陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)運(yùn)行策略研究

[摘要]近年來(lái)，國(guó)家對(duì)教育信息化特別是基礎(chǔ)教育信息化高度重視。文章在充分了解陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，分析了影響專網(wǎng)運(yùn)行因素，提出專網(wǎng)運(yùn)行的策略：樹(shù)立教育專網(wǎng)理念，掃清思想障礙：制定專網(wǎng)政策，規(guī)范專網(wǎng)運(yùn)行制度；落實(shí)專網(wǎng)資源，夯實(shí)專網(wǎng)運(yùn)行實(shí)體；加強(qiáng)專網(wǎng)組織管理，理順專網(wǎng)運(yùn)行職責(zé)；加強(qiáng)專網(wǎng)應(yīng)用的培訓(xùn)；尊重版權(quán)，平衡利益，促進(jìn)共建共享、互通共用；建立有效的激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)價(jià)及反饋機(jī)制；積極拓展專網(wǎng)的應(yīng)用范圍。

[關(guān)鍵詞]陜西省；基礎(chǔ)教育；教育專網(wǎng)；運(yùn)行策略

[中圖分類號(hào)]G40-057 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [論文編號(hào)]1009-8097(2012)05-0056-04一 陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)運(yùn)行的背景

2010年7月，國(guó)家發(fā)布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》(以下簡(jiǎn)稱綱要)，《綱要》的第十九章中特意將加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為單獨(dú)的一條(即第五十九條)列出，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)教育信息化的重視程度。《綱要》指出：信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。并指出“建立開(kāi)放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。”在國(guó)家教育信息化發(fā)展的大背景下，陜西省也積極響應(yīng)國(guó)家政策。近幾年來(lái)，省委、省政府非常重視陜西省基礎(chǔ)教育信息化工作，朱靜芝副省長(zhǎng)親自帶隊(duì)考察廣東基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)情況，并多次主持召開(kāi)關(guān)于全省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)及應(yīng)用有關(guān)事宜的專題會(huì)議，確定了“政府推動(dòng)、社會(huì)參與、集成資源、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、重在應(yīng)用”的指導(dǎo)原則，為陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)(以下簡(jiǎn)稱“專網(wǎng)”)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在社會(huì)各界的關(guān)懷與幫助下，2008年8月12日省教育廳與中國(guó)電信陜西公司和陜西智華天成教育科技有限公司簽署了陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設(shè)協(xié)議，該項(xiàng)目正式啟動(dòng)。從此，陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)行和應(yīng)用拉開(kāi)了序幕。二 陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題

陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目自2008年8月啟動(dòng)至今，在各方的共同努力下，項(xiàng)目建設(shè)取得了跨越式發(fā)展。目前各試點(diǎn)市的專網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)已基本完畢，市級(jí)數(shù)據(jù)中心建設(shè)進(jìn)展迅速。隨著專網(wǎng)建設(shè)進(jìn)度和覆蓋面的加大，各學(xué)校進(jìn)入專網(wǎng)運(yùn)行階段。筆者作為陜西省基本教育專網(wǎng)課題組成員，從2010年3月份以來(lái)，我們就深入一線對(duì)接入教育專網(wǎng)的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地訪談和發(fā)放問(wèn)卷，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，總結(jié)歸納出目前教育專網(wǎng)建設(shè)和運(yùn)行中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題。

1 資源多而雜，分布不均衡。專網(wǎng)能否正常運(yùn)行的關(guān)鍵因素就是資源。資源是否充實(shí)、有價(jià)值，直接決定著專網(wǎng)的應(yīng)用。由于專網(wǎng)資源是在全省范圍內(nèi)征集，由于審核監(jiān)管難度較大，出現(xiàn)多而雜的特點(diǎn)，并且“學(xué)科資源不豐富，針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)科資源分布不均衡，沒(méi)有形成多樣化、分類合理的資源體系。”

2 專網(wǎng)運(yùn)行效率較為低下。應(yīng)用系統(tǒng)軟件不完備，專網(wǎng)監(jiān)控軟件欠缺，造成專網(wǎng)應(yīng)用面不夠廣泛，對(duì)專網(wǎng)用戶的跟蹤控制難以實(shí)現(xiàn)，從而導(dǎo)致專網(wǎng)運(yùn)行效率較為低下。

