抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨對農(nóng)民開展思想政治教育的探究

摘 要：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中日民族矛盾上升為主要矛盾，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，抵御外敵侵略成為當(dāng)務(wù)之急。中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民占人口的絕大多數(shù)，團(tuán)結(jié)農(nóng)民力量進(jìn)行抗戰(zhàn)，這是抗戰(zhàn)取得勝利的必要條件。中國共產(chǎn)黨為了團(tuán)結(jié)農(nóng)民進(jìn)行抗戰(zhàn)，展開了切實(shí)可行的思想政治教育，并取得了良好的效果。為抗日戰(zhàn)爭的勝利提供了支撐與保障。

關(guān)鍵詞：抗日戰(zhàn)爭 思想政治教育 農(nóng)民

一、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨對農(nóng)民開展思想政治教育的原因

（一）對中國農(nóng)民的分析

毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中指出：“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。”中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民占全國人口的絕大多數(shù)，面對來勢洶洶的日本侵略者，不依靠群眾進(jìn)行抗戰(zhàn)是不可能實(shí)現(xiàn)勝利的。然而在中國，幾千年來的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在大多數(shù)農(nóng)民的思想中依舊根深蒂固，加上中國幅員遼闊，通信不發(fā)達(dá)，很多農(nóng)民并不了解抗日戰(zhàn)爭的性質(zhì)、狀況，最初也并沒有參加抗戰(zhàn)的愿望與決心。在這種情況下，如何團(tuán)結(jié)中國農(nóng)民進(jìn)行抗戰(zhàn)成為中國共產(chǎn)黨思考的問題。對此。共產(chǎn)黨就要對農(nóng)民解說抗戰(zhàn)的意義，喚醒農(nóng)民的抗戰(zhàn)熱情，從而達(dá)到對農(nóng)民政治動(dòng)員的目的，使其積極投身抗日斗爭和根據(jù)地建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)抗戰(zhàn)的勝利。

（二）抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建設(shè)

1931年九一八事變爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨為建立以國共合作為基礎(chǔ)的統(tǒng)一戰(zhàn)爭進(jìn)行了不懈的努力。中國共產(chǎn)黨關(guān)于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略總方針是發(fā)展進(jìn)步勢力，爭取中間勢力，孤立頑固勢力。毛澤東把統(tǒng)一戰(zhàn)線視為與黨和軍隊(duì)平列的、取得革命勝利的三大法寶。這里的“進(jìn)步勢力”包括工人、農(nóng)民和城市小資產(chǎn)階級。他們是統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)，是抗日的主要依靠力量。在上文提到，農(nóng)民階級自身具有保守的特點(diǎn)，要想發(fā)動(dòng)廣大農(nóng)民投身參加抗?fàn)幘捅仨殞ζ溥M(jìn)行說服教育，使其自愿參與到抗戰(zhàn)中，成為統(tǒng)一戰(zhàn)線的一部分，中國共產(chǎn)黨正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到建立統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性，并吸取了大革命時(shí)期的教訓(xùn)，在統(tǒng)一戰(zhàn)線中堅(jiān)持了獨(dú)立自主的原則，積極爭取廣大農(nóng)民，為抗日戰(zhàn)爭的勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在抗戰(zhàn)的不同階段，我黨對農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。在抗戰(zhàn)初期，我黨對農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育以解說抗戰(zhàn)意義，動(dòng)員農(nóng)民參軍，參加抗日救亡組織工作，建立根據(jù)地為主；隨著隊(duì)伍的壯大，教育內(nèi)容調(diào)整為號召農(nóng)民保衛(wèi)根據(jù)地和進(jìn)行根據(jù)地建設(shè)；抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段后，面對國民黨不斷制造摩擦和經(jīng)濟(jì)封鎖，黨號召根據(jù)地軍民進(jìn)行“有理、有利、有節(jié)”斗爭的同時(shí)，發(fā)動(dòng)軍民進(jìn)行生產(chǎn)自救，進(jìn)行長期抗戰(zhàn)；抗戰(zhàn)后期，黨對農(nóng)民的思想政治教育轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行戰(zhàn)略的反攻，奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利。[1]

二、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨對農(nóng)民開展思想政治教育的途徑

（一）思想政治教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合

1937年2月，中國共產(chǎn)黨為了促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，在《致國民黨三中全會(huì)》電中提出：“在全國停止沒收地主土地”的主張，并在陜甘寧蘇區(qū)停止了沒收地主土地的運(yùn)動(dòng)，決定以減租減息作為解決農(nóng)民土地問題的基本政策。

