作風、傳統以及人文。現在很多大學的物質文化已經相當豐富了，包括學校的建筑物、教學設備、休閑體育設備等等。而高校的精神文化則是在日常的教育教學活動中產生的，是一種客觀存在的意識形態，因為每一所學校都有它自身獨特的校規與制度，這包括很多的方面，例如人文傳統、學風、作風、地位等等，所以精神文化是一所學校的靈魂與本質所在。

高校思想政治教育一直以來是各界人士關注的重點。因為思想道德是一個人做人的根本，而大學是大學生在步入社會的最后一扇門，也是培養大學生思想政治道德的關鍵時期，所以每一所學校都有一個共同的理念，那就是育人為本、德育為先，這樣才能夠培養出對國家、社會有用的人才。

高校思想政治教育與校園文化的建設是分不開的。首先，校園文化建設與思想政治道德的教育在教學育人方面是相互促進、相互影響的。這兩個表面上看起來沒有什么關聯，相互之間是獨立的，但是校園文化的建設對于思想政治道德的教育具有導向、激勵等作用，它是思想政治教育的載體。高校每年都會有各種各樣的體育、科技、娛樂等活動，來培養大學生各方面的素質，從而構建一個和諧、健康、積極向上的校園環境，給大學生的日常學習生活帶來很多的幫助，同時大學的校園文化也是社會主義制度下的一種先進的文化。其次，當許多高校擁有了和諧美好的校園文化環境之后，大學生各方面的素質也會日益提高，對于大學生的思想政治教育產生了無形的影響。因為每一項思想政治教育都離不開社會和環境這一大的背景，所以良好的校園文化環境有助于開展思想政治教育工作。另外，思想政治教育對校園文化的建設也會產生影響，它能夠幫助學校和大學生建設一個良好的學習和生活環境，在一定程度上指明了校園文化建設的方向，引導著校園文化健康向上的發展。所以說，校園文化建設和大學生的思想政治教育是相輔相成，二者缺一不可，都是客觀存在于高等教育的過程中，幫助大學生的身心健康發展，培養大學生健全的人格。

三、加強校園文化建設，發揮校園文化在大學生思想政治教育中的重要作用

在學分制條件下，學生自由度增大，班級概念淡化，集體活動開展困難，學生之間交流減少，高校學生思想政治教育面臨新的問題。從校園文化與大學生思想政治教育的關系中可以看出，校園文化對大學生思想道德素質的提高、個性的培養、綜合能力的提升有著十分重要的作用，有助于對大學生進行思想政治教育，是學生思想政治教育的重要載體。那么，高校的校園文化應當怎樣發揮它的思想政治教育的重要載體功能呢？以下做出探討：

（一）努力創建物質和精神共同文明的校園文化環境，從而實現高校育人為本的目標

構建物質和精神共同文明的校園文化環境，這是每一所高校追求的目標，也是需要學校和學生來共同努力的。在學校的物質文化建設方面，首先要有風格獨特、外形高大的建筑物，然后要搞好學校的綠化，擁有代表學校文化傳統的雕塑，具備多樣的體育和休閑設備，還要人工建造一些健康有魅力的人文景觀來營造一個美麗的校園，甚至可以把它當作一個旅游的景點來建造。這樣通過細心規劃、合理布局的校園不僅可以使大學生的身心感到舒適，還可以使高校在人們心目中的地位有所提高。在學校的精神文明建設方面，學校和系部要多組織大學生參與各項社會和生命活動，這樣既有助于培養學生的綜合素質，還可以倡導一種互幫互助、團結友愛、積極向上的同學關系，對于構建和諧校園發揮著重要作用。同時，精神文明的建設離不開對大學生健康心理的培養，良好的校園環境在一定程度上能夠消除大學生心理上的壓力，幫助學生擺脫困境，這也是良好校園文化對大學生產生的潛移默化的影響。另外，校園的精神文化建設不僅要繼承學校的傳統，還要弘揚時代精神，這樣才能夠與時俱進。對于學校良好的辦學理念、校訓、學風、校風和教風，學校要采取合理的方式進行宣揚，讓學校的所有師生都能夠知道，這樣才能夠深入人心，才能夠把校園精神文化建設做到最好。所以，一所高校想要培育出優秀的大學生，就必須加強物質和精神文明的建設，努力創建和諧美好的校園文化環境。

（二）制定相關制度，強化管理校園文化，抓好德育管理工作

制度是制約人類行為方式的最好辦法，合理可行的制度在學校管理中可以減少許多不必要的麻煩，有助于創造良好的校園文化和對大學生進行德育教育。首先，要建立完善的校園文化管理組織體系。學校的黨委、團委、學生工作處應當共同組織參與，并成立各種各樣的學生文化社團來幫助豐富大學生的課余生活。大學生的各項活動都應當有組織有紀律的進行。還要建立和培養一支骨干隊伍專門來對校園文化及大學生的思想政治教育進行管理。在各項制度的制定過程中，應當讓老師和學生共同參與，共同出謀劃策，這樣高校制定出來的制度才會受到大學生的歡迎，才會得到大學生的理解和認同，使校園文化的建設管理更具科學性。在各類制度的共同制約管理下，使得大學生能夠按計劃按規章制度來學習和生活，大學生也就不會違背相關的德育制度，爭做新時代的優秀大學生，使得良好的校園文化得以傳承。

（三）校園文化應當與時俱進，為大學生的思想政治教育注入新鮮血液

根據有關調查顯示，越來越多的大學生希望學校組織的校園文化活動具有創新性。只有不斷創新、全方位、多層次、寬領域的校園文化活動能夠滿足當代大學生的需求，讓他們有興趣參與到校園文化的建設中來，這樣才能夠使思想政治教育具有針對性和時代性，才能夠使更多大學生愿意接受思想政治教育。

結語

總之，大學生的思想政治教育離不開校園文化所發揮的建設性的作用。在學分制的管理模式下，各大高校更加應該加強校園文化的建設，營造良好的校園環境，組織豐富多彩的校園文化活動，將思想政治教育內容融入到校園文化活動當中，使得大學生們在面對充滿機遇和挑戰的未來，始終保持一顆積極向上的心。

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