3 專網(wǎng)宣傳不到位。專網(wǎng)的運(yùn)作主要在于各市縣(區(qū))電教館，并且如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視的話，也很難進(jìn)行宣傳。因此，目前專網(wǎng)基本上沒(méi)有進(jìn)行任何宣傳，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多一線教師甚至根本就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)專網(wǎng)，可見(jiàn)專網(wǎng)的宣傳并不到位。

4 組織管理不健全。專網(wǎng)管理制度不健全且目前發(fā)展不成熟，由于區(qū)域差異，可參考借鑒的管理辦法不多，只有通過(guò)在實(shí)踐中探索，各級(jí)單位共同努力，完善專網(wǎng)管理各項(xiàng)制度。

5 地域差距的限制。由于陜西地域不同，各地情況不同，并且各學(xué)校條件也不同，特別是廣大偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，由于經(jīng)濟(jì)等原因，使得接入專網(wǎng)后要保持正常運(yùn)行則需要一定的資金支持，而資金問(wèn)題也是專網(wǎng)運(yùn)行的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，特別是專網(wǎng)資源是否付費(fèi)問(wèn)題比較受關(guān)注。

6 專網(wǎng)人才欠缺，培訓(xùn)滯后。專網(wǎng)負(fù)責(zé)人學(xué)科背景千差萬(wàn)別，專網(wǎng)培訓(xùn)還僅限于理念和專網(wǎng)安全知識(shí)等的培訓(xùn)，技術(shù)層面具體操作等方面還沒(méi)有具體展開(kāi)，培訓(xùn)對(duì)象過(guò)于狹窄，培訓(xùn)形式過(guò)于單一，培訓(xùn)的力度和廣度還不夠。大多數(shù)老師反映還沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的專網(wǎng)培訓(xùn)。

7 專網(wǎng)用戶積極性不高。由于專網(wǎng)的應(yīng)用還處于探索階段，各項(xiàng)制度不健全，沒(méi)有一定的保障措施與激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致用戶參與度不高。三 影響陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)運(yùn)行的因素

由于陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，那么它的有效運(yùn)行也同樣的需要各方共同努力，協(xié)調(diào)組織，根據(jù)以上分析，筆者認(rèn)為影響專網(wǎng)運(yùn)行的主要因素可以歸結(jié)為以下幾個(gè)方面：

1 政策制度因素

政策制度是專網(wǎng)運(yùn)行的有效保障。這樣大的一個(gè)項(xiàng)目工程，如果沒(méi)有相關(guān)政策制度，是很難自上而下推行實(shí)施的。

2 組織管理因素

正確的組織管理以及有效的監(jiān)督管理是專網(wǎng)運(yùn)行機(jī)制的前提。

3 觀念態(tài)度因素

無(wú)論是一線教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、電教人員、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)等，都需要轉(zhuǎn)變觀念，從思想上，重視專網(wǎng)。這看似簡(jiǎn)單，實(shí)則復(fù)雜。

4 資源建設(shè)因素

優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育資源是專網(wǎng)正常運(yùn)行的核心。要堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)教育資源“來(lái)源于教師，用于教師”的理念。保障符合基礎(chǔ)教育實(shí)際的優(yōu)質(zhì)教育資源。

5 培訓(xùn)宣傳因素

專網(wǎng)人才的缺乏主要在于缺少有效的培訓(xùn)，而專網(wǎng)利用率的低下則在于沒(méi)有宣傳到位。

6 評(píng)價(jià)激勵(lì)因素

主要涉及對(duì)征集、上傳資源的評(píng)價(jià)、對(duì)專網(wǎng)應(yīng)用的評(píng)價(jià)、對(duì)專網(wǎng)管理的激勵(lì)措施等。一定的評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，對(duì)專網(wǎng)用戶的積極性有著很大的影響。四 陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)運(yùn)行的對(duì)策研究