“減租減息”在一定程度上改善了農(nóng)民的生活，既調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)和革命的積極性，又照顧了地主、富農(nóng)的利益。在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，“減租減息”政策推動(dòng)了地主和富農(nóng)參加抗日，在一定程度上減少了解放區(qū)的地主對于中國共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)農(nóng)民抗日的阻力，這是贏得抗日戰(zhàn)爭勝利的基本因素。

（二）思想政治教育與文化建設(shè)相結(jié)合

1、中國共產(chǎn)黨為提高農(nóng)民文化水平采取的措施

抗日革命根據(jù)地地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，大部分民眾文化素質(zhì)都比較低，這種情況下，對農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)必然要提高農(nóng)民的文化素質(zhì)，為此，中國共產(chǎn)黨在農(nóng)民中開展了識(shí)字教育和冬學(xué)運(yùn)動(dòng)，宣傳抗戰(zhàn)，進(jìn)行愛國教育，提高農(nóng)民文化素質(zhì)。與此同時(shí)，中國共產(chǎn)黨在還在邊區(qū)發(fā)展了文化事業(yè)，創(chuàng)辦書店、雜志社等出版機(jī)構(gòu)，在此時(shí)期也涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀文藝作品。[2]這些措施，都在潛移默化的對農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育。

2、宣傳馬克思主義

我黨自成立以來，就以馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想，并將馬克思主義與中國革命實(shí)踐相結(jié)合。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨對農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育中將馬克思主義與抗日戰(zhàn)爭中的具體實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用馬克思主義分析、研究、解決中國農(nóng)民出現(xiàn)的問題，提高了廣大農(nóng)民的覺悟，增強(qiáng)了對馬克思主義的認(rèn)同感，認(rèn)清了中國的形勢，并帶領(lǐng)廣大民眾與日本侵略者進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭。實(shí)踐證明，用馬克思主義武裝全黨，教育人民，將馬克思主義與國情相結(jié)合，煥發(fā)出強(qiáng)大的生機(jī)活力。[3]

三、抗戰(zhàn)時(shí)期對農(nóng)民開展思想政治教育的意義

我黨針對中國農(nóng)民的實(shí)際情況對農(nóng)民開展思想政治教育，在對農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，維護(hù)了廣大農(nóng)民的利益，并且提高了廣大農(nóng)民的抗戰(zhàn)熱情，喚起了廣大農(nóng)民的政治覺悟。抗戰(zhàn)期間中國共產(chǎn)黨采取的各種措施被廣大農(nóng)民所認(rèn)可，這在無形中就增強(qiáng)了民眾對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感與歸屬感。抗戰(zhàn)時(shí)期尤其進(jìn)入相持階段，中國共產(chǎn)黨與國民黨形成了鮮明的對比，這也是民眾能夠看出誰才能帶領(lǐng)中華民族在這場戰(zhàn)斗中走向勝利。這就為解放戰(zhàn)爭的勝利以及新中國的誕生奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，使廣大群眾自覺擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走向民族復(fù)興的康莊大道。

四、結(jié)束語

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨針對農(nóng)民的思想實(shí)際和戰(zhàn)時(shí)需要，對農(nóng)民開展了靈活多樣、堅(jiān)實(shí)有力的政治動(dòng)員和思想政治教育工作，充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民階層的抗戰(zhàn)積極性，建立了鞏固的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，這是抗日戰(zhàn)爭取得勝利的重要因素。同時(shí)，發(fā)展了我黨的思想政治教育工作，為我黨開展思想政治教育工作積累起寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對現(xiàn)如今我黨開展思想政治教育仍然具有重要的借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉芳，曾學(xué)龍. 試論抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨對農(nóng)民的思想政治教育[J]. 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，14（08）

[2] 覃雪梅. 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨對農(nóng)民開展思想政治教育及啟示[J]. 蘭臺(tái)世界，2015，（34）

[3] 楊正軍. 抗戰(zhàn)時(shí)期中共農(nóng)民思想政治教育工作的路徑與啟示[J]. 六盤水師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，26（04）

作者簡介：郭騰宇，1993年6月，男，漢族，河北保定人，碩士研究生在讀，現(xiàn)就讀于北京信息科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，馬克思主義原理專業(yè)。