基礎(chǔ)教育專網(wǎng)是一個(gè)比較新的領(lǐng)域，盡管很多東部沿海城市相繼建立了教育專網(wǎng)，但目前涉及這方面的研究還比較少。通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索關(guān)于基礎(chǔ)教育專網(wǎng)方面的資料，收獲很少，極少數(shù)的研究上升到了學(xué)術(shù)層面。目前，陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)已經(jīng)搭建成功，目前專網(wǎng)的研究還處在初級(jí)階段的情況下，我們要及時(shí)的反思專網(wǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，促進(jìn)專網(wǎng)的良好運(yùn)行和應(yīng)用。主要從目前專網(wǎng)運(yùn)行中存在的問(wèn)題及影響因素入手提出專網(wǎng)運(yùn)行的對(duì)策。

1 樹(shù)立教育專網(wǎng)理念，掃清思想障礙

無(wú)論是一線教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、電教人員、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)等，如果不能摒棄傳統(tǒng)思想觀念，那么思想觀念因素則會(huì)成為專網(wǎng)運(yùn)行的強(qiáng)大思想障礙。因此，掃清專網(wǎng)運(yùn)行障礙的同時(shí)，要特別重視人們的思想意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到專網(wǎng)對(duì)縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)教育公平和均衡發(fā)展的重大意義，樹(shù)立開(kāi)發(fā)共享的理念，提高教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及專網(wǎng)技術(shù)人員對(duì)基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和資源共享的理念。

2 制定專網(wǎng)政策，規(guī)范專網(wǎng)運(yùn)行制度

教育主管部門要盡快制定一套科學(xué)合理的專網(wǎng)規(guī)章制度，從而在政策層面予以規(guī)范。借鑒農(nóng)遠(yuǎn)工程的經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)出臺(tái)專網(wǎng)運(yùn)行的政策，合理、有效的政策制度是專網(wǎng)有效運(yùn)行的保障，而專網(wǎng)的規(guī)范化管理則能推動(dòng)專網(wǎng)的高速運(yùn)行。因此，教育行政部門要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，從制度層面有力的保證專網(wǎng)的運(yùn)行。

3 落實(shí)專網(wǎng)資源，夯實(shí)專網(wǎng)運(yùn)行實(shí)體

資源是基礎(chǔ)教育專網(wǎng)運(yùn)行的核心和主要載體。獲取資源的方式要遵循這樣一條原則，即政府層面推動(dòng)為抓手，校企合作開(kāi)發(fā)資源為補(bǔ)充，一線教師提供資源為根本，確保形成資源征集渠道的多樣化。因此，可以通過(guò)引進(jìn)國(guó)家資源、共享合作資源、購(gòu)買急需資源、征集優(yōu)秀資源、自建特色資源、整合現(xiàn)有資源，建設(shè)“體系完整、類型豐富、貼近課堂、服務(wù)課改”的基礎(chǔ)教育資源，基本實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)資源的全覆蓋。而這也正是建設(shè)基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的根本目的。

4 加強(qiáng)專網(wǎng)組織管理，理順專網(wǎng)運(yùn)行職責(zé)

陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)是一項(xiàng)上下互動(dòng)、多方協(xié)作才能實(shí)施的龐大系統(tǒng)工程。要確保這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，必須加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，需要成立專門的管理機(jī)構(gòu)保障專網(wǎng)的有效運(yùn)行。而由電教館單打獨(dú)斗是行不通的。由于教育信息化建設(shè)需要持續(xù)不斷地投入，從硬件購(gòu)置到軟件配套，直至常規(guī)性支持與技術(shù)維護(hù)、人員培訓(xùn)等，所需經(jīng)費(fèi)數(shù)額巨大。并且還需要簡(jiǎn)化專網(wǎng)技術(shù)要求，降低專網(wǎng)運(yùn)行門檻等等，而這些都需要專門的專網(wǎng)組織機(jī)構(gòu)來(lái)保證經(jīng)費(fèi)支持，促進(jìn)專網(wǎng)運(yùn)行良性發(fā)展。建議從省政府層面、各市縣(區(qū))教育局和電教館抽調(diào)人員按照一定比例組成結(jié)構(gòu)合理的專網(wǎng)組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化對(duì)專網(wǎng)的規(guī)范使用，做好各方面的協(xié)調(diào)與管理工作，有利于引導(dǎo)教育用戶合理使用專網(wǎng)，提高專網(wǎng)運(yùn)行效率。

5 加強(qiáng)專網(wǎng)應(yīng)用的培訓(xùn)

專網(wǎng)的運(yùn)行離不開(kāi)專業(yè)人才，而專業(yè)人才則需要專業(yè)的培訓(xùn)。因此，加強(qiáng)專網(wǎng)應(yīng)用人才的培訓(xùn)，是提升專網(wǎng)應(yīng)用效率的關(guān)鍵所在。專網(wǎng)應(yīng)用的培訓(xùn)，可以參照其他培訓(xùn)，首先在資金、人力有限的情況下，進(jìn)行骨干人才的培訓(xùn)，這些骨干人才在參加完省級(jí)骨干專網(wǎng)應(yīng)用培訓(xùn)后，回到各地市縣(區(qū))進(jìn)行當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)。這樣，一方面可以節(jié)省省級(jí)專網(wǎng)管理部門的負(fù)擔(dān)，另一方面，也可以提高專網(wǎng)應(yīng)用培訓(xùn)的效率，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，只有這樣才能確保專網(wǎng)建設(shè)長(zhǎng)期運(yùn)行的順利開(kāi)展。

6 尊重版權(quán)，平衡利益，促進(jìn)共建共享、互通共用

“在教育資源開(kāi)放的同時(shí)，同樣也面臨著版權(quán)、技術(shù)、資金等諸多問(wèn)題。特別是版權(quán)問(wèn)題，在一定程度上決定著開(kāi)放教育資源的開(kāi)放程度。如果處理不當(dāng)，它不僅會(huì)影響著資源貢獻(xiàn)者和用戶的參與熱情和參與意愿，而且也可能會(huì)對(duì)版權(quán)擁有者的合法權(quán)益造成一定程度的損害。”專網(wǎng)資源有些是在沒(méi)有征得原擁有者的同意獲得的，這就牽涉到知識(shí)版權(quán)的問(wèn)題，容易引起利益糾紛。因此，要規(guī)范專網(wǎng)資源來(lái)運(yùn)渠道，加強(qiáng)對(duì)專網(wǎng)資源入庫(kù)的審核。平衡各方利益，達(dá)到資源共建共享。特別是需要城市教育帶動(dòng)農(nóng)村教育，以優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村發(fā)展，堅(jiān)持資源開(kāi)發(fā)為了城鄉(xiāng)教師，資源開(kāi)發(fā)靠城鄉(xiāng)教師，成果共享。

7 建立有效的激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)價(jià)及反饋機(jī)制

有效的激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)價(jià)及反饋機(jī)制不但對(duì)于教育專網(wǎng)建設(shè)有重大意義，而且對(duì)于教育專網(wǎng)的宣傳推廣起到推波助瀾的作用。“以活動(dòng)促應(yīng)用，是學(xué)校推進(jìn)資源應(yīng)用的常規(guī)策略。”針對(duì)教育專網(wǎng)可以做的常規(guī)策略有：定期開(kāi)展專網(wǎng)研討會(huì)，每期觀摩會(huì)，課件制作評(píng)比活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，有效整合各種優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，探索資源應(yīng)用的有效方法。例如陜西省教育廳在2010年4月5日開(kāi)展的陜西省首屆教育門戶網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)專家集中評(píng)審和在陜西教育網(wǎng)投票兩種方式相結(jié)合，評(píng)選出一批優(yōu)秀網(wǎng)站，學(xué)校師生踴躍投票，大大提高了陜西教育網(wǎng)的點(diǎn)擊量，促進(jìn)學(xué)校的專網(wǎng)建設(shè)，也大力推進(jìn)了市、縣教育局和學(xué)校的門戶網(wǎng)站建設(shè)。并且學(xué)校的門戶網(wǎng)站還作為評(píng)選示范性學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一，在一定程度上激勵(lì)學(xué)校更好的建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)資源，也為教育專網(wǎng)的宣傳推廣起到一定影響，為教育專網(wǎng)的有效利用做好更進(jìn)一步的輿論準(zhǔn)備。

另外，評(píng)價(jià)體系對(duì)于專網(wǎng)運(yùn)行來(lái)說(shuō)是必不可少的，教育主管部門要建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化專網(wǎng)運(yùn)行動(dòng)力，定期對(duì)專網(wǎng)運(yùn)行情況進(jìn)行評(píng)估。只有這樣，才能真正做到“以評(píng)促用，以評(píng)促管，以評(píng)促改，以評(píng)促效”，強(qiáng)化專網(wǎng)運(yùn)行的動(dòng)力，發(fā)揮專網(wǎng)的整體效益，保證專網(wǎng)走向可持續(xù)發(fā)展的道路。

而教育專網(wǎng)作為一個(gè)系統(tǒng)工程，有效的反饋機(jī)制的建立是教育專網(wǎng)有效利用、后續(xù)利用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)的保障。為防止投入大量人力物力財(cái)力建成后，這些網(wǎng)絡(luò)資源一成不變，逐漸老化，造成資源浪費(fèi)的現(xiàn)象重現(xiàn)，現(xiàn)在需要未雨綢繆，建立有效的反饋機(jī)制。省教育廳數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心除了做好陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)、資源存儲(chǔ)、容災(zāi)備份、資源搜集制作和發(fā)布、應(yīng)用系統(tǒng)資源分配與管理，承載多種應(yīng)用、服務(wù)和資源的工作外，還有及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)資源，建立有效的資源評(píng)選體制，定期測(cè)評(píng)，對(duì)落后的教學(xué)資源或不符合實(shí)際的資源及時(shí)清理，并及時(shí)更新最新優(yōu)質(zhì)教育資源。

8 積極拓展專網(wǎng)的應(yīng)用范圍

專網(wǎng)建設(shè)的初衷其實(shí)不僅僅局限于教學(xué)層面，它有更廣闊的應(yīng)用范圍。比如教育技術(shù)能力培訓(xùn)也可以充分應(yīng)用專網(wǎng)資源，參加培訓(xùn)的教師回去之后在應(yīng)用專網(wǎng)方面會(huì)越來(lái)越順手，隨著培訓(xùn)范圍的擴(kuò)大，專網(wǎng)的應(yīng)用也更加廣泛。另外還可以拓展專網(wǎng)的最新應(yīng)用，比如可以把近來(lái)陜西省教育廳的“電子書(shū)包”試點(diǎn)項(xiàng)目嘗試與專網(wǎng)結(jié)合，探索電子書(shū)包如何在專網(wǎng)上進(jìn)行更好的應(yīng)用、研究等。嘗試提供中小學(xué)學(xué)籍管理、中考資訊發(fā)布、中考查分和中考錄取查詢等一系列活動(dòng)，為學(xué)校招生負(fù)責(zé)人、廣大考生及家長(zhǎng)提供了零距離互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這樣在一定程度上會(huì)極大地提高專網(wǎng)的應(yīng)用率。五 結(jié)束語(yǔ)

陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的建設(shè)和運(yùn)行為早日實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上陜西教育”搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，為陜西省基礎(chǔ)教育信息化創(chuàng)建了良好的環(huán)境。我們要堅(jiān)持“網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是基礎(chǔ)，資源建設(shè)是核心，教學(xué)應(yīng)用是目的，管理服務(wù)是保證”，其中讓教育專網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源走進(jìn)課堂，服務(wù)教學(xué)，面向?qū)W生，是教育專網(wǎng)可持續(xù)發(fā)展的落腳點(diǎn)。當(dāng)然，目前教育專網(wǎng)的有效運(yùn)行還需要后續(xù)資金、資源的支持以及二次開(kāi)發(fā)等諸多問(wèn)題，但通過(guò)問(wèn)題的解決，相信教育專網(wǎng)能夠健康的運(yùn)行。基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的健康運(yùn)行，也為早日實(shí)現(xiàn)國(guó)家基礎(chǔ)教育信息化貢獻(xiàn)了自己應(yīng)有的力量。而本研究?jī)H是對(duì)陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)運(yùn)行的一個(gè)宏觀策略的初步探討，進(jìn)一步研究有待于深入進(jìn)